数学第三单元课程

小学语文六年级上册第三单元课程纲要

学校名称 ：荥阳市第四小学 课程类型 ：基础性课程 设计教师：周丽 设计日期：2014.09 适用年级：小学六年级

课程名称 ： 人教版实验教科书语文六年级上册第三单元 课时安排： 12-15课时

一、课程目标

（一）知识与技能

1、学会18个生字，能正确读写词语。

2、感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动。

3、学习作者通过环境、人物心里活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 （二）过程与方法 1、继续培养阅读能力。

2、运用工具书，理解课文的内容。

3、通过合作探究，联系生活体验，领悟文章的中心。 （三）情感态度和价值观

通过本组课文的学习，树立讲诚信、动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

二、课程内容

实施内容 课时安排 1、穷人 2课时

2、别饿坏了那匹马 1课时 3、唯一的听众 2 课时 4、用心灵去倾听 1课时 口语交际?习作三

小学语文六年级上册第三单元课程纲要

学校名称 ：荥阳市第四小学 课程类型 ：基础性课程 设计教师：周丽 设计日期：2014.09 适用年级：小学六年级

课程名称 ： 人教版实验教科书语文六年级上册第三单元 课时安排： 12-15课时

一、课程目标

（一）知识与技能

1、学会18个生字，能正确读写词语。

2、感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动。

3、学习作者通过环境、人物心里活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 （二）过程与方法 1、继续培养阅读能力。

2、运用工具书，理解课文的内容。

3、通过合作探究，联系生活体验，领悟文章的中心。 （三）情感态度和价值观

通过本组课文的学习，树立讲诚信、动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

二、课程内容

实施内容 课时安排 1、穷人 2课时

2、别饿坏了那匹马 1课时 3、唯一的听众 2 课时 4、用心灵去倾听 1课时 口语交际?习作三

第三单元 长方体和正方体

单元分析：本单元知识是学生系统认识立体图形特征的开始。从认识平面图形扩展到认识立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。本单元分三个小节编排：长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积。在长方体和正方体的体积这一节中，还介绍了容积的概念。 单元教学目标：

1、通过观察和操作，认识长、正方体的特征以及它们的展开图。

2、了解体积（包括容积）的意义及其度量单位，会进行单位间的换算。

3、结合具体情境，探索并掌握长、正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 4、探索某些实物体积的测量方法。 单元教学重难点： 重点：

了解体积（包括容积）的意义及其度量单位，会进行单位间的换算。 难点：

探索并掌握长、正方体的体积和表面积的计算方法。 课时分配：长正方体的认识-------2课时

表面积---------1课时

1

体积------4课时

整理复习-------1课时

粉刷围墙------1课时

第一课时 长方体

教学目标：

1、通过观察实物和动手操作等教学活动，掌握长方体的

小学数学第三册第三单元试卷

一、 填空题(1-2每题 3分, 3-4每题 10分, 共 26分)

1. 3×4=( )，读作( )乘以( )等于( )。表示( 2.写出乘法算式，计算出结果：

5个2相加：______________ 3. 把口诀补充完整．

( )二得二 三( )十二 四( )十六 三三( 一( )得一 二( )得八 ( )四十二 二三( 4. ○ ○ ○ ○ ○○ ○○ ○○ ○○ 加法算式： 。

相同加数是( )，有( )个相同加数，用( )做被乘数，用( 个( )连加。 二( )得四 一( )得四 )做乘数。

) ) )

乘法算式： ．

二、 口算题(每道小题 8分 共 24分 )

1. 2×2= 3×4= 4×4= 2×3= 2?2= 2+2= 4×3+4= 4×4?2= 2. 3+3

小学数学第三册第三单元试卷(B)(2)

一、 填空题(1-3每题 2分, 第4小题 3分, 5-7每题 4分, 8-10每题 5分, 11-12每题 6分, 共 48分)

1. 3个4 被乘数是( )，乘数是( )，写作( )×( )．

2. 5个3 被乘数是( )，乘数是( )，写作

( )×( )．

3. 2个6 被乘数是( )，乘数是( )，写作( )×( )．

4. 看图写出两个乘法算式．

( )×( )=( ) ( )×( )=( ) 口诀： 5. 填上“+”、“?”或\×\号．

4○4=8 3○3=6 5○5=25 6○6=12

6. 填上“+”、“?”或\×\号．

6○4=24 6○4=2 6○4=10 5○6=11

7. 填上“+”、“?”或“×”号．

4○5=20 5○6=30 3○3=9 5○5=0

8. 计算下列各题并写出口诀．

3×6=( ) 4×5=( ) 3×5=( ) 5×2=( ) 5×5=(

第三单元 课题 混合运算（乘加、乘减） 第 1教时 总第 个教案

课型 新授 上课时间： 教学 目标 教学 重点 教学 难点 课前 准备 教 学 过 程 思考与调整 二次备课 小黑板、挂图 提高学生的运算能力，提高正确率。 1．结合解决问题的过程认识综合算式，掌握乘法和加、减法混合运算的顺序，并能正确地脱式计算。2．经历由分步列式到用综合算式解决实际问题的过程，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样化。 掌握乘法和加、减法混合运算的顺序，并能正确地脱式计算。 一 、先学探究 1、导学提纲 （1）自学书P30页的例题：图上告诉我们什么信息？第一个问题求什么？分步算式怎样列？你能说出每步求到的是什么吗？ 5×3＝15（元）算到的是 15＋20＝35（元）算到的是 把这两个算式合并成一个综合算式，怎么表示？你会算吗？ 综合算式： 。

第三单元测量

第一课时 毫米、分米的认识

教学内容：教科书P21-24例1、2及相应的\做一做\中的练习一的第1、2题。 教学目标： 知识与技能

1、使学生认识长度单位毫米和分米。通过直观演示和学生自己操作，使学生初步建立1毫米、1分米的长度观念。

2、让学生知道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。 过程与方法

1、会用毫米、分米做单位度量物体的长度。 情感态度价值观

1．初步渗透辨证思维的方法。 教学重点、难点：

1．重点：米、分米、厘米、毫米之间的十进制关系。 2．难点：初步建立1毫米、1分米的长度观念。 教学方法： 教法：

教（学）具准备：

师:一把米尺、直尺和一根带子、身份证。 生：一把小尺子、一根带子、一枚一分硬币、。

教学过程： 一、复习、 1、复习米、厘米

（1）我们已经学过哪些长度单位？ 1米、1厘米大约有多长？ 2、复习量法：

（1）量物体的长度一定要注意把物体的一端对着尺子的什么刻度线？ （2）认整厘米

A．判断：这种量铅笔的方法对不对？ B．错在哪里？

C．订正：正确的方法应该是先把铅笔的一端对着尺子的\刻度线。

D．认整厘米，再看铅笔的另一端，你能看出铅笔是几厘米？8厘米是整厘米数吗？

E．

靖煤小学教师备课教案设计

科目：数学 班级：四年级 授课教师： 备课时间： 年 月 日 授课时间： 年 月 日 教学内容：卫星运行时间 课型：新授 教学课时：一课时

教学目标

1.能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。

2.能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。

3.能利用乘法运算解决一些实际问题 教学重点

三位数乘两位数的笔算方法 教学难点

因数中间有0的计算方法 教学准备 多媒体 教学过程

一、创设情境，激趣导入

用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。

（或用幻灯呈现课文主题图）。

呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。

教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈……所

二次备课

需要的时间，你可以计算吗？

1．揭示课题。

2．教师：这就是我们今天要学习的内容。 3．板书：卫星运行时间 二、自主探究，合作交流 1. 提出问题

请你算一算，人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间？

2.学生用算式计算 3. 反馈计算结果

4.114×2=228分 114×5=570（分） 114×10=1140（分）

说一说：“114

第三单元教学计划

一年级数学备课组

一、单元教材分析

本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。 二、单元教学目标 知识与技能

1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。

2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 过程与方法

1.让学生通过给不同事物进行分类，体验不同的分类标准，分出的结果也不一样。

2.通过在统计表中填写分类的结果积累数据收集的经验。 情感、态度与价值观

初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。 三、单元教学重点、难点

重点：运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 难点：运用分类的方

主备人：汤卫芳

教学课题 教学目标： 1.复习各课重点，并且背诵要求背诵的课文。 2.认真书写词语，写正确，写端正。 3.解词，理解词语的意思。 教学重点、难点： 重点：掌握本单元的生字词及各篇课文的思想内容。 难点：歇后语的运用。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 一、容易写错的字 县、善、窜、捷、禽 二、容易读错的字 晶莹剔透（tī tì） 虎啸（xiào xiāo）狮吼 笨笨拙（zhuó zhuō）拙 三、解词 学生活动 一、学生交流记忆的办法 县、善、窜、捷、禽 二、学生选择读音 晶莹剔（tī tì）透 虎啸（xiào xiāo）狮吼 笨笨拙（zhuó zhuō）拙 三、学生理解词语 设计意图 易错字的记忆十分重要，这是学生最容易错的，成为了他们作业上的绊脚石，集体讲解可以扫清障碍。 第三单元复习 课型 复习 本课题课时数：2 本教时为第1教时 备课日期 12月 20 日 白练腾空、高低错落、蔚为壮观、晶莹剔透、秋雨潇潇 白练腾空、高低错落、蔚为壮