九年级物理初温怎么求

重庆南开中学初2014级九年级(上)阶段测试(一)

物理试题

满分：80分考试时间：60分钟 (注意：本试卷中取 g=10N/kg)

一、选择题(本题共12个小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一个正确选项，选对的给2分。)

1．下列几种估测最符合实际情况的是( )

A．人步行的速度约为5m/s B．全新的2B铅笔长约18cm C．人体感觉最舒适的温度约为37° D．一张试卷厚度的大约1mm 2．下列光现象中，由于光的折射而形成的是( )

A．平面镜中的像 B．竖直杆的影子 C．放大的邮票 D．拱桥的倒影 3．举重比赛要求运动员将杠铃举过头顶后，在空中至少静止3秒钟，在这3秒内( ) A．运动员在用力向上支持杠铃，因此他对杠铃做了功 B．杠铃对运动员的压力和人对它的支持力是平衡力 C．杠铃受到的重力和人对它的支持力是平衡力

D．运动员所受的重力和地面对他的支持力是平衡力

4．同学们体育课上用的“铅球。实际上是一个铁球，它是将铁水直接倒入“模子”浇铸而成。在下列各图中，能正确描述“铅球”在铸造过程中温度变化的是( D)

A． B． C． D

九年级物理教学反思

新城初级中学 刘东 2013 -11 -22

光阴似箭，岁月如梭，转眼九年级的第一学期就要过去了。本学期进行了几次考试，基本上考查初三学生物理基础知识的掌握情况和基本技能的落实情况，难度与升学考试试题相当，知识点比较全面，体现物理与生活的联系。通过几次考试，让我较为准确地掌握了本校初三物理教学的整体情况，为下一阶段的教育教学工作提供了可靠的依据，同时也指明了方向。

几次考试反映的问题及整改措施：

1.学生的基础知识仍然掌握不好

试题主要体现出平时的教学要求，基本知识是重点的考察范围，但是从试卷分析可以看出，有些重点知识仍没有得到很好的落实。这表明，我们的学生的基础知识掌握情况还是存在较大问题，这应是在下一阶段的教育教学工作中要重点解决的问题。在这些问题中，有的是平时教学中落实不到位，有些是复习巩固中没有引起重视。

2. 物理实验仍有待加强

近几年的中考都加大了物理实验的考查，这几次考试也加大了物理实验的考查力度，从考试情况来看，有些实验落实的较好，但是有些基本技能学生还是存在较大问题。这都表明，物理的基本实验技能还有待进一步训练，这也是我们下一阶段教学工作中要重点解决的问题。

3.灵活应用物理知识的能力不够

这几次考试，由

第十章 能及其转化

（一）知识结构

（二）课时分配 共7课时

第一节 机械能 1课时 第二节 内能 1课时

第三节 探究--不同物质的吸热本领一样吗 ? 1课时 第四节 热机 1课时 第五节 火箭 1课时

第六节 燃料的利用和环境保护 1课时 复习和总结 1课时

（三）教材编写意图

1．突出能量的转化与应用，有利于培养学生科学的世界观

本章教材中打破了传统的力学和热学的界限，注意学科内各部分之间的联系，将机械能、内能和热机几部分内容整合在一块。

在本章的教材中始终贯穿着能量的转化与应用这一主线，通过逐步学习各种不同形式的能量之间的相互转化，可以使学生逐步认识到世界是物质的，物质是运动的，物质的之间是相互联系的，也是可以相互转化的，有利于培养学生辨证唯物主义的科学世界观。 2．突出科学探究的过程与方法，有利于提高学

九年级物理教学反思

新城初级中学 刘东 2013 -11 -22

光阴似箭，岁月如梭，转眼九年级的第一学期就要过去了。本学期进行了几次考试，基本上考查初三学生物理基础知识的掌握情况和基本技能的落实情况，难度与升学考试试题相当，知识点比较全面，体现物理与生活的联系。通过几次考试，让我较为准确地掌握了本校初三物理教学的整体情况，为下一阶段的教育教学工作提供了可靠的依据，同时也指明了方向。

几次考试反映的问题及整改措施：

1.学生的基础知识仍然掌握不好

试题主要体现出平时的教学要求，基本知识是重点的考察范围，但是从试卷分析可以看出，有些重点知识仍没有得到很好的落实。这表明，我们的学生的基础知识掌握情况还是存在较大问题，这应是在下一阶段的教育教学工作中要重点解决的问题。在这些问题中，有的是平时教学中落实不到位，有些是复习巩固中没有引起重视。

2. 物理实验仍有待加强

近几年的中考都加大了物理实验的考查，这几次考试也加大了物理实验的考查力度，从考试情况来看，有些实验落实的较好，但是有些基本技能学生还是存在较大问题。这都表明，物理的基本实验技能还有待进一步训练，这也是我们下一阶段教学工作中要重点解决的问题。

3.灵活应用物理知识的能力不够

这几次考试，由

A3版 有答案

导体的电流为_____A，导体两端的电压为_____V。当该导体两端的电压为

零时，导体的电阻为____Ω。 九年级物理总复习电学专题测试卷二 10. 已知电阻R1＝3Ω，R2＝6Ω。当它们并联在电路中时，等效电阻R

一、填空题 ＝ ________Ω。

1．我国正在筹建世界上第一条商业磁悬浮列车线路，磁悬浮列车是利一个10Ω的电阻，通电10s钟产生的热量是400J。在这段时间内通过电阻用__________磁极相互排斥的原理来实现悬浮的。（填：“同名”或“异名”）横截面的电量是_____C。灯L1标有“6V 6W”，灯L2标有“6V 3W"。把它们写出利用电磁铁工作的另一个实例：______________________________。 串联在电压为9V的电源上，灯L 1的功率是______W。

2. 小明家的电能表上标出的额定电流是10Ａ，那么允许接在这个电11. 碘钨灯是一种新型电光源，一种照明用的碘钨灯工作电压是能表上的各种用电器额定功率的总和是 。 220V，额定功率是100W。该灯正常工作时，以通过灯为电流为＿＿＿＿A；

3. 图1中A、B两点均是灯头接导线的螺丝．当电路中的开关都断开每秒消耗的电能

九 年 级 全 册 物 理 实 验 教 案

教师：

实验一：比较不同物质的吸热能力

一、 实验在教材中的地位和作用：

《比较不同物质的吸热能力》实验是九年级人教版物理第十 三章第三节的内容，教材的设计是：让学生在已知不同物质吸收热量的多少除了与它的质量，温度变化有关的基础上，通过将两种等质量的液体（水和食用油）升高相同温度需吸收热量不同，发现物质吸收热量的多少还与它的吸热能力有关，从而引入比热容这个热学中最重要的物理量，该实验对于学生学习、理解比热容概念相当重要，也是将来利用比热容知识进行热量计算的基础。 二、实验目的：

让学生了解不同的物质，吸热能力不同。 三、实验器材：

铁架台、石棉网、酒精灯、试管2支（型号相同）、试管夹、温度传感器2个、秒表、冷水、食用油等。 四、实验原理：

利用控制变量法通过控制两种物质（水和食用油）质量相等、升高相同的温度等因素，来观察手中秒表的计时，从而通过转换法得出吸热多少的关系。

说明：完成实验时需控制的几个量：（1）、两试管的型号相同；（2）试管中水和食用油的质量相等；（3）、两试管中的液体升高相同的温度。 五、实验过程：

（1）、组装好铁架台，将盛有等质量的水和食用油的两试管底部紧贴在石棉网上，用同一

集体备课资料2

九年级总复习集体备课记录

主备人：薛明海 刘正炜

第二次：《力和运动》复习课 【课时1】

一、考点解读：

1．力的概念：2．力的作用效果：3．重力、重力的大小、与质量的关系，及其方向。

4．弹力及其弹簧测力计5、摩擦力、方向、影响因素，增大和减小摩擦的方法6．力的三要素，力的图示。

考试的重点和难点：力的分析，力的示意图。作用力和反作用力与平衡力的区别

二、基础诊测

1.力的概念:

⑴力的含义:力是_________________，物体间力的作用是________的。

⑵力的效果：力可以使___________________，也可以使___________________。 ⑶力的三要素:力的_______、_________和_________称为力的三要素。

⑷力的测量：

①力的单位：国际单位制中力的单位是______，其符号为______。

②测量工具：在实验室我们常用__________来测量力的大小，其原理是：在一定范围内弹簧的伸长与所受的拉力成_____________。

③测量步骤:ａ____________________________________________；

ｂ______________________________

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九年级物理教学计

划

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尚进才

一、指导思想

以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。 二、教学目标

1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。

2、进一步培养学生分析问题和解决----------------精选公文范文----------------

1

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问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生

初中物理新课程标准教材

物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

物理教案 / 初中物理 / 九年级物理教案

编订：XX文讯教育机构

初中物理教案

文讯教育教学设计

内燃机

教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中九年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

知识目标

（1）知道热机中能量的转化

（2）知道四冲程的构造和工作原理

（3）了解汽油机和柴油机的主要区别

能力目标

通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法．

情感目标

了解这些在生产和生活中的应用，感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用．

教学建议

教材分析

教材利用图例说明了汽油机的结构，并用四个参考图详细分析了汽油机的四个冲程，指

第2页共10页

初中物理教案

文讯教育教学设计出汽油机实际工作时，是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来，带动活塞运动后汽油机才自己工作．

柴油机教学比较简单，知识说明了其工作过程，并分析了和汽油机的区别，指出了柴油机的应用．教材最后还提出了问题，思考汽油机和

初三物理期末试题

2012—2013学年度第一学期期末质量检测

九年级物理试题

（时间90分钟，满分100分）

第Ⅰ卷 （选择题 共60分）

一、选择题：（以下每题给出的4个选项中，只有一个选项正确，

选对得3分；多选、错选均不得分，共60分，请把正确答案的序号填在下面的表格中）

你认为原子内部结构与下列哪个的结构最接近

A.西瓜 B.熟鸡蛋 C.面包 D.太阳系

2.小强同学进行“体质与健康测试”的部分结果如下，其中单位不符合物理学规定的是 A.质量58kg B.身高170cm C.握力40kg D.“100m”跑的速度8m/s 3.小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选参照物是

A.车窗 B.铁轨 C.路边的树 D.在车内走动的乘务员 4.小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中不正确的是 A.短跑选手百米冲刺后很难停下来，是因为运动员受到平衡力作用 B.射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变

C.皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的 D.足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变