初中名著阅读方法整理

名著阅读练习试卷

《俗世奇人》练习：

１、下列加粗字的读音，每组有一项是错误的，请找出并加以改正。

① Ａ、吃荤（hūn） Ｂ、发蔫（niān） Ｃ、名角（jiǎo） ______（ ）

② Ａ、擅长（shàn） Ｂ、绰号（chuō） Ｃ、蘸浆（zhàn） ______（ ）

③ Ａ、难堪（kān） Ｂ、撂高（liào） Ｃ、发怔（zhēng） ______（ ） ④ Ａ、侵犯（qǐn） Ｂ、悠然（yōu） Ｃ、衔接（xián） ______（ ） 2、解释下列画线词语

① 可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。 ____________________________________________________________。 ② 一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。 ____________________________________________________________。 ③ 这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。

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名著阅读练习试卷

《俗世奇人》练习：

１、下列加粗字的读音，每组有一项是错误的，请找出并加以改正。

① Ａ、吃荤（hūn） Ｂ、发蔫（niān） Ｃ、名角（jiǎo） ______（ ）

② Ａ、擅长（shàn） Ｂ、绰号（chuō） Ｃ、蘸浆（zhàn） ______（ ）

③ Ａ、难堪（kān） Ｂ、撂高（liào） Ｃ、发怔（zhēng） ______（ ） ④ Ａ、侵犯（qǐn） Ｂ、悠然（yōu） Ｃ、衔接（xián） ______（ ） 2、解释下列画线词语

① 可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。 ____________________________________________________________。 ② 一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。 ____________________________________________________________。 ③ 这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。

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名著阅读之《西游记》

一、简答题

1．《西游记》中“美猴王”的称号是怎么得来的？他为什么又叫“孙悟空”？

“美猴王”的称号由石猴而来，他作出了大贡献，大家尊之为“千岁大王”，于

是将“石”字隐去。贡献大的应该有美好的称号。《西游记》第一回后半写他见

到菩提祖师，祖师根据他是猴子，为他取姓为“孙”，法名“悟空”。他后来听

从观音菩萨的劝告，拜唐僧为师参加取经，就正式用“悟空”这一法号。 2.《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是哪一个？请概括相关

内容。

在天宫，孙悟空嫌“弼马温”官小，打回花果山，树起“齐天大圣”旗号。

玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空。悟空被刀砍斧剁。火烧雷击，甚至置太上

老君八卦炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还炼成火眼金睛。玉帝请来佛祖

如来，才把孙悟空压在五行山下。

3．铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给孙悟空？请概述三借芭蕉扇的过程。

铁扇公主与孙悟空有仇，孙悟空为了搭救师父唐僧，请求南海观音，用诱敌

深入之计，让红孩儿陷入天罡丛之中，从此戴上一个“金箍儿”，不能妄动。

铁扇公主因此而痛恨悟空，一扇竟将悟空扇到五万里外。悟空从菩萨处得到

定风丹，再找铁扇公主，铁扇公主扇悟空不动，又被悟空变成小虫钻进她腹

内翻腾，铁扇公主答应借扇。

初中名著导读复习指导阅读

一、 泰戈尔：印度，1913年获诺贝尔文学奖。诗集有《吉檀迦利》、《园丁集》《新月集》、《飞鸟集》《采果集》等。《吉檀迦利》：以形象化手法表现诗人宗教哲学思想的抒情诗集。《新月集》：以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集。《飞鸟集》一部富于哲理的格言诗集。《采果集》记述诗人追求和探索人生真谛的心路历程。（读泰戈尔的诗，像在聆听大自然的声音，让我们感悟丰富多彩的人生。）

二、《安徒生童话》：安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。共计写了童话168篇。

1835年30岁时开始写童话，出版第一本童话集，仅61页的小册子，内含《打火匣》、《小克劳斯和大克劳斯》、《豌豆上的公主》、《小意达的花儿》共四篇。 1844年，写出自传性作品《丑小鸭》。

1846年，写出《卖火柴的小女孩》。

1970年出版晚期最长一篇作品《幸运的贝儿》，共七万余字，是以他自己的生活感受为基础写成的，但不完全是自传。

（一）独特的艺术风格：即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中

（二）童话的三个时期：

1.早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达

初中名著：《水浒传》阅读教案

教学目的：

1、读《水浒传》，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。

2、通过对《水浒传》的课外阅读交流，促进学生有效地进行课外阅读。

教学重点

让学生进一步认识《水浒传》，激发课外阅读的欲望。

教学难点

探究阅读方法，进行有效阅读。

课前准备

1、《水浒传》电视剧的主题歌。 2、准备好《水浒传》

导读过程：

一、导入，激发阅读兴趣。

1、播放《好汉歌》，进行气氛渲染。

2、 它这是哪部电视剧的主题曲？我们曾学过哪篇课文也选自《水浒传》？谁来讲一讲这个故事？

3、

现在，大家基本读完这本书了，《水浒传》里有许多这样精彩的故事。现在再次走进《水浒传》中，去充分感受中国四大名著之一的魅力。

二、了解《水浒传》的地位

1、《水浒传》曾是我国解放后印数最大的一部古典著作，几乎每户人家都有此书，不管老的少的都喜欢，甚至你们的爸爸妈妈小时候就从广播，或者从爷爷那里听过这个故事，它为什么会得到人们的如此厚爱？

2、根据你收集的资料，谈谈《水浒传》在文学史上的地位。 3、是谁创作了这本杰作？齐读书名与作者 三、简介作者施耐庵

1、要读好一本名著，首先要了解作者。你了解作者多少呢？ 2、简介施耐庵

一、选择题。（40分，每小题2分）

1.选出下列解说不正确的一项( )

A．《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、

勇敢、正直和充满爱心的人。

B．法国著名作家罗曼·罗兰的《名人传》，叙述了贝多芬、米并朗

琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强

奋斗的精神。

C．古典名著《永浒》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及时雨”宋

江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人

有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。

D. “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，

谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗

句，她的《繁星》《春水》以 母爱、童真、自然为主题，净化了许

多读者的心灵。

【答案】C

2.下列说法不正确的一项是( B )

A. 《马说》一文的作者是我国唐代文学家韩愈，他是我国唐宋八大

散文家之一。

B．《杨修之死》选自清代小说家罗贯中写的《三国演义》。《三国演义》

是我国第一部长篇章回体小说。

C．我国著名翻译家傅雷先生在《傅雷家书》中苦心孤诣地教导儿子，

他希望儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

D. 《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传

一、选择题。（40分，每小题2分）

1.选出下列解说不正确的一项( )

A．《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、

勇敢、正直和充满爱心的人。

B．法国著名作家罗曼·罗兰的《名人传》，叙述了贝多芬、米并朗

琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强

奋斗的精神。

C．古典名著《永浒》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及时雨”宋

江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人

有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。

D. “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，

谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗

句，她的《繁星》《春水》以 母爱、童真、自然为主题，净化了许

多读者的心灵。

【答案】C

2.下列说法不正确的一项是( B )

A. 《马说》一文的作者是我国唐代文学家韩愈，他是我国唐宋八大

散文家之一。

B．《杨修之死》选自清代小说家罗贯中写的《三国演义》。《三国演义》

是我国第一部长篇章回体小说。

C．我国著名翻译家傅雷先生在《傅雷家书》中苦心孤诣地教导儿子，

他希望儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

D. 《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传

名著阅读复习整理

一、 名著主要内容梳理：

1、《鲁滨孙漂流记》孤独而顽强的冒险者（笛福）

主要内容：

小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨孙，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。小说第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨孙在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。 仆人：星期五

阅读感受：

①故事精彩离奇；②小说表现了鲁滨孙敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；③小说对鲁滨孙荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力；④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来；⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。

人物相关故事性格特征：

鲁滨孙自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束

《农村初中名著阅读有效教学策略研究》课题开题报告 一、研究背景及意义:

随着教育思想和教育观念的不断变革,课程改革的逐步推进,语文教学的理念将更适应时代的需要。语文课程将进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

同时为了促进书香校园建设,营造浓郁的读书氛围,引导学生熟悉经典名著,增强学生的知识积累,提高学生的理解能力、阅读速度和写作水平,提升学生的文学素养,养成阅读的良好习惯。我们提出了《农村初中名著阅读有效教学策略研究》这个课题。积极响应《语文课程标准》中的关于课外读物的建议,重点指导学生阅读11部经典名著。课题由我校分管教学王智副校长和教研室刘耀春主任负责,学校语文组全体教师参与。本课题经上级领导批准,有幸成为宁德市教育学会\十二五\期间基础教育科研立项课题。今天,我代表课题研究组,将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下

二、课题名称、课题来源、选题依据:

课题名称:农村初中名著阅读有效教学策略研究

课题来源:宁德市教育学会\十二五\期间基础教育科研立项课题

选题依据:课外阅读是中学语文教学中很重要的组成部分,是课

名著阅读《西游记》专题练习（含答案）

1．《西游记》，长篇_神话_小说，是古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘西行取经的事件。

2．《西游记》全书回，基本由两个故事组成，第1至7回，写孙悟空出世至大闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8至12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起；第l3回至l00回写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，终于修成正果。

4．《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是花果山福地，水帘洞洞天。

5．孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，它的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山 下。后皈依佛门，唐僧为他取名行者。为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。

6．猪八戒又叫_悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎， 曾占云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。

7．沙僧也叫悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为金身罗汉