共产主义劳动大学

恩格斯：《共产主义原理》简介

恩格斯：《共产主义原理》简介

(1847年），见《马克思恩格斯选集》第1卷

历史背景

《共产主义原理》是恩格斯于1847年10月底至11月写成的马克思主义的成熟著作。1914年第一次以单行本形式出版。

马克思和恩格斯在19世纪40年代开始科学共产主义理论的创立工作。同时致力f把革命理论同当时的工人运动实际相结合。马克思和恩格斯认为，“要使无产阶级在决定关头强大到足以取得胜利，无产阶级必须（马克思和我从1847年以来就坚持这种立场〕组成一个不同于其他所有政党并与它们对立的特殊政党，一个自觉的阶级政党。”（恩格斯；《致格·特利尔》1889年12月18日〕。《马克思恩格斯选集》第4卷第469页。）为此，他们对逐渐具有国际性特点的原流亡在法国的德国秘密革命团体正义者同盟进行了改造，并于1847年6月建立起世界上第一个国际性的无产阶级共产主义政党组织——共产主义者同盟。

在共产主义者同盟第一次代表大会期间，恩格斯曾为同盟起草过同盟纲领的第一个稿本，即《共产主义信条草案》。这一草案曾在1847年6月9日同盟一大的最后一次全会上得到肯定，并分发到同盟各支部进行讨论，其讨论意见要等到同盟二大最后批准纲领和章程时给予考虑。但在同盟一

篇一：恩格斯：《共产主义原理》

恩格斯

共产主义原理[102]

第一个问题：什么是共产主义？

答：共产主义是关于无产阶级解放的条件的学说。

第二个问题：什么是无产阶级？

答：无产阶级是完全靠出卖自己的劳动[103]而不是靠某一种资本的利润来获得生活资料的社会阶级。这一阶级的祸福、存亡和整个生存，都取决于对劳动的需求，即取决于生意的好坏，取决于不受限制的竞争的波动。一句话，无产阶级或无产者阶级是19世纪的劳动阶级。

第三个问题：是不是说，无产者不是一向就有的？

答：是的，不是一向就有的。穷人和劳动阶级一向就有；并且劳动阶级通常都是贫穷的。但是，生活在上述条件下的这种穷人、这种工人，即无产者，并不是一向就有的，正如竞争并不一向是自由的和不受限制的一样。

第四个问题：无产阶级是怎样产生的？

答：无产阶级是由于工业革命而产生的，这一革命在上个世纪下半叶发生于英国，后来，相继发生于世界各文明国家。工业革命是由蒸汽机、各种纺纱机、机械织布机和一系列其他机械装备的发明而引起的。这些价钱很贵、因而只有大资本家才买得起的机器，改变了以前的整个生产方式，挤掉了原来的工人。这是因为机器生产的商品要比工人用不完善的纺车和织布机生产的又便宜又好。这样一来，这些机器就使工业全部落到大资本家

共产主义是实现了人的自由而全面发展的社会。

谈共产主义社会与人的自由发展的问题

共产主义是实现了人的自由而全面发展的社会。人的全面发展是指人从各种束缚中解放出来，实现体力、智力、个性、交谈能力的全面发展，人的发展可以从全面发展、自由发展、充分发展三个方面来表述和理解、衡量，是一个历史过程，不是思想活动。人类社会发展既是客观历史演进的过程，又是人的价值实现的过程。以人为本，促进人的全面而自由的发展，是社会进步的最高价值目的。

马克思把人的自由而全面发展视为共产主义的基本原则。在马克思看来，人的自由与全面发展作为人自身发展的高级形态，是人类社会历史发展的必然趋势。自由是人类对支配客观世界的规律（即必然性）的认识并运用客观规律按照人的意志和需要来改造客观世界。支配人类活动的既有来自自然的必然性又有来自社会的必然性，由此也就形成了人在自然领域的自由和人在社会领域的自由。由于人对自然的认识和改造是以人与人之间的社会关系为中介的，人在自然领域的自由的实现的程度和具体状况取决于社会关系的状况。因此，从归根到底的意义上讲，人的自由是受社会关系制约的。它在本质上是一种社会状态。人类社会发展所经历的各个社会形态，具有不同的社会关系状态，人也就享有不同水平的自由。共产主

加强当代大学生共产主义信仰建设的思考

学；管理 C A

加强当代大学生共产主义信仰建设的思考叶小卉

(江理 Z大学机械与自动控制学院浙江杭州 3 0 2 )浙 - 1 0 8

【摘要】在新的形势下，多大学生产生了信仰危机，乏远大的共产主义理想与信念部分大学生党员的共产主义信仰也出现了动许缺摇。给大学生的思想教育和管理工作带来新的挑战。为此，通过各种途径与方法加强大学生尤其是大学生党员的共产主义信仰建设，要深入推进高校学生党建工作。【关键词】大学生；建工作；仰建设；考 党信思

大学生是知识的拥有者和应用者，我国社会主义现代化建设的是

生力军。表现突出、极进取的学生党员是大学生群体的中坚力量和积精英代表。随着改革开放的深入和世界多极化的发展，年行之有效当的指导方针在新时代的大学生党员看来，乎变得越来越沉闷无力。似 因此，对高校党员发展中存在的主要问题，具体有效的对策来改进针以

锐性和政治鉴别力，至做出违背党的宗旨的事情，必影响大学生党甚势员队伍的先进性和纯洁性，弱大学生党员的先锋模范作用，学生党削使员队伍难以成为凝聚大学生的核心力量。 现实中，学生的信仰状况不容乐观，使我们要增强忧患意识，大迫 采取多种途径、段、式、法，全体大学生尤其是大学生党员群体手方方列

加强当代大学生共产主义信仰建设的思考

学；管理 C A

加强当代大学生共产主义信仰建设的思考叶小卉

(江理 Z大学机械与自动控制学院浙江杭州 3 0 2 )浙 - 1 0 8

【摘要】在新的形势下，多大学生产生了信仰危机，乏远大的共产主义理想与信念部分大学生党员的共产主义信仰也出现了动许缺摇。给大学生的思想教育和管理工作带来新的挑战。为此，通过各种途径与方法加强大学生尤其是大学生党员的共产主义信仰建设，要深入推进高校学生党建工作。【关键词】大学生；建工作；仰建设；考 党信思

大学生是知识的拥有者和应用者，我国社会主义现代化建设的是

生力军。表现突出、极进取的学生党员是大学生群体的中坚力量和积精英代表。随着改革开放的深入和世界多极化的发展，年行之有效当的指导方针在新时代的大学生党员看来，乎变得越来越沉闷无力。似 因此，对高校党员发展中存在的主要问题，具体有效的对策来改进针以

锐性和政治鉴别力，至做出违背党的宗旨的事情，必影响大学生党甚势员队伍的先进性和纯洁性，弱大学生党员的先锋模范作用，学生党削使员队伍难以成为凝聚大学生的核心力量。 现实中，学生的信仰状况不容乐观，使我们要增强忧患意识，大迫 采取多种途径、段、式、法，全体大学生尤其是大学生党员群体手方方列

读书笔记之恩格斯：《共产主义原理》

最近几年越来越深刻地感觉到：共产主义，——一种关于人类美好未来的制度，在中国被异化得太厉害了！而要克服这种异化带来的对我们思想的奴役，就必须阅读经典，从共产主义的源头那里寻找答案。很遗憾，直到这几年才开始认真研读马克思和恩格斯的经典著作，以下是学习恩格斯《共产主义原理》的一些体会。《共产主义原理》是恩格斯1847年为共产主义者同盟起草的纲领草案，是一部以问答方式阐述共产主义基本原理的著作。后来，马克思和恩格斯不满足于以问答形式表述共产主义者同盟的纲领，于1848年联合发表《共产党宣言》，更清楚、更系统地阐述了他们的共产主义理论。然而，这并不意味着恩格斯的《共产主义原理》就没有阅读的价值。比较而言，《共产主义原理》对特定问题的阐述更清楚，更具体，更具有针对性。而且，问答的形式也使人觉得亲切，仿如直接与大师对话一般，从认识论的观点出发，这种形式更易于使人理解和接受。1847年时欧洲正处于革命的前夜。资本主义方兴未艾，封建主义苟延残喘，共产主义正在萌芽。这一历史特点决定了恩格斯对资本主义的认识水平和关于共产主义的设想的精细程度。恩格斯分析了当时的社会状况，敏锐地指出无产阶级作为一个新的阶级已经产生，并对无产者与奴隶

真正共产主义现在即可实现 2012-07-08

（注：与马克思的经典著作一样，本文中社会主义与共产主义也是同义的。其基本概念与内涵沿用我已发在草根网上另一篇博文《科学社会主义的本质与内涵》中的内容。其基本特征包括没有贫穷与失业、没有剥削与压迫、没有经济危机、实现了共同富裕、人们自由而全面的发展等，但不包括各取所需，各尽所能、人民都具有无私奉献的精神、没有市场和货币等。把“各取所需”等排除在共产主义的内涵之外，是因为这些内容是不科学、不现实的。马克思主义理论是一种科学，这种不科学的内容不应属于马克思主义理论范畴之内。 我们先不要争论社会主义与共产主义之间的区别问题。本文的前提是，如果我们实现了“消灭贫穷与失业”等的特征，那就等于实现了共产主义或社会主义。我想，有了这些特征，我们也完全可以称之为是实现了美好的共产主义理想了吧？本文主要谈这种没有贫穷与失业的共产主义社会是否现在即可实现的问题。至于实现这种共产主义社会的具体方式、制度及其可行性与科学合理性问题，有兴趣者可再联系再谈。

本文选自我《通往自由与繁荣的联合之路——探讨21世纪科学社会主义》一书。在我与网友xyz31 探讨相关问题时，发现资本主义社会向社会主义社会过渡问题的重要。

篇一：第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”说课稿

第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”

★教学目标：

1、知识与能力：

（1）识记：战时共产主义政策的主要内容、新经济政策的主要要点；斯大林模式的主要表现；

（2）理解苏俄实施战时共产主义政策的历史原因、新经济政策实施的必要性和重要意义以及斯大林模式形成的历史条件；

（3）探讨“战时共产主义政策”、新经济政策对苏俄社会主义建设的影响及对当代中国经济体制改革的借鉴意义。

（4）用历史唯物主义方法客观分析斯大林模式的历史作用及弊端。

2、过程与方法：

（1）在师生对话中，自然而然地提出问题，通过循循诱导，重在培养学生发现问题和探究问题的能力。

（2）通过历史比较，引导学生探究战时共产主义政策与新经济政策的不同，从而了解认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

3、情感态度与价值观：

（1）任何一种经济体制的确立，都必须与生产力水平相适应，都要跟社会的发展不断调整。

（2）改革是社会主义不断完善和保持自身活力的重要手段。

★教学重点和难点：

重点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；斯大林模式的主要表现及利弊； 难点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；如何评价斯大林模式。

★教材分析：

教材从三

中国共产主义青年团章程

（中国共产主义青年团第十六次全国代表大会部分修改，2008

年6月13日通过）

总 则

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义而奋斗。 中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队作用，为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。党的十一届三中全会以来，共青团根据党的工作重心的转移，紧密围绕改革开放和经济建设开展工作，为推进社会主义现代化建设事业作出了重要贡献，促进了青年一代的健康成长。 中国共产主义青年团在现阶段的基本任务是：高举中国特色社会主义伟大旗臶，坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，以经济建设为中心

《我们是共产主义接班人》主题班会活动教案

活动主题：我们是共产主义接班人

活动目的：通过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。

活动地点：五（2）班教室

活动过程：一、主持人宣布：全体立正，少先队员、辅导员老师，敬礼！、二、（放出旗音乐）出旗；三、主持人宣布：唱队歌；四、活动内容。

队长讲话，宣布活动内容： 同学们，大家好！今天的主题队会有两部分：一、党中央对少年儿童健康成长的希望和要求；二、少先队组织的基本知识。

1、队会主题导入

百年前，梁启超在《少年中国说》讲到的：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步??”。意思就是青少年是祖国的未来，只要青少年有理想，有知识，有能力，才能把祖国建设得更富有，更强盛！党中央对我们少年儿童健康成长有哪些希望和要求呢？下面我们来看看吧。（多媒体展示）

那么，少先队作为我们学习生活的组织，你们了解吗？知道它的来历吗？知道他的一些基础知识吗？下面，我们就一起来重温有关少先队的基础知识。

2、学习少先队知识

1）、介绍少先队的全名：中国少年先锋队是以“先锋”命名的。中华人民共和国成立