苏州市2019高三生物一模

2015--2016学年度上学期高三阶段性测试六12.19

生物试题

（满分100分，时间90分钟） 第Ⅰ卷（选择题，共45分）

本卷含30个题目，每题1.5分，共计45分。每题只有一个最佳选项。 1．下列生物所含成分与核糖体最接近的是

A．大肠杆菌 B．T2噬菌体 C．酵母菌 D．HIV病毒 2．与一个西瓜所属的生命系统层次相同的是

A．心脏 B．心脏、血管和血液 C．一个菌落 D．一个酵母菌

3．将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品——姜撞奶。某同学用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固。将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察结果如下表： 温度(℃) 20 40 60 1 min内 完全凝固 80 1 min内 完全凝固 100 15 min后 仍未凝固 结果 15 min后 14 min内 仍未凝固 完全凝固 根据以上结果，下列表述中不正确的是 A．20℃和100℃时未凝固，是因为酶被分解成了氨基酸

B．新鲜姜汁可能含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态 C．将等量姜汁在不同温度下保温后再与]对应温度的

高三生物滚动练习

吕会锦 2012年10月17日 一．选择题

1. 细胞中不能合成ATP的部位是

A.线粒体的内膜 B.叶绿体中进行光反应的膜结构

C. 内质网的膜 D.篮藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构 2. 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为

A.原子、分子、细胞器、细胞 B. 细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统

3．假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和选出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占 A．1/9 B．1/16 C．4/81 D．1/8 4．图示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在

A．真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链 B．原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链 C．原

延庆区2017—2018学年度模拟考试试卷

高三生物

1. 艾滋病病毒（HIV）与其侵染的T细胞的共同特点是

2018年3月

A. 均能进行有氧呼吸 B. 均在核糖体上合成蛋白质 C. 均含有两种核酸 D. 均具有生物膜系统

2. 科研人员测定甲乙两植物CO2吸收速率随CO2浓度变化如下图所示。下列说法正确的是

A. M点时甲植物光反应产生ATP和[H]的速率最大 B. 碳反应中固定CO2酶的活性甲植物高于乙植物 C. 乙植物达到CO2饱和点时既不吸收O2也不释放CO2 D. 甲更适合在低浓度CO2的大棚中种植

3. 美洲钝眼蜱携带多种病菌，只要被它咬过的人吃到红肉,就会产生过敏反应，但吃白肉不发生过敏反应。据调查红肉中含有α-半乳糖甘酵素的成分,下列说法错误的是 A. 被美洲钝眼蜱咬过后人体会产生抗α-半乳糖甘酵素的抗体 B. 美洲钝眼蜱的唾液中可能含有α-半乳糖甘酵素 C. 过敏反应特点是发作迅速、反应强烈、消退较快 D. 白肉中同样含有α-半乳糖甘酵素

4. 豌豆蚜是利马豆的主要害虫，蝉大眼蝽可取食利马豆和豌豆蚜。研究人员施用蔬果剂处理去除部分豆荚后，检测两种

江都市高三生物二模试卷分析

2011年5月

一．基本情况分析

本次三模考试的试卷难度较二模试卷容易，一模均分约54分，二模均分约64分。试卷内容基本符合高考考试要求，没有偏题、怪题，区分度较好，必修和选修分值分配合理，另外一个显著特点是试题量减小，题量由34题减少到33题，少了一道分析说明题。本次考试我市共有考生1046人（除江都中学参加七大校阅卷外）参加了生物三模考试，1046人考生中，单项选择题的平均分为25.8分（总分40分），得分率64.5%；多项选择题的平均分为3.7分（总分15分），得分率为24.7%；分析说明题的平均分为33.85分（总分55分），得分率为61.5%。总均分为63.4分，得分率为52.8%。

二．试卷答题分析

（一）单项选择题： 题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 号 A 5.07% 79.45% 12.81% 3.73% 66.35% 2.96% 11.57% 5.74% 46.27% 2.58% B 84.8% 5.74% 4.68% 9.27% 27.06% 3.35% 67.21% 9.46% 3.25% 6.5% C 0.76% 1

高三生物回归课本资料

§I-1从生物圈到细胞

1．__________是生物体结构结构和功能的基本单位，除了_____________以外，所有生物都是由细胞构成的

2．生命系统的结构层次：___________________________________。其中_______ 是植物没有的层次，___________是地球上最基本的生命系统；__________ 是最大的生命系统也是最大的的_________ 3．病毒的相关知识：

①病毒是一类________ 的生物体。病毒作为生物的标志是___________;个体微小，大多数

必须用____________ 显微镜才能看见；

②病毒仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③专营_______ 生活;

④结构简单，一般由_________所构成。

⑤根据寄生的宿主不同，病毒可分为___________________三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

⑥常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)、 禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

§1.2细胞的多样性和统一性

高三生物考前辅导

2018年5月 一、最后冲刺复习方法建议： 1．调整心态，心理稳定，思路清晰； 2．对照《考试说明》考点，回归课本；

3．复看老师重点推荐以前做过的比较典型的十套试题，主要是看错题，进行失误的反思； 4．适当做题，保持手感，以题复习有关知识点、规律与方法，提高审题能力与解题规范性。 二、考点提醒：

1．细胞中有机物的元素组成、功能与检测的原理及应用，水分、无机盐的功能。

2．原核细胞和真核细胞结构的比较，真核细胞主要细胞器的亚显微结构与功能、细胞核的结构与功能、生物膜系统的结构与功能上的联系。细胞分化、衰老、癌变中细胞结构的变化。一些特殊的细胞：哺乳动物的成熟的红细胞（无核、无DNA、无线粒体、无氧呼吸），支原体（无细胞壁）、神经细胞（突起）、骨骼肌细胞（多核）等。

3．酶的化学本质及特性，探究酶的高效性、专一性及影响酶活性的因素的实验原理、步骤、注意事项、异常情况原因分析。有关酶的实验设计，应注意各步骤的顺序，必须先调节相关条件（温度、pH等）才能使反应物与酶相

3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

生物综合练习（6）

一、选择题（本题共包括5小题，每小题均只有一个选项符合题意。每小题6分，共30分） 1、下列有关细胞结构的说法中，不正确的是（ ）

①生物的细胞壁都可以通过纤维素酶和果胶酶把它分解掉

②蓝藻在生物进化中起着重要的作用。是因为蓝藻具有叶绿体，能够进行光合作用 ③线粒体中的基因在遗传时表现为母系遗传，不出现性状分离现象

④在植物的叶肉细胞中，能够产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质 ⑤线粒体、叶绿体内可以合成DNA、RNA

A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①②⑤

2、已知二倍体水稻的某一对相对性状位于一对同源染色体上，能独立遗传，并且只要有显性基因存在，就会表现显性性状。现用纯种显性水稻与纯种隐性水稻作为亲本杂交得到F1，F1自交得到F2。那么如果F2中各个体随机交配，则其后代中显性个体与隐性个体的比例是（ ）

A、13 ：3 B、3 ：1 C、7 ：1

错题重组

1．下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，错误的是 ①C、H、O、N、P是生长素，ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素 ②线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水 ③乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体、DNA、RNA ④磷脂是构成生物膜的重要物质

⑤糖蛋白、抗体、载体都是具有特异性识别作用的物质 A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．②④

2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。在下列关于细胞基本共性的描述中，正确的是 ①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构 ②ATP是所有细胞可直接利用的能源物质 ③都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器” ④遗传信息均储存在脱氧核糖核酸分子中 ⑤编码氨基酸的密码子基本相同

⑥所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的

A.①②③ B.①④⑤ C.①②③⑤⑥ D.①②③④⑤⑥

3．视网膜母细胞瘤为眼部恶性肿瘤，其发病与RB基因有关。RB基因编码的蛋白称为Rb蛋白，分布于核内，能抑制细胞增殖。正常人体细胞中含有一对RB基因，当两个RB基因同时突变时，会发生视网膜母细胞瘤。下列叙述正确的是 A．RB基因为抑癌基因，能抑制细胞癌变 B．上述RB基因发生的突变属于显性突变 C．突

宾川四中2013届高三生物复习计划

一轮复习

一、指导思想：

一轮复习主要按教材的编排顺序对知识点进行讲解，同时又要对一些章节和知识点进行整合，使其更具有系统性。在复习中要吃透《课程标准》和《考试大纲(新课标)》，特别是《考试大纲(新课标)》和近几年的高考题；要注意2012年《生物考试说明》的变化。同时，要立足于教材，狠抓“三基”，突出主干知识，着眼于能力培养。要精细备课，根据知识的内在联系，搞好知识的串联，构建学科知识体系；要重视实验教学，加强探究性实验能力的培养；要突出“练为主线”的原则，精选练习题，精心讲评，加强对学生进行学习方法和解题思路的指导，加强对学生进行解题规范性的训练。 二、复习策略：

一轮复习涉及到多个方面、各个细节，归纳起来就是六个字：读、讲、练、测、评、补。

（1）读：预习课本，发现问题。

（2）讲：按知识体系，疏理知识，形成网络，提炼生物思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法。 （3）练：精选习题，学生训练，掌握知识，形成技能。强调控制数量，讲求质量，不避陈题，特别是经典题。

（4）测：进行单元测试，定时练习、查漏补缺。 （5）评：全批全改、统计问题、课堂讲评。

（6）补：及时纠错、矫正练习、二次过关。对作业

错题重组

1．下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，错误的是 ①C、H、O、N、P是生长素，ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素 ②线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水 ③乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体、DNA、RNA ④磷脂是构成生物膜的重要物质

⑤糖蛋白、抗体、载体都是具有特异性识别作用的物质 A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．②④

2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。在下列关于细胞基本共性的描述中，正确的是 ①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构 ②ATP是所有细胞可直接利用的能源物质 ③都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器” ④遗传信息均储存在脱氧核糖核酸分子中 ⑤编码氨基酸的密码子基本相同

⑥所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的

A.①②③ B.①④⑤ C.①②③⑤⑥ D.①②③④⑤⑥

3．视网膜母细胞瘤为眼部恶性肿瘤，其发病与RB基因有关。RB基因编码的蛋白称为Rb蛋白，分布于核内，能抑制细胞增殖。正常人体细胞中含有一对RB基因，当两个RB基因同时突变时，会发生视网膜母细胞瘤。下列叙述正确的是 A．RB基因为抑癌基因，能抑制细胞癌变 B．上述RB基因发生的突变属于显性突变 C．突