画家乡的风景教案
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湘教版美术七年级下册《画家乡的风景》教案
第1课 《画家乡的风景》
教学目标:
1.培养学生审美能力,发现美、表现美,用艺术的形式表达自己的情感和愿望。
2.了解透视知识,学习风景画的构图,参考摄影作品改画风景。运用透视、构图知识,画家乡的风景。
3. 通过观察、讨论与讲解,了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成因素,懂得如何欣赏,尝试几种表现风景画的方法,加深对知识的理解。 教学重点:
培养学生对色彩风景画的欣赏能力,理解色调对情感的作用,提高动手能力。 教学难点:
用已有的色彩知识,通过色彩表达自己的情感。 教学准备:
教具:课件、彩色纸、水粉颜料等。 学具:各种颜色、彩笔、彩色纸等。
1
《画家乡的风景》第一课时
预习案:
学生自学朝戈作品《草原的路》,理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识,解读其情感表现;重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法和透视规律使学生了解透视知识在绘画中的作用,使学生建立和表现绘画的空间意识。 课堂活动案: 一、导入新课:
通过欣赏家乡风景,激发学生对家乡的回忆,通过画家乡风景画,表现情感,进而导入表现立体空间关系。
要求学生拿一张白纸,勾画一幅简单的家乡风景画; 典型作业评比;提问: 哪一张作业更有空间感? 学生分组讨论,并谈出自己的感受。 体
画家乡公开课教案
《画家乡》教学设计
宋诗砚
教学目标:
1、认识“宽、虾”等12个生字,会写“贝、原”等6个字。 2、朗读全文,理解课文内容背诵自身喜欢的段落。
3、在老师的指导下,描画自身的家乡。尽可能多的引导同学参与语文实践活动。
教学重难点:
1、认字写字。
2、感受美丽景色,欣赏优美的语言。
3、理解课文内容,激发学生热爱自己家乡的情感,并把自己喜欢的部分背诵下来。 教学过程:
一、激趣导入:
1、(课件出示“家乡”)这个词语大家认识吗?我们一起来读一读。 2、小朋友们,你们知道家乡是什么吗? 你的家乡在哪里?(指名回答) 3、板书课题:《画家乡》。齐读两遍。 4、复习生字,生词。
二、初读课文,读通课文 1、自读课文,要求:
(1)借助音节读准字音,画出文中不认识的字,多读几遍。
(自主习得能力培养之一:巩固拼音的拼读技能;加强已识字的运用;学习认读新字。)
(2)读后标出自然段序号。
2.读了课文,听录音,请小朋友们认真思考:
(1)课文里讲了几个小朋友?(学生汇报后,多媒体出示文中的五个小朋友) (2)他们分别是谁?(引导学生按顺序说,并依次在课件中出示文中小朋友的名字)
(3)他们的家乡是什么样子的呢?我们一起来看
画家乡公开课教案
《画家乡》教学设计
宋诗砚
教学目标:
1、认识“宽、虾”等12个生字,会写“贝、原”等6个字。
2、朗读全文,理解课文内容背诵自身喜欢的段落。
3、在老师的指导下,描画自身的家乡。尽可能多的引导同学参与语文实践活动。
教学重难点:
1、认字写字。
2、感受美丽景色,欣赏优美的语言。
3、理解课文内容,激发学生热爱自己家乡的情感,并把自己喜欢的部分背诵下来。
教学过程:
一、激趣导入:
1、(课件出示“家乡”)这个词语大家认识吗?我们一起来读一读。
2、小朋友们,你们知道家乡是什么吗? 你的家乡在哪里?(指名回答)
3、板书课题:《画家乡》。齐读两遍。
4、复习生字,生词。
二、初读课文,读通课文
1、自读课文,要求:
(1)借助音节读准字音,画出文中不认识的字,多读几遍。
(自主习得能力培养之一:巩固拼音的拼读技能;加强已识字的运用;学习认读新字。)
(2)读后标出自然段序号。
2.读了课文,听录音,请小朋友们认真思考:
(1)课文里讲了几个小朋友?(学生汇报后,多媒体出示文中的五个小朋友)
(2)他们分别是谁?(引导学生按顺序说,并依次在课件中出示文中小朋友的名字)
(3)他们的家乡是什么样子的呢?我们一起来看看。
三、品读课文,感受美景
1首先我们去第一个小朋友涛涛的家里去看看,说一说涛
《画家乡》教学设计
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《画家乡》教学设计
《画家乡》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的《画家乡》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《画家乡》教学设计1
教学目标
1.知识目标:认识“宽”、“虾”等12个生字,会写“原、贝”等6个字。
2.技能培养:能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3.情感目标:
(1)学习运用课文中章节的语言,表达自己对家乡的热爱。
(2)让学生用最美丽的彩笔构画出自己可爱的家乡。
教学用具
媒体资源:视频《画家乡》,动画课件《画家乡:生字学习》。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、新课引入:
1.出示课题——画家乡,读题。
2.你的家乡在哪儿呢?喜欢吗?
3.你想把自己的家乡画给大家看看吗?
二、展示家乡图,说说自己的家乡。
1.把画好的家乡图展示给同学看。
2.用几句话来说说自己的家乡。A、自主说;B、同桌互说。
3.整体感知课文。
①我们都有一个美丽可爱的家乡,让我们来看看几位新朋友的家乡,他们的
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家乡是怎样的呢?
②看视频《画家乡》(课文范读),整体感
24.画家乡2
课文里写了哪几个孩子的家乡? 他们的家乡分别在哪里?涛涛——海边 山山——山里
画家乡
平平——平原青青——草原 京京——城市
说 说 图 上 分 别 画 了 谁?
画家乡
山山
青青
京京
tāo
涛涛
平平
1、看图: (1)这是谁的家乡? (2)他的家乡在哪里? (3)他在那做什么? 2、用自己的话说说图上的意思?
画家乡
作者用上了“那 么……那么”表 达了对大海的喜 爱。
涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝,那么宽。 一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝 壳的孩子,就是涛涛。
画家乡
他画的海那么蓝,那么宽。 那么 那么
那么
,那么
。
1、看图: (1)这是谁的家乡? (2)他的家乡在哪里? (3)他在那做什么? 2、用自己的话说说图上 的意思?
画家乡
山山的家乡在山里。他画的山那么高,水那么清。房 前屋后都是又高又大的树。画上的山山,提着小竹篮,正 要到树林里去采蘑菇呢。
画家乡1、看图: (1)这是谁的家乡? (2)他的家乡在哪里? 有什么事物? (3)他喜欢做什么? 2、用自己的话说说图上 的意思?
平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦,那么宽 广。有金黄的稻子,雪白的棉花,还有一大片一大片 碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭,午后有翠竹。正在田野 上奔跑的小女孩就是平
江南的冬景教案
桃州中学高一年级第一学期语文教案 主备人:付秀萍
江南的冬景 教案(第一课时)
教学目标:1.学生熟练的阅读课文
2.掌握本文的生字词
3.了解作者的及本文的写作背景 4.掌握文章大意,初步体会作者情感 5.了解本文的文体特征
教学重点:掌握作者的情感 教学难点:对本文进行分层 教辅手段:PPT课件 课时安排:2课时 教学流程:
一、导入
由东北的冬天导入,通过南北方的差异,吸引学生注意。 二、作者简介
郁达夫, 原名郁文,字达夫,幼名阿凤,浙江富 阳人,中国现代著名小说家、散文家、诗人。1921年参与并发起成立创造社,出版了我国现代文学史上第一部白话短篇小说集《沉沦》。1938年底郁达夫赴新加坡办报并从事抗日宣传。1945年于印尼苏门答腊岛被日本宪兵杀害。
代表作《春风沉醉的晚上》《迟桂花》 短篇小说集《沉沦》
散文《故都的秋》《江南的冬景》 散文集《屐履处处》《闲书》 三、背景介绍
1921-1933年郁达夫曾积极参与了左翼文艺活动并
2013湘教版七年级下册美术教案《画家乡的风景》第一课时1
芜湖县2013年中小学美术学科
有效课堂教学比赛
课题名称:2013湘教版 教学分析:
知识与能力:
1
2 3.
过程与方法:
教学重点:
理解风景画中的情感因素;
教学难点:
教学教具:
教学设计
教学内容及教学方教 教 的 活 学生学的活目标达设计意图
动 段
导入
动 成及反 思
通过欣赏家观察勾一幅简 表现空间的效果与自己的理
学生对家乡交流体 的回忆,通过验 画家乡风景 画,表现情
问:
解。 感?
感,进而导入思考表 思考平面与立表现立体空现 间关系。
体的关系。 新授
画家的情感,能
通过观察分 析,体验画家分析 表现草原的 情感,体验并 能分析归纳 出作品中的 透视现象及 规律。 用语言表述出
来。
象:
激发学生的兴趣,思考自己掌
握的透视知识,你的觉有什么变能总结出透视
总结
2.
7页概念)
了解艺术与科学的关系,掌握基本的透视方法。 了解基本的 相关知识是 学生学习本 课的重点之 一。
欣赏经典作品
交流分、透视分析并掌握其析
平行透视含义
及规律。
通过学生赏 析,学会从作 品里读出透 视的相关信 息,并能用语 言表述、表现
与 作品分 欣赏作品 析
左右透视分析并掌握其
成角透视含义及规律。
交流看 法 小结
近
3.透中的运 用
能分析其他作
品,抓住科学赏
《画家乡》教学设计与反思
《画家乡》教学设计与反思
张家界崇实实验小学 许云群
一、学习目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受美丽的景色,欣赏优美的语言。
3、培养学生的观察能力,表达能力,想象能力。 4、激发学生热爱祖国热爱家乡的思想感情。 5、巩固复习生字词。 二、学习重点:
1、能正确流利有感情地朗读课文。 2、感受美丽景色,欣赏优美的语言。 三、学习难点:
画中感悟,品读文字。 四、突破方法:
1、创设情景,激发兴趣。
2、通过看图,说图,读文,品读文字,感悟文本。 五、教学准备:
课件,卡片。 六、教学过程: 一、激情导入
1、小朋友们,前不久我们认识了5个小画家,瞧他们来了,赶快跟他们打打招呼吧!一(3)班的小朋友真热情!
2、一起大声告诉老师,第一个小画家的名字叫什么(涛涛),第二个小画家的名字叫(山山),第三个小画家的名字叫(平平),第四个小朋友的名字叫(青青),最后一个小画家名字叫(京京)。(师板书:五个小画家的名字)
3、还记得他们的家乡在哪吗?一起告诉许老师吧!涛涛的家乡在(海边),山山的家乡在(山里),平平的家乡在(平原),青青的家乡在(草原),最后一个小朋友他的家乡在(城市)。(师板书:海边、山里、平原、草原、城市)
家乡的风景作文350字
看!那一排排挂满果子的果树,一排翩翩的稻子,一栋栋矮矮的房屋。那是哪里呢?是农村。
夏天的农村,我很喜欢。每天早上公鸡兄弟都要打鸣,和打工赚钱的人一样,天天都上班,永远不迟到。树上的知了,每到晚上,就唱起动听的歌来,让辛苦一天的人们,进入甜美的梦乡。
夏天的河边,我特别喜欢。到了河边,一阵凉爽的微风,好像呆在空调房一样,清清凉凉。望向河里,几个小作文黑点,那是什么?原来是小朋友们在游泳。如果我会游泳,我一定也下水游泳,一定也要游足两小时。
我最喜欢的是还夏天的果园,一进果园放眼望去,一片葱绿,有一些小果子,像一个个小宝宝。还有一些小拳头般的果子,不过没有熟好。看那一颗颗苹果树,果子绿绿的,像翡翠一样,一阵风吹过,苹果左右摇摆。好像在跳舞,而且还跳的不一般。
我爱家乡的风景,最喜欢夏天的风景。
家乡的风景作文300字
篇一:我的家乡作文300字 三篇
我的家乡作文300字(一)
今天早晨,我和妈妈来到了我的家乡金华汤溪。我家住在离汤溪城区不远的一个农村。那里叫黄堂横路。
我家住在村子的最后面:家的后面是一片绿色的田野,田野里有一片绿油油的桔子林。这正是农村的一个丰收季节,金黄色的稻谷弯下了腰,喜盈盈的排列在道路的两边,像是在迎接远来的客人。玉米杆上长出了一个个的玉米,就像一只只小鸟停在上面,欢快的唱着歌谣。阵阵微风吹过,它们摇头晃脑的更欢快了。
我家村口有一条小河,就像一条巨龙围绕着村庄,时刻保护着村里的安全。河里的流水清澈见底,小鱼儿在河里欢快的嬉耍。早上有很多人去河里洗衣服,洗菜;到了傍晚也有很多人在河里洗澡、嬉水。根据村里的长辈们说,这条河哺育了我们世世代代的黄堂人,这就是我们的母亲河。
这就是我的家乡,这里风景如画,民风憨实,欢迎大家到我的家乡来做客。
我的家乡作文300字(二)
世界,每时每刻都在发生着变化,我的家乡也不例外。近几年,我亲眼目睹了家乡发生的可喜的变化。
以前, 家乡全是泥路,高低不平,异常难行。平常还忍得过去,可是一到下雨天,坑坑洼洼的泥路进了水后,犹如泥浆一般。以前,家乡里没有像现在这么高级的抽水马桶,都是街上随处可见的那种木马桶,而且卫生