护理三基考试试题名词解释

护理三基 名词解释

021

考试时间：60分钟 总分：363分

一 ． 名词解释（共 363题，每题 1分） 1．牵涉性痛

2．屈光不正

3．亚低温(人工冬眠)治疗

4．颅内压增高

5．赫氏反应

6．药物血浆半衰期：

7．苔癣样变

8．新生儿溶血病

9．居里Ci：

护理三基 名词解释

10．肠外营养

11．早产儿

12．败血症

13．潮式呼吸：

14．放射介入：

15．热疗法

16．标准预防

17．血液缓冲系统

18．中心静脉压

护理三基 名词解释

19．免疫球蛋白：

20．体位引流

21．导尿术：

22．同病异治

23．口服给药法：

24．排斥反应：

25．特殊口腔护理

26．潜伏性感染

27．输液微粒污染

护理三基 名词解释

28．医院感染暴发流行

29．保留灌肠法：

30．必需脂肪酸

31．保护性隔离

32．屈光不正

33．羊水过多

34．水肿：

35．慢性支气管炎

36．咯血

护理三基 名词解释

37．首关效应：

38．变应性鼻炎

39．骨质疏松

40．无菌技术：

41．医院感染监测

42．间接输血法：

43．细胞凋亡

44．颅内压增高

45．非典型肺炎

护理三基 名词解释

46．牙周病

47．血管外溶血

48．清洁

49．放射性药品

50．无张力膀胱

51．传染源

52．败血症：

53．洗胃法：

54．器官移植：

护理三基 名词解释

55．低出生体重儿

一.

名词解释

1药物相互作用: 系指两种或或多种药物合用或先后序贯应用,引起药物作用和效应的变化。

2生物利用度: 是指药物制剂被机体吸收的速率和吸收程度的一种量度

3药物的半衰期: 包括吸收半衰期(t1／2Kα)、分布半衰期(t1／2α)和消

除半衰期(t1／2)，其中消除半衰期最为重要，代表血药浓度降低一半所需的时间。

4药物治疗指数用来评价药物安全性的指标一般用半数致死量与半数有效量的比值来表示,比值越高越安全

5 GIK: 极化液,由葡萄糖、胰岛素及氯化钾三者组成的混合静脉滴注液。用于心肌缺血、心肌梗塞、心力衰竭及心律失常的治疗 6羊水-肠道循环: 妊娠十二周后,大多数药物经胎盘转运进入胎儿体内；也有一些药物经羊膜转运进入羊水后而被胎儿吞饮，随羊水进入胃肠道被吸收入胎儿体内；从胎儿尿中排出的药物又可因胎儿吞饮羊水重新进入胎儿体内。形成羊水-肠道循环。 7有效血药浓度范围 通常是指最低有效浓度与最低中毒浓度之间

的范围，该范围又称治疗窗。

8衰老: 又称老化，通常指生物发育成熟后，在正常情况下随着年龄的增加，机能减退，内环境稳定性下降，结构中心组分退行性变化，趋向死亡的不可逆的现象。

9时间药动学: 是时间药理学研究的内容,着重阐明药物的

第一部分 填空

一、蛋白质化学

1、天然的氨基酸的结构通式是（ ）。

2、当氨基酸溶液的pH=pI时，氨基酸以（ ）离子形式存在，在pH>pI时，氨基酸以（ ）离子形式存在，在pH<pI时，氨基酸以（ ）离子形式存在。

3、一般规律是在球蛋白质分子中（ ）极性氨基酸侧链位于分子的内部，（ ）性氨基酸侧链位于分子的表面，

4、维持蛋白质二级结构最主要作用力是（ ）。

5、α—螺旋中相邻螺圈之间形成链内氢键，氢键取向几乎与（ ）平行，氢键是由每个氨基酸残基的（ ）与前面第三个氨基酸残基的（ ）形成的。

6、蛋白质变性的实质是（ ）。

7、稳定蛋白质三维结构的作用力有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 答案：

1 NH2—CHR—COOH

2 两性（或兼性） 负 正

3 非 极

4 氢键

5 中心轴 羰基 —NH

6 蛋白质空间结构被破坏

7 氢键 疏水作用 范德华力 盐键 二硫键

二、核酸化学

1、脱氧核糖核酸在糖环（

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生化复习题

1. 2. 3.

蛋白质一级结构：就是蛋白质多肽链中氨基酸残基的排列顺序（sequence），也是蛋白

质最基本的结构。

蛋白质二级结构：是指多肽链中主链原子的局部空间排布即构象，不涉及侧链部分的构象。 超二级结构： 是指在多肽链内顺序上相互邻近的二级结构常常在空间折叠中靠近，彼此

相互作用，形成规则的二级结构聚集体

4. 5. 6. 7.

蛋白质三级结构： 蛋白质的多肽链在各种二级结构的基础上再进一步盘曲或折迭形成

具有一定规律的三维空间结构

蛋白质四级结构 ： 具有二条或二条以上独立三级结构的多肽链组成的蛋白质，其多肽

链间通过次级键相互组合而形成的空间结构

蛋白质等电点：某一pH值的溶液中，蛋白质分子解离成的正电荷和负电荷相等，净电荷

为零，此溶液的pH值即为该蛋白质的等电点

肽键 ： 一个氨基酸的羧基与另一个氨基酸的氨基缩合，除去一分子水形成的酰胺键。 8. 核酸的变性与复性：变性指核酸双螺旋碱基对的氢键断裂，双链变成单链，从而使核酸

的天然构象和性质发生改变。复性指变性DNA 在适当条件下,二条互补链全部或部分恢复到

天然双螺旋结构的现象。

退火 ：热变性DNA一般经缓慢冷却后即可复性,此过程称

第一部分 填空

一、蛋白质化学

1、天然的氨基酸的结构通式是（ ）。

2、当氨基酸溶液的pH=pI时，氨基酸以（ ）离子形式存在，在pH>pI时，氨基酸以（ ）离子形式存在，在pH<pI时，氨基酸以（ ）离子形式存在。

3、一般规律是在球蛋白质分子中（ ）极性氨基酸侧链位于分子的内部，（ ）性氨基酸侧链位于分子的表面，

4、维持蛋白质二级结构最主要作用力是（ ）。

5、α—螺旋中相邻螺圈之间形成链内氢键，氢键取向几乎与（ ）平行，氢键是由每个氨基酸残基的（ ）与前面第三个氨基酸残基的（ ）形成的。

6、蛋白质变性的实质是（ ）。

7、稳定蛋白质三维结构的作用力有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 答案：

1 NH2—CHR—COOH

2 两性（或兼性） 负 正

3 非 极

4 氢键

5 中心轴 羰基 —NH

6 蛋白质空间结构被破坏

7 氢键 疏水作用 范德华力 盐键 二硫键

二、核酸化学

1、脱氧核糖核酸在糖环（

“三基“考试试题1卷：总分100分

姓名得分

一单选题（每题2分）

1 下列那项不是入院告知程序中的内容（）

A 介绍病区环境

B 探视制度

C 与医师沟通

D 作息时间

E 呼叫器的使用

2 协助患者进食/进水过程中，观察（）

A 观察有无呛咳、恶心、呕吐、吞咽困难。

B 观察有无呛咳、恶心、呕吐、呼吸困难.

C 观察有无吞咽困难呛咳恶心发绀

D 观察有无气促恶心吞咽困难发绀

E 观察有无气促恶心吞咽困难发绀

3 压疮预防及护理工作规范要求那项不正确( )

A 记录压疮的情况护理措施及效果.

B 分析导致发生压疮的危险因素并告知患者家属.

C 如出现压疮，需评估压疮的部位、大小、有无感染等。

D 与患者沟通，为患者提供心理支持及压疮护理健康指导。

E 进行压疮治疗

4 床上使用便盆患者，便会应观察( )

A 排泄物性状之及病情变化

B 排泄物性状及骶尾部的皮肤

C 病情变化及骶尾部的皮肤

D 病情变化及生命的变化

E 排泄物的性状及会阴的皮肤

5 经鼻/口腔吸痰法，下列错误的是( )

A 遵循无菌技术、标准预防、消毒隔离原则

B 吸痰管应一用一换

C 吸痰前后应给予1005%氧气吸入2分钟

D 告知患者，做好准备

E 调节合适的吸痰压力

6 患者进食过程中，护士应注意的内容部不包括( )

A 食物量

B 咀嚼

动态外汇：指人们将一种货币兑换成另一种货币以清偿国际间的债权债务的金融活动。 静态外汇：（广义）泛指一切以外国货币表示的资产。（狭义）指以外币表示的可用于国际之间结算的支付手段。

汇率：指两国货币之间的相对比价，是一国货币用另一国货币表示的价格；或以一个国家的货币折算成另一个国家的货币的比率。

外汇汇率：本币与某一种外币的兑换比率。 直接标价法（应付标价法）：指以一定单位的外国货币为标准，计算应付出多少单位的本国货币。

间接标价法（应收）：指以一定单位的本国货币为标准，计算应收进多少单位的外国货币。 买入价（买入汇率）：指银行从客户或同业那里买入外汇时所使用的汇率。常称为出口汇率。 卖出价（卖出汇率）：指银行向同业或客户卖出外汇时所使用的汇率。常称为进口汇率。 中间价（中间汇率）：买入汇率和卖出汇率的平均数。 即期汇率（现汇汇率）：用于外汇的现货买卖，是买卖双方成交后，在两个营业日内办理外汇交割时所使用的汇率。 远期汇率（期汇汇率）：用于外汇远期交易和期货买卖，是买卖双方事先约定，据以在将来一定日期进行外汇交割的汇率。

名义汇率：在社会经济生活中被直接公布、使用的表示两国货币之间比价关系的汇率。 实际汇率：经两国价格水平调整后的汇率。 基本汇

三、名词解释

1、美感：美感是审美主体对客观现实美的主观感受。是人的一种心理现象，即人类的审美意识。审美活动中，对于美的主观反映、感受、欣赏和评价。人都有不同程度的美感能力，有些是先天因素，取决于个人的感知能力。有些则是在社会实践中产生和发展起来的。不同时代、阶级、民族和地域的人，固然有不同的美感；就是个人与个人之间也会因文化修养、个性特征等的不同，而形成美感的差异性。

2、艺术教育：艺术教育，以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。美育的重要组成部分。任务是培养审美观念、鉴赏能力和创作能力。以培养鉴赏能力为主，创作能力为辅，使受教育者在欣赏优秀艺术品的实践中学习审美知识，形成审美能力。内容：艺术知识，包括艺术理论、艺术批评和艺术史；艺术欣赏，包括对艺术作品思想性和艺术性的感受和鉴赏能力；艺术创作，包括创作艺术作品的构思和表达能力。

3、艺术美：是艺术作品的美， 是人类审美的主要对象。是艺术家对生活的审美感情和审美理想与生活美丑特性在优美艺术形象中的结合。艺术美和艺术不是同一概念。艺术是和哲学、宗教、伦理等相并列的社会意识形态。艺术美是对艺术品审美属性的概括。

四、

1、简述宗教对艺术发展的影响

第一,表现在艺术被宗教用来宣扬

二、名词解释 1、认知是指全部认识过程的总称，又趁认识，是人对客观世界和主观世界的认识活动，包括感知觉、注意、 记忆、思维、想象、言语、创造性、问题解决等过程。

2. 智力是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力， 是由感知观察力、 注意力、 记忆力、 形象力、 思维力等基本要素构成的综合的、稳定的心理特征。 3. 幼儿教育是指根据个体身心发展的规律和知识、技能形成的逻辑特点对个体实施的一种教育，是通过发 展语言、传授知识技能来开启个体智慧的教育。 4. 领会是指人脑对客观事物的本质属性和内在联系的反应过程。 5. 实物直观是指通过对各种实际事物的感知进行的 6、模象直观是指通过实际事物的模型和图象的感知进行的。 7、言语直观是指通过形象化的言语描述，引起幼儿的回忆、联想，使有关的表象恢复或激起幼儿的想象活 动而实现的 8、差异律是指被感知的事物必须与它的背景有所区别。 9、活动律是指在静止的背景上，使感知对象呈现活动的状态来增强感知的效果。 10、组合律是指从背景中分出对象，使感知对象在内容上或在时间、空间上组成一个有意义的系统，有助 于幼儿形成规律性的知识。 11、知识系统化是指理解各部分知识之间的关系，在头脑中形成一个有机的体系。

二、名词解释 1、认知是指全部认识过程的总称，又趁认识，是人对客观世界和主观世界的认识活动，包括感知觉、注意、 记忆、思维、想象、言语、创造性、问题解决等过程。

2. 智力是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力， 是由感知观察力、 注意力、 记忆力、 形象力、 思维力等基本要素构成的综合的、稳定的心理特征。 3. 幼儿教育是指根据个体身心发展的规律和知识、技能形成的逻辑特点对个体实施的一种教育，是通过发 展语言、传授知识技能来开启个体智慧的教育。 4. 领会是指人脑对客观事物的本质属性和内在联系的反应过程。 5. 实物直观是指通过对各种实际事物的感知进行的 6、模象直观是指通过实际事物的模型和图象的感知进行的。 7、言语直观是指通过形象化的言语描述，引起幼儿的回忆、联想，使有关的表象恢复或激起幼儿的想象活 动而实现的 8、差异律是指被感知的事物必须与它的背景有所区别。 9、活动律是指在静止的背景上，使感知对象呈现活动的状态来增强感知的效果。 10、组合律是指从背景中分出对象，使感知对象在内容上或在时间、空间上组成一个有意义的系统，有助 于幼儿形成规律性的知识。 11、知识系统化是指理解各部分知识之间的关系，在头脑中形成一个有机的体系。