必修一经济生活第一课思维导图

第一单元 生活与消费

第一课

神奇的货币

一框题：揭开货币的神秘面纱（学案）

一、第一框题考点知识内容：

1. 商品的含义及基本属性 2. 货币的产生、含义及本质 3. 货币的基本职能及其他职能 4. 纸币的含义及流通规律

二、问题导引： 第一框题：揭开货币的神秘面纱

（一）货币的本质

“想一想、议一议”：

学生根据以下问题阅读教材进行自主学习，思考分析并回答： 1. 生活中你作为消费者你是怎么理解商品的？

2. 人类进入的第一个社会形态是原始社会，漫长的原始社会有商品交换么？外什么？

3. 结合教材P4的图片和材料的内容想一想商品交换发展到一定阶段出现了什么问题？议一议出现这种问题的原因及解决的办法是什么？

4. 你如何理解一般等价物？为什么金银会固定下来充当一般等价物？

课堂练习:

1. 自古黄金贵,犹沽骏与才。即使在经济十分繁荣的今天,黄金仍然因其特有的天然属性,既是储备和投资的特殊通货,又是首饰业、电子业、现代通信、航天航空业等行业的重要材料。这说明 ( D )

①作为货币,黄金被赋予越来越多的职能 ②作为贵金属,黄金具有特定的

经济生活第一课神奇的货币教学设计

《经济生活》第一课《神奇的货币》教学设计林育志

一、全课概述 地位：第一课在全书中起着引领和导入作用。一方面， 消费是最贴近生活的经济现象，从商品、消费切入，有 助于我们的教材更贴近学生的生活。另一方面，经济活 动分为生产、分配、交换、消费等四个环节，要消费就 要交换，而货币是商品交换的媒介。从商品、货币等进 入“经济生活”的学习，符合现代经济学的学科逻辑及 生活逻辑。

经济生活第一课神奇的货币教学设计

内容结构： 本课从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认 识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、 外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生 活提高认识、分析经济现象的能力。本课可分为2个框题：第一框是“揭开货币的神秘面纱”,共有 三个目。第一目的逻辑顺序是：商品和货币密切联系——货币 是商品交换发展到一定阶段的产物——为了克服物物交换的困 难必然出现一般等价物——金银固定充当一般等价物就是货 币——货币的本质。 第二目是“货币的基本职能”,逻辑顺 序是货币的一个基本职能-价值尺度——用一定数量的货币表 现商品价值就是价格——货币执行价值尺度职能只需要观念上 的货币。货币的另一个基本职能是流通手段——以

中国早期政治制度导学案

【预习导学】

1、了解夏商周的世袭制及基本的国家行政管理制度，理解夏商早期政治制度对西周政治制度产生的直接影响。

2、了解西周社会的分封制与宗法制的主要内容及特点，分析分封制与宗法制的作用，理解分封制与宗法制两者之间的关系。

3、理解中国早期政治制度的特点以及宗法制对中国社会的深远影响。 [要点阐释】

问题1：夏商时期的政治制度发生了哪些变化？

1、奴隶社会取代原始社会，政治权利由“传贤”变成“传子”，王位世袭制取代禅让制，从此中国进入了“天下为家”的时代。“公天下”变成了“家天下”。

2、夏商最高统治者把自己的行为说成是天的意志，以此来巩固自己的统治，王权带有神秘色彩。

3、夏商时期已经有了一套从中央到地方的行政管理制度，在中央设置相、卿、士，职责是管理政务；地方封侯、伯，其职责是管理地方、定期向商王纳贡、奉命征伐。

问题2：分封制在西周社会是如何达到巩固统治的需要？

1、周武王分封诸侯，把周境内“王”直辖区以外的广大土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，对重要地区，主要是同姓子弟，以此拱卫王室。诸侯在自己的封疆内，可以再次分封。

2、受封的诸侯建立诸侯国必须对周天子镇守疆土，随从作战，缴纳贡赋，朝觐述职。

“文艺复兴三杰”思维导图：

“文艺复兴三杰”习题：

1.文艺复兴运动的发源地及中心是（）

A.法国

B.尼德黑

C.意大利

D.古罗马

2.下列各项中，不属于达芬奇的作品是（）

A．《最后的晚餐》 B．《蒙娜丽莎》 C．《岩间圣母》 D．《创造亚当》3.米开朗基罗是意大利文艺复兴“三杰”之一，下列作品不是米开朗基罗的是（）

A.《大卫》

B.《垂死的奴隶》

C.《摩西》

D.《掷铁饼者》

4.关于达?芬奇的作品《最后的晚餐》，说法正确的是（）

A.中世纪的作品

B.运用了三角形构图

C.属于壁画

D.属于素描

5.米开朗基罗是（）的画家。

A.英国

B.意大利

C.法国

D.西班牙

6.以画圣母着名的画家是（）

A.拉斐尔

B.米开朗基罗

C.达?芬奇

D.提香

7.《椅中圣母》描绘的是（）中的圣母和圣婴。

A．《古希腊神话故事》 B．《宗教故事》

C．《雅典娜故事》 D．《古罗马故事》

8.米开朗琪罗的（）被后人誉为“人体的百科全书”

A．《最后的审判》 B．《大卫像》

C．《奴隶像》 D．《雅典学院》

9.在肖像画中创造了朦胧、含蓄、微妙的动人境界的画家是（）

A.达芬奇

B.乔托

C.拉斐尔

D.米凯朗基罗

10.以下哪一件是米

经济 第二课 多变的价格

考点一 影响价格的因素

1．影响价格的因素 (1)供求影响价格

(2)价值决定价格 ①价值与价格的关系

②商品价值量与劳动生产率的关系

劳动生产率 社会 个别 使用价值量 社会必要劳动时间 不变 单位商品价值量 不变 商品的价值总量 不变

(3)影响价格的其他因素 因素 货币供应量 货币的币值 国家宏观经济政策 生产经营者、消费者 表现 当货币供应量超过流通中所需要的货币量，就会引起通货膨胀，物价上涨；反之，则会引起通货紧缩，物价下跌 一般与商品价格成反比 主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给与总需求，稳定物价 ①生产经营者的降价销售等 ②消费者的收入水平、消费心理和消费行为等 ①国内市场：市场秩序、市场交易原则的遵守程度 ②国际市场：国际市场上商品的价格、国际经济形势、汇率变动等 市场交易

●商品价格与哪些因素有关？

影响商品价格的因素很多，主要与下列因素有关：

(1)商品价值是商品价格的决定因素，价值决定价格，一般来说，商品价值与价格成正比，价值越大，价格越高。

(2)该商品的市场供求关系影响商品价格，供过于求，货多不值钱，价格低于价值；供不应求，物以稀为贵，

思想政治必修1经济生活复习提纲

第一单元、生活与消费

第一课、神奇的货币

1、 商品

①含义：用于交换的劳动产品 ②必须具备的条件：

A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。

B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。

C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。

D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。

③商品的两个基本属性：

A、使用价值和价值是商品的两个基本属性。（前者是自然属性，后者是社会属性）

B、使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。

C、价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。

注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。

☆两者关系：对立统一

统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。

对立：任何人都不能同时拥有两个属性。

A、使用价值是价值的物质承担者（因为商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会要的），作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。

B、对立表现在：商品生

思想政治必修1经济生活复习提纲

第一单元、生活与消费

第一课、神奇的货币

1、 商品

①含义：用于交换的劳动产品 ②必须具备的条件：

A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。

B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。

C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。

D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。

③商品的两个基本属性：

A、使用价值和价值是商品的两个基本属性。（前者是自然属性，后者是社会属性）

B、使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。

C、价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。

注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。

☆两者关系：对立统一

统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。

对立：任何人都不能同时拥有两个属性。

A、使用价值是价值的物质承担者（因为商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会要的），作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。

B、对立表现在：商品生

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第一课 神奇的货币

考点1 商品的含义及其基本属性 1．商品的含义：用于交换的劳动产品。 提示：商品VS劳动产品

（1）商品必须是劳动产品，不是劳动产品的东西，都不是商品。

（2）商品必须用于交换（即买卖），自己正在消费和无偿供他人使用的劳动产品不是商品。 ．．2．商品的基本属性：使用价值和价值。

（1）使用价值：是商品能够满足人们某种需要的属性。

（2）价值：是凝结在商品中的无差别的人类劳动。（商品的特有属性） ．．．．．．

提示：商品的质量、功能、性能、品牌等是指其使用价值，商品的成本是指其价值。

考点2 货币的概念、本质

1.概念：货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 2.货币的本质：一般等价物。

考点3 货币的两个基本职能

1.价值尺度：

（1）货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。 （2）通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。 2.流通手段：

（1）货币充当商品交换的媒介的职能，叫流通手段。

（2）商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。

用公式表示：流通中所需要的货币量 ＝ 商品（或服务）价格总额（即待售商品量

或服务

2009-2010学年高一期末政治练习卷

一．单项选择题

1. 郑板桥的《渔家》：\卖得鲜鱼百二钱，余粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。\诗中的\百二钱\是货币在发挥如下作用 。

A.价值尺度 B.贮藏手段 C.流通手段 D.支付手段

近来美国金融业风云变幻，纽约华尔街发生动摇全球金融体系的地震，美国四大投资银行中雷曼兄弟公司申请破产保护，第三大投资银行美林证券公司被美国银行收购，华尔街5大著名投行跨塌3个，各大金融机构也纷纷暴露问题。各国政府纷纷联手救市。据此回答2-7题。 2．雷曼公司是世界著名的投资公司，其资产遍布世界各地，我国有7家上市银行持有雷曼相关资产，合计数量约为7.2164亿美元。这主要说明了

A．生产全球化 B．贸易全球化 C．资本全球化 D．技术全球化

3．美国次级房贷危机爆发，并向全球金融机构深度蔓延，致使许多国家的金融业遭受严重损失，进而影响世界经济的发展这一事件告诉我们：

①经济全球化不利于经济发展 ②要高度重视国家经济安全 ③要放慢金融业的对外开放步伐 ④应增强抵御金融风险的能力 A．

2018年高考政治专题复习

必修一经济生活 第一单元：生活与消费

【考情分布】

【考点解析】

考点1：货币的本质和职能 一、商品

1．商品的含义：

商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。

备考注意：

（1）怎样判断一种物品是否是商品

①定义法。商品是用于交换的劳动产品。并非所有的劳动产品都是商品，也并非所有用于交换的物品都是商品，如果一件物品不是劳动产品，或者尽管这件物品是劳动产品但是没有用于交换，则这件物品不是商品。

②属性法。使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。凡是商品都有使用价值和价值，但是并非有使用价值的物品都是商品。

③领域法。商品只存在于流通领域，离开流通领域则不是商品。

高三政治复习神奇的货币第1页，共20页

(2)在现象上，商品交换是物与物的交换关系。在本质上，商品交换是商品生产者之间相互交换劳动的关系，因而体现的是人与人的关系。

(3)从形态上看，商品分为有形商品和无形商品两大类。商品交换并非一定表现为物与物的交换。如第三产业中的许多行业向顾客提供的劳务、信息等就是无形的商品。 （4）易错的知识点： (1)变质食品、假冒伪劣产品都不是商品。 (2)不