生命质量评价的应用

第六章生命质量评价

莎士比亚在其所著的《哈姆雷特》中写道：“猛药对于重病来说，要么能治好它，要么毫无起色”。不知道这位伟大的英国戏剧家在写下这些词句时是否考虑到癌症，但毫无疑问癌症符合“重病”，而且目前的诊疗手段经常是通过“猛药”来治愈或者“毫无起色”。

癌症的影响可以从多方面来考察。从国家水平来说，据估计大多数经济发达国家的人们在其一生中大约三分之一会得癌，四分之一会死于癌症。生命损失以及照料者生产率的下降加上治疗照料的成本会对一个国家的经济产生很大的影响。然而，对患者个体及家庭的影响远远超出了经济学所测量的范畴。健康损失所造成的躯体功能、良好适应感觉和社会交往功能的缺陷以及伴随的躯体、情感和精神痛苦，都影响着生命的质量。尽管对于某些癌症来说，医学技术的发展使生存率有了改善，然而对于癌症的高度恐惧，除了来自疾病的痛苦以外、还有治疗带来的痛苦。

外科手术时代以前，虽然各种无效的医术和药物手段也同样会有副作用，影响生命质量的主要因素是疾病本身。外科手术以及随后放射治疗、化学药物以及现代生物治疗在临床实践的运用，使患者不得不面临各种诊疗手段所带来的毒副作用。尽管现在包括骨盆、外生殖器、直肠下段和肛门的半体切除术已很少开展，但头颈部、乳腺、四肢部位

第四章 生命质量评价

第一节生命质量评价概述

一、生命质量研究历史

生命质量（quality of life，QOL），又称生活质量或生存质量，是由J.K.Calbraith在20世纪50年代提出。QOL技术可追溯到1949年，Karnofsky和Burchenal用功能状况表对癌症病人的身体功能测定。1977年“QOL”收入医学主题词表（MeSH）。1985年美国食品与药品管理局（FDA）开始在接受新药时须同时提交药物对病人生存质量和生存时间影响的资料。1992年，出版生命质量研究杂志“quality of life research”。

二、生命质量与健康相关生命质量

（一）生命质量

Levi认为QOL是对个人或群体所感受到的躯体、心理、社会各方面良好适应状态的一种综合测量，而测得的结果是用幸福感、满意感或满足感来表示。Cella认为QOL是病人对现在的功能状态与其预期或认为可达到的功能状态相比时产生的赞同感和满足感。Katz认为QOL是完成日常工作、参与社会活动和追求个人爱好的能力，是病人对生活环境的满意程度和对生活的全面评价，包括认知、情感、行为方面。

世界卫生组织（WHO）认为QOL是指不同的文化和价值体系中的个体对与他们的生活目标、期望、标准

模糊综合评价法在教师教学质量评价中的应用 黄高琴

（武汉生物工程学院，湖北武汉430415）

摘要：本文论述了应用模糊综合评价的方法，建立了评价教师教学质量的数学模型，并结合实例给出了具体步骤。重点是模型的建立过程，并讨论比较了评价等级矩阵的几种取值方法。 关键词：教师教学质量,模糊综合评价法,评价等级,等级矩阵 一、引言

教师教学质量评价是学校教学管理的重要环节，是保障教育教学工作有效开展、促进教学质量的提高的重要手段。教师教学质量的高低涉及到备课、授课、辅导、作业、实验等环节、各种教学方法和手段的有效改革与实践、教书育人艺术的合理运用以及对学生创新能力的培养等，特别是教师的教学积极性与教学过程的组织状况。因此，教师教学质量评价要综合考虑各种因素，建立科学、合理、有效的教师教学质量评价方法。转载于 无忧论文网http://www.wypaper.com 二、模糊综合评价数学模型的建立 2.1、建立模糊集合 1、评价对象集

X={x1,x2,…,xk}评价对象集就是被评价的所有教师，x1,x2,…,xk分别代表不同的教师。 2、评价指标集： U＝{u1，u2，…，un}

u1，u2，…，un

耕地保护,耕地质量相关文献

维普资讯

代农业科技/07 20年第 2期

工作研究

GS I在耕地质量评价与管理中的应用苗洁贺立源黄魏陈杰徐胜祥马文杰张轶(华中农业大学资源环境学院，湖北武汉 4 0 7 ) 30 0

摘妻随着计算机技术的快速发展， I在土地评价与管理中的应用日益普及，关研究和应用正在快速发展。基于 G S的土地评价 GS相 I方法与传统评价方法比较，工作流程与教据处理方法都发生了革命性的变化。简单综述 GS术及其在土地评价中应用进展 . I技结合具体应用详细阐述耕地资源调查与质量评价工作的技术流程，并对 G S应用过程中面临的几个问题进行讨论。 I 关键词 GI; S土地；质量评价；耕地地力

土地是不可再生资源，采用先进的技术手段，科学管理、可持续利用土地资源一直是各国政府和相关研究者关

化、信息可视化的功能。能同时处理空间数据和属性数据 . 被广泛地应用于对空间分析要求不高的中小型 G S用户。 I除了这 2国外知名软件外。国内开发的地理信息系统也款

注的热点问题。耕地是土地中初级生产的最重要资源，耕地地力的好坏直接影响到农业生产的发展。随着我国改革开放深入，耕地面积与质量变化对粮食安全构成了严峻挑战。

呈飞速发展之势，03年度参加测评的国

概述了煤岩学作为评定煤质的研究方法,主要有宏观研究法和微观研究法。宏观研究法基于煤的颜色、条痕、光泽断口、脆度和硬度等划分煤的宏观类型;微观研究法主要是借助于光学显微镜研究煤的显微结构和组成。用煤岩成分评定炼焦用煤的质量,用自动测定反射率装置控制进煤质量,用反射率和惰性成分含量指导配煤。

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煤炭科技

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文章编号：（!&&$）#&&=!")"#&!!&&!)!&!

煤岩学在炼焦用煤质量评价中的应用

赵新华，周大峰

（徐州矿务集团有限公司煤炭销售运输公司，江苏徐州

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摘要：概述了煤岩学作为评定煤质的研究方法，主要有宏观研究法和微观研究法。宏观研究

法基于煤的颜色、条痕、光泽断口、脆度和硬度等划分煤的宏观类型；微观研究法主要是借助于光学显微镜研究煤的显微结构和组成。用煤岩成分评定炼焦用煤的质量，用自动测定反射率装置控制进煤质量，用反射率和惰性成分含量指导配煤。关键词：煤岩学；煤质；炼焦配煤中图分类号：5>+$

关于icem 网格质量检测标准

行列式：determinant 行列式检查通过计算每一个六面体的雅可比行列式值然后标准化行列式的矩阵来表征单元的变形。值为1表示理想的六面体立方块而0表示具有负体积的反立方体。网格质量以x轴表示，所有的单元在0到1间。如果某单元行列式的值为0，这个立方块则有一个或多个退化的边。通常，行列式的值在0.3以上可以为大多数求解器接受。

若是block下就应该是angle 和雅可比

我一般都是看：角度和雅可比这个两个结果。 角度最好18以上，另外雅可比也要在0.2以上。 这样mesh下的质量才会可以，单一某一方面 提高并不好。

这个资料比较老了，而且里面讲的很多都不适用，其实划网格最基本的是要对流动现象有认识，关注点是什么，网格质量的问题，也是分不同的区域，这些都不是很死的，但是畸变，最大/小角度是最基本的网格质量！

弹性拉伸网格容易出问题，经验是将网格划分的粗糙一些好点

1． mshqlty.fc是一个command程序。你在build里检查网格质量的时候，实际上是运行了

cfx-solver并启动了一个userfortran程序USRTRN ，自动产生一个mshqlty.fc ，solver利用这个co

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若是block下就应该是angle 和雅可比

我一般都是看：角度和雅可比这个两个结果。

角度最好18以上，另外雅可比也要在0.2以上。

这样mesh下的质量才会可以，单一某一方面

提高并不好。

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弹性拉伸网格容易出问题，经验是将网格划分的粗糙一些好点

1． mshqlty.fc是一个command程序。你在build里检查网格质量的时候，实际上是运行了cfx-solver并启动了一个userfortran程序USRTRN ，自动产生一个mshqlty.fc ，solver利用这个command程序进行了一次计算，生

502中国公共卫生2007年4月第23卷第4期　　ChinJPublicHealthApr2007Vol.23No.4

文章编号:100120580(2007)0420502202　　中图分类号:R39516;R193　　文献标志码:A

【健康促进】

团体心理辅导对大学生生命质量干预效果评价3

舒剑萍1,吴汉荣2,毛宗福3

　　大学生生命质量不仅表达了身心健康的全部内涵,而且体现了具有生物、心理和社会(环境)属性的人的整体性和全面性。据报道,人际关系是影响大学生生命质量的危险因素〔1〕,如何正确对待友谊与支持等问题值得研究〔2〕。因此,本研究运用适用于青少年人际交往训练的团体心理辅导,通过提供信息及小组成员分享来实施教育功能,以提高大学生生命质量。

1　对象与方法

111　对象　随机按班级整群抽取武汉工业学院大学1年级

11213　干预效果评估　(1)干预前和干预后3个月时,2组

同时集中填写WHQOL-BRIEF,统计指标为总生活质量及

3〕

生理、心理、社会关系、环境4个领域〔。(2)干预结束时,干

预组学生填写《活动意见反映表》。(3)干预后3个月时,2组的每一学生请2名同学或朋友填写《行为变化问卷》,包括是否恋家、同学交往、学习主动性、课外活动与情绪调整等。

502中国公共卫生2007年4月第23卷第4期　　ChinJPublicHealthApr2007Vol.23No.4

文章编号:100120580(2007)0420502202　　中图分类号:R39516;R193　　文献标志码:A

【健康促进】

团体心理辅导对大学生生命质量干预效果评价3

舒剑萍1,吴汉荣2,毛宗福3

　　大学生生命质量不仅表达了身心健康的全部内涵,而且体现了具有生物、心理和社会(环境)属性的人的整体性和全面性。据报道,人际关系是影响大学生生命质量的危险因素〔1〕,如何正确对待友谊与支持等问题值得研究〔2〕。因此,本研究运用适用于青少年人际交往训练的团体心理辅导,通过提供信息及小组成员分享来实施教育功能,以提高大学生生命质量。

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111　对象　随机按班级整群抽取武汉工业学院大学1年级

11213　干预效果评估　(1)干预前和干预后3个月时,2组

同时集中填写WHQOL-BRIEF,统计指标为总生活质量及

3〕

生理、心理、社会关系、环境4个领域〔。(2)干预结束时,干

预组学生填写《活动意见反映表》。(3)干预后3个月时,2组的每一学生请2名同学或朋友填写《行为变化问卷》,包括是否恋家、同学交往、学习主动性、课外活动与情绪调整等。

502中国公共卫生2007年4月第23卷第4期　　ChinJPublicHealthApr2007Vol.23No.4

文章编号:100120580(2007)0420502202　　中图分类号:R39516;R193　　文献标志码:A

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舒剑萍1,吴汉荣2,毛宗福3

　　大学生生命质量不仅表达了身心健康的全部内涵,而且体现了具有生物、心理和社会(环境)属性的人的整体性和全面性。据报道,人际关系是影响大学生生命质量的危险因素〔1〕,如何正确对待友谊与支持等问题值得研究〔2〕。因此,本研究运用适用于青少年人际交往训练的团体心理辅导,通过提供信息及小组成员分享来实施教育功能,以提高大学生生命质量。

1　对象与方法

111　对象　随机按班级整群抽取武汉工业学院大学1年级

11213　干预效果评估　(1)干预前和干预后3个月时,2组

同时集中填写WHQOL-BRIEF,统计指标为总生活质量及

3〕

生理、心理、社会关系、环境4个领域〔。(2)干预结束时,干

预组学生填写《活动意见反映表》。(3)干预后3个月时,2组的每一学生请2名同学或朋友填写《行为变化问卷》,包括是否恋家、同学交往、学习主动性、课外活动与情绪调整等。