四年级上英语教案外研版
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四年级上册新版英语教案
Unit 1 My classroom
第一课时
教学目标:
1. 能听懂、会说:What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2. 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light。
3. 能听懂并能按照指令做事情。 教学重点:
学习What's in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light 教学难点:
1. window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。
2. 在回答\时,注意单词复数的读音。
教学过程:
(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)
1. 教师播放第一册Recycle 1单元中得\部分,学生跟着录音一起说。
2. 教师出示与chant内容相符的图片,问:\让学生进行回答。Picture一词由这里引出。
3. 复习pencil, ruler, bag, bo
四年级上英语教案-Lesson6CanYouPlayBaseball_(EEC)
Lesson 6 Can You Play Baseball?(Part I)
一、教学分析
(一)教材分析:
本课的内容是小学英语EEC教材第四册第六课.本节课是围绕着“棒球”(baseball)这个题材展开多种教学活动的一节课。本节课的重点句型是,“Can
you play baseball? Yes, I can.” 。在以前的课程中我们学过这一句型的运用,但这一课,进一步地加深这一句型的运用和理解。通过对“Can you …
这一句型的伸展,进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力。
(二)学情分析:
本节课的教学对象是开设英语课程一年多的小学四年级学生,他们天真活泼,好奇心强,喜爱并擅长模仿,对英语有着浓厚的学习兴趣,并且这种兴趣能够成为他们主动学习英语的动力。
二、教学目标:
1.知识目标:通过本节课的学习,使学生知道一些相关词汇,掌握单词gloves, baseball, bat, 及Can you----? Yes, I can. No, I can’t 句式的用法。
2.能力目标:本节课通过小组合作,师生互动,情景描述等形式,让学生能熟练运用所学单词及句式。培养学生自主探究学习的能力,并提高学生语言的实际运用能力。
3.情感目标:在教学过
新闽教版四年级上册英语教案
闽教版《英语》第三册 Unit 1 Our Classroom
Part A
Teaching Contents: Teaching Aims: 1、知识目标
1)能听懂会说单词:nice , again , classroom , class , grade , our
2)能听懂会说:本课的对话并能在实际情境中应用。 3) 学习语音:ar 2、能力目标
会使用英语表达自己所在的班级,及知道字母组合ar在单词中的发音。
Teaching Key Points : 班级的表达方法。 Teaching Aids : 单词卡,班牌,录音机 Teaching Process : Step 1 、Greetings Step 2 、Warming up Step 3 、Revision 数字one to twelve
Step4、Presentation and practice 1. New words
从实物导出: classroom ,
出示班牌:class , grade (Class 2 , Grade 1) 出示单词卡片:nice , again , grade , class , our 操练:采用大小声,多念少念,one by on
关于四年级英语教案范文总汇
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英语教案设汁是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏.下面就是小编给大家带来的外研社英语四年级上册教案精选,希望能帮助到大家!
四年级英语教案一
教材分析:
本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块Numbers第二单元I, ve got twenty-six points.这一模块继续学习十位以上的数字,本单元要求掌握数字相加的英语表达法,数字的表达是本册很重要的内容.
学情分析:
经过一学年的学习,学生具备了初步的英语语感,上一单元学生乂学习了13至20的十位数,已经具有了一定的单词储备.本课涉及的句型难度不大,对于四年级的学生而言,通过大量的操练来巩固并运用本课句型应该并不困难.
教学H标:
1.知识和技能:⑴能够听懂、会说①Have
you got a lion /???? ② I, ve got twenty-six/… points. ©Twenty and one/… is twenty
-one/….
⑵能够运用句型Have
you got a lion/…?Yes, I can . /No, I can , t .自如地
湘教版小学四年级下册英语教案
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1 Where’s my new cap?
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词shirt ,coat,bed,cap; 2、能掌握课文大意;
3、能运用“Where’s my new ?”询问别人,并用“It’s in ?” “They are under ?” “your ?is on ?”做出回应。 二、教学重点难点
重点:能运用“Where’s my new ?”询问别人,并用“It’s in ?” “They are under ?” “your ?is on ?”做出回应。
难点:灵活地运用“in、on、under、”等词语表达物体的具体方位。 教学准备
两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。 教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。2、唱英语歌曲“The more we’re together.”
Step 2 Presentation 情景引入:一天早晨,猫妈妈和小白猫在家里,小白猫准备上学了。 White cat:Good mor
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四年级英语教案一
教材分析:
本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块Numbers第二单元I, ve got twenty-six points.这一模块继续学习十位以上的数字,本单元要求掌握数字相加的英语表达法,数字的表达是本册很重要的内容.
学情分析:
经过一学年的学习,学生具备了初步的英语语感,上一单元学生乂学习了13至20的十位数,已经具有了一定的单词储备.本课涉及的句型难度不大,对于四年级的学生而言,通过大量的操练来巩固并运用本课句型应该并不困难.
教学H标:
1.知识和技能:⑴能够听懂、会说①Have
you got a lion /???? ② I, ve got twenty-six/… points. ©Twenty and one/… is twenty
-one/….
⑵能够运用句型Have
you got a lion/…?Yes, I can . /No, I can , t .自如地
新版冀教版四年级下册英语教案 (1)
四年级下册英语教案
Lesson 1 : How are you ?
一、 教学目标:1.能听说读写How are you ? Fine,thanks.
2.说出并且听懂Nice to meet you.
二、 教学重难点:1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方
式。
2、You can call me... 三、教具、学具:Mr.Wood的图片,收音机 四、教学过程: ㈠ Warming up 1、Greeting
T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Yun. T: What’s your name? S: My name is
T: Let’s learn English!
2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫 ㈡ New concepts
⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读,然后出示fine让学生试读,反复带读fine一词并检查学生的发音。
2.教师指着自己对学生说:I’m fine,today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fin
精通版小学四年级上册英语教案全册
实验小学电子备课
四年级上册第二单元课题 Lesson Seven 课型 新授 What’s your number? 主备教师 使用教师 Knowledge Aim: To learn the new words and the new dialogue. 教学 目标 Ability Aim: Be able to ask which class you are in each other. Emotional Aim: Motivate the students’ interest and be friendly with the new friends. 教学重点 The new words: class , grade; The new dialogue : Which class are you in? 教学难点 I’m in Class Two, Grade Three. 教学准备 power point,pictures,Tape-recorder,word cards; 备课时间 上课时间 教 学 过 程 Step One: Warming
新版冀教版四年级下册英语教案 (1)
四年级下册英语教案
Lesson 1 : How are you ?
一、 教学目标:1.能听说读写How are you ? Fine,thanks.
2.说出并且听懂Nice to meet you.
二、 教学重难点:1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方
式。
2、You can call me... 三、教具、学具:Mr.Wood的图片,收音机 四、教学过程: ㈠ Warming up 1、Greeting
T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Yun. T: What’s your name? S: My name is
T: Let’s learn English!
2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫 ㈡ New concepts
⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读,然后出示fine让学生试读,反复带读fine一词并检查学生的发音。
2.教师指着自己对学生说:I’m fine,today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fin
新版冀教版四年级下册英语教案 (1)
四年级下册英语教案
Lesson 1 : How are you ?
一、 教学目标:1.能听说读写How are you ? Fine,thanks.
2.说出并且听懂Nice to meet you.
二、 教学重难点:1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方
式。
2、You can call me... 三、教具、学具:Mr.Wood的图片,收音机 四、教学过程: ㈠ Warming up 1、Greeting
T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Yun. T: What’s your name? S: My name is
T: Let’s learn English!
2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫 ㈡ New concepts
⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读,然后出示fine让学生试读,反复带读fine一词并检查学生的发音。
2.教师指着自己对学生说:I’m fine,today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fin