幼儿园小班语言小白兔教案
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幼儿园小班体育教案:小白兔蹦蹦跳
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班体育教案:小白兔蹦蹦跳教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class sports lesson plan: Little white rabbit bouncing
教师:风老师
风顺第二幼儿园
编订:FoonShion教育
小班体育教案:小白兔蹦蹦跳
幼儿园小班体育教案:小白兔蹦蹦跳
来源:茌平县实验幼儿园邵嘉欣【设计意图】
自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后,引起了孩子们极大的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说,还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔,从中了解小白兔的外形特征和生活习性。小班幼儿年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征,为此,在活动中我设计了“喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔,愿意亲近小白兔,在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力,发展了幼儿的大肌肉,使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点,正如《纲要》中所述:既符合幼儿兴趣和现有经验,又有助于形成
幼儿园小班语言教案
篇一:《鸡妈妈的翅膀》
【设计意图】
亲近动物,喜欢有生命的小精灵,是幼儿尤其是小班幼儿鲜明的心理特征之一,也是小班生命教育的一个重要内容,因此,设计本节课《鸡妈妈的翅膀》,通过欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。
【活动目标】
1、初步感受散文的主要内容,感受散文的节奏和韵律。(重点)
2、初步学习朗诵散文,学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。(难点)
3、欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。
【活动准备】
1、教学课件PPT、视频
2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀
【活动过程】
一、出示图片(请幼儿欣赏图片)
1、提问:图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡)
2、引导幼儿观察小鸡的颜色。
二、欣赏课件,初步理解散文内容。
1、教师有感情的朗诵散文,帮助幼儿了解诗歌内容。
2、提问:鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?
3、提问:小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?
三、幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。
四、情感体验,表演散文。
1、提问:鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?
2、请个别
幼儿园小班语言教案
为忙碌的你提供一份喜悦,也是本最大的幸福。
幼儿园像我家
活动内容:儿歌《幼儿园像我家》 活动目的:
1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感,使小朋友爱上幼儿园。 2、理发并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。 活动准备:
将班级规划成几个活动区域,布置成“家” 的情景。 活动指导:
1、根据儿歌内容及顺序,引导幼儿观察图片,并进行相关的提 问。
2、教师结合图片完整朗读儿歌,边朗读边做动作,帮助幼儿理 解儿歌的内容。
3、幼儿跟念儿歌,在跟念儿歌过程中,教师注意帮助幼儿正确发音,结束课程。
为忙碌的你提供一份喜悦,也是本最大的幸福。
幼儿园小班识字教案——小兔吃了笑哈哈
活动目的: 1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字:"吃"、"给"。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。 活动重点: 学习朗读诗歌 活动难点: 能正确地指认新的字宝宝 活动准备: 1、人手一张"电影票"(字卡),椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡; 2、木偶台一个,小木偶(
活动目的:
1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字:"
描写小白兔的作文
篇一:描写小白兔的作文
同学们,在众多的动物中小白兔深受我们的喜爱,请你回忆
一下它的外形与活动情况,完成下面的填空!
一、 在括号里填上合适的词语。
( )的毛()的耳朵 ()的眼睛
( )地吃( )地走 ()的白兔
二、 按要求写句子。
1、小白兔(描写毛的颜色)的毛摸起来(感觉),它总爱蜷着身子,远远看上去就像 。
2、小白兔的眼睛红红的。(打比方)
3、吃起东西来,
嘴巴 。它最爱吃
4、小白兔腿前腿
5、想象兔子悠闲时的活动情况,用“有时、、、、、、有时、、、、、、
有时、、、、、、”说一段话。
写法指导:
本次习作主要从两个方面写起:
一、外形:可按“整体到部分”或者“部分到整体”的
顺序练写。例如先写兔子的全身,再从眼睛、鼻子、嘴巴、
耳朵写起。
二、生活习性(吃东西时、玩耍活动、睡觉时的样子,
要抓住特点)
老师相信大家都是一个出色的小作家,动笔试一试吧!
篇二:描写小白兔的作文
同学们,在众多的动物中小白兔深受我们的喜爱,请你回忆
一下它的外形与活动情况,完成下面的填空!
一、 在括号里填上合适的词语。
( )的毛()的耳朵 ()的眼睛
( )地吃( )地走 ()的白兔
二、 按要求写句子。
1、小白兔(描写毛的颜色)的毛摸起来(感觉),它总爱蜷着身子,远远看上去就
可爱的小白兔作文
【可爱的小白兔】
王景煊
我家有一只可爱的小白兔,它的名字叫雪儿。
雪儿的身体软绵绵的,像一团雪白的棉花,它长着一双像红宝石一样的眼睛,它的耳朵直直的,有时是贴在头上,有时是立起来的。它的嘴巴是三瓣嘴,它每次吃东西时都很可爱。它特别喜欢吃青菜、白菜叶和胡萝卜。
有一次,我去上学,然后雪儿就跟着我去学校。我想跑快一点把它给甩掉,但是我没想到的是,它跳得也很快,它一直追我到学校门口,我示意让它回去,可它就是不回去。我灵机一动想了一个好办法:我装作一脸生气的样子,冷冷的瞪着它,想把它吓跑,可是它还是不走,就好像没有什么事情发生过一样。我只好给妈妈打电话,让妈妈把它带回家。
下午放学回到家,雪儿立刻跑过来围着我,好像在要求我陪它玩,我对它说:雪儿,别着急,我先放下书包!”我走到哪儿雪儿就跟着我蹦到哪儿,好像在说:快一点,快一点!”
这就是我可爱的小白兔,你们喜欢我的小白兔吗?
【可爱的小白兔】
婷婷
小白兔白又白,两只耳朵竖起来”这首幼儿园学的儿歌我至今都很喜欢。因为我喜爱小白兔,也曾养过一只可爱的小白兔。
我家的小白兔是我苦苦央求妈妈带我到集市上买回来的。在十几只兔子中,我一眼就相中了它。红宝石般的两只小眼睛滴溜溜的转,雪球似的小身
小白兔作文400字
我家有一只小白兔,是爸爸在我生日当天送给我的。
这只小白兔可真惹人喜爱呀!它全身的毛雪白雪白的,就像冬天漫天飞舞的雪花,可真漂亮啊!它的眼睛红红的,像两个圆圆的小西红柿。就连它那耳朵也是长长的,竖竖的,像时刻听着周围的动静,我和小白兔一直生活的很愉快,所以我便给它取了名字叫毛毛。
毛毛最爱吃胡萝卜。每次,我喂毛毛吃胡萝卜,它总吃得很快,吃完了,仰着头望着我,还想吃的样子,真可爱啊!从此,每当吃饭的时候,我就把毛毛的餐具洗作文干净,摆放在它吃饭的地方。
毛毛最可爱的是很通人性。每当我写作业时,它会悄悄的离开,从不打扰我;每当我伤心时,它会默默的伏在我身边;每当我高兴时,它会在我周围蹦蹦眺眺的,还不时用头把我蹭的痒痒的。
毛毛还会和我做游戏呢!有一次,我和弟弟趁小白兔不注意,藏到了石头后边,它发现我们不见了,就东瞅瞅,西望望,然后蹦蹦眺眺的来到石头后面,找到我们了,我和弟弟很惊讶,便欢呼起来。
毛毛给我带来那么多快乐,叫我怎能不喜欢它呢﹖
小白兔作文450字
去年我和妈妈去逛街,看到了一只可爱的小白兔,我便求着妈妈说:妈妈,您给我买一只小白兔吧。”妈妈二话不说就给我买回了家。
小白兔长着肥胖的肚子,走起路来很吃力,它身体的颜色是白的,远远看去,像一个洁白的绒球;它的耳朵长的大大的高高的,什么东西响一下,它就立马望着那里;它的嘴巴是三角形的,旁边还有几根胡须,尾巴毛茸茸的像一个白色的棉花。
小白兔只要见到东西就要吃,我每天都要把食物藏起来。有一次小白兔在厨房发现了胡萝卜,偷偷的吃了起来,我看见了,连忙把胡萝卜抢了过来,小白兔的眼睛看着我作文,好像在给我说:你给我一点吧。”看着那可怜的样子,我给了它一点萝卜。
还有一次,我拿着胡萝卜,在半空中放着。小白兔一往上跳,我就往上升,小白兔跳了好多次都没有吃到胡萝卜,小白兔又用可怜的样子,好像对我说:给我吃点吧。”我就给了一点。
小白兔它非常爱卖萌。有一次我正在吃辣子馍,小白兔看着我吃的津津有味,就卖起萌来,呆呆的望着我,用爪子抓我的腿,好像跟我说:给我一点嘛!”我就给了它一点,小白兔吃了以后跳来跳去,好像在说:辣死了,辣死了。”我看到哈哈大笑起来。
我喜欢我的小白兔。
幼儿园小班语言《谁的耳朵》教案
活动目标:
1 、 了解动物耳朵的外形特性, 并熟记儿歌。
2、 能大胆发表自己的想法, 对收集相关信息感兴趣。
活动准备:
小动物图片(驴、 马、 象、 猫、 猴、 狗、 小鱼、 小鸡, 人)
活动过程:
1 、 谜语导入
师: 东一片, 西一片, 隔着山头不见面, 猜不着, 听几遍。 (耳朵)
师: 小朋友们, 你们的耳朵在那里啊?
师: 小动物也有耳朵, 你见过哪些小动物的耳朵, 它们长什么样? (幼儿回答)
师: 那今天呀, 它们吵着闹着, 这些小动物都来到了我们的班级, 这是怎么回事呢?
2、 教师设计故事情景
老师: 有一天, 森林里的老虎大王让所有的小动物都带上自己的耳朵来参加大会, 可是,老虎都分不出个上下来, 说要让我们班的小朋友来当一当评委。
3、 教师逐一出示动物图片(驴、 马、 象、 猫、 猴、 狗) , 并让小朋友依次向动物问好。
4、 依次提问, 引出儿歌。
老师:
谁的耳朵长? (驴)
谁的耳朵短? (马)
谁的耳朵遮着脸? (象)
谁的耳朵尖? (猫)
谁的耳朵圆? (猴)
谁的耳朵听得远? (狗)
5、 教师采取多种形式竞赛。
6, 教师引导幼儿想象。
教师: 还有谁长着与别人不一样的耳朵呢? 例如: 小鱼小鸡的耳朵看不见。活动延伸: (集体讨论)自己的耳
幼儿园小班绘本故事教案:好饿的小蛇_幼儿园小班语言教案
目标:
1、初步理解故事内容,学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象, 感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。
准备:
绘本书《好饿的小蛇》;课件;其他食物图片(西瓜、)
过程:
一、导入
今天老师给你们带来了一个有趣的故事,我们一起来看故事。
二、看课件,讲故事
1、封面上有谁?小蛇饿了,它会找什么吃呢?
究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情?
2、出示苹果,小蛇发现了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?小蛇会怎么吃呢
3、吃下苹果的小蛇的图片,苹果到哪儿去了呢?谁来指一指
4、翻开香蕉图片,小蛇又要去吃东西了,发现了什么?它会怎么吃?
5、翻开吃下香蕉的小蛇图片,香蕉到哪儿去了?像什么?
6、师:小蛇还要去找吃的呢!这次小蛇吃了什么?
7、出示三角形的饭团,原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇
8、原来吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠萝图片。
10、出示一棵苹果树,小蛇会怎么去吃呢?
11、翻开吃了大树的小蛇图片,小蛇到哪儿去了?
三.完整讲述故事
这个好听的故事就藏在这本图画书里,你知道这个故事叫什么名字吗?
完整看图书讲故事。老师讲,幼儿大胆表演
四.游戏:
小朋友,你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇,
幼儿园教案小班
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幼儿园教案小班
?? 教案 小班——有趣的“0”(附反思) 温州市艺术幼儿园 刘建芳 设计意图: 数字在孩子的生活中是经常碰到的,也是孩子最容易接受的,于孩子刚刚进小班,对数字的概念有些模糊,但认识数字的兴趣很高.因此我选了有趣的“0”,通过游戏的形式让孩子真正了解没有就可以用“0”来表示,从中也初步让孩子了解了1、2。教师始终是活动的合作者、支持者和引导者,引发幼儿自主地参与到活动中,
在学中乐,乐中学。 活动目标: 1、 认识“0”,知道“没有”可以用 “0”来表示。 2、 在游戏中体验快乐。 活动准备: “0”“1”“2”数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片 活动过程: 一 、引题 师:有一位数字宝宝要到我们小一班来做客,,它就藏在这盒子里,你们想知道它是谁
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