班主任考评管理方案

班主任月考评方案

为了贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，进一步规范班主任工作，培养一支专业化班主任队伍，充分发挥班主任在教书育人的积极性，主动性和创造性，促进学生全面发展，健康成长，结合我校实际情况，制定本方案。

一、考评细则

(一)班主任常规（50%）

1、遵纪守法，无违规行为，违者一次扣5分。

2、关爱学生，无歧视、体罚或变相体罚行为，违者一次扣2-5分。

3、尊重家长，无争吵行为，违者一次扣2分。

4、组织好集体活动，无缺席现象，集体活动效果好，缺席一次扣1分，集体活动效果不好或有不良影响，一次扣2分。

5、落实班会、无挪、缺现象，挪用班会一节扣2分，晨会缺一次扣1分。

6、按时完成学校布置的各项工作任务，班主任计划、工作手册、总结及材料上交；不按时扣1分，接受不主动一次扣2分，不完成扣5分。

（二）班级常规（50%）

1、学生行为——由行政值日领导、值日学生考评，政教处汇总。

（1）语言文明，不说脏话，违者一人次1分。

（2）行为文明，不打架斗殴，违者一人次扣5分。

（3）讲究卫生，不乱丢乱扔，违者一人次扣2分。

（4）爱护公物，保护环境，违者一人次扣5分。

（5）遵守作息时间，迟到一人次扣0.5分。

2、集体活动——值日生干部考评，政教处汇总。

玉成小学班主任考评细则（试行稿）

一、指导思想：

班主任是学校德育队伍的核心力量，在促进学生全面健康成长中起着特殊的重要作用；班主任是联系本班学科教师的纽带；沟通学校、家庭和社会的桥梁；是形成健康向上的学生群体的凝聚力。为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优等提供依据，特制定本考核细则。 二、班主任考核内容： （一）常规工作

1、计划总结上交：学校收交的各种计划、总结、责任书、班会记录等文字材料，按时、按要求及时上交；

2、指导督促情况：凡升旗、两操、班会、卫生清扫、及其他集体活动时间班主任应准时到位督促，如有特殊情况及时向政教处请假，并尽量找其他教师代岗，妥善安排好自己的工作；迟到一次扣0．5分，病假、公假不扣分，事假一次扣1分，缺席一次扣3分；

3、黑板报：按要求每月更新一次板报内容，要主题突出，设计美观，字体工整。每月更换一次，第二周检查，不更换的班级扣2分。

4、班队会：能认真组织好每周一次的班队活动课，班队活动课时间没有特殊情况不得挪做他用，班队活动课要严格按照班级特色主题进行系列活动，有内容，有记录。不开者扣3分

5、班主任心得：

义龙实验学校班主任工作考评方案

班主任是学校德育工作的主要承担者，是维系教育教学管理任务的核心。为了实现我校争创一流品牌学校的奋斗目标，努力打造一支政治立场坚定、思想作风优良、道德品质高尚、组织纪律严明、业务素质过硬的班主任队伍。为调动我校班主任工作积极性，充分发挥班主任在学生教育和管理中的作用，科学客观地评价班主任工作质量，促进德育工作向纵深方向发展，根据班主任工作职责，结合我校教育教学实际，特制定《义龙实验学校班主任工作考评方案》。 一、考核原则

1、考核内容明确、具体、稳定、易操作； 2、坚持公平、公正、公开，普查与抽查相结合；

3、考核结果以量化形式表示，坚持每天考核，每天公布，月底统计，年底累计，量化结果纳入班主任绩效工资考核；

4、考核分为德育、教学考核两部分，本方案对班主任的基础津贴和德育绩效津贴进行考核。 二、考核办法

1、班主任津贴：每月实发部分按照班级实际人数×30元/人每月进行考核，绩效考核奖金政教考核10元每人/月，教务考核5元每人/月

2、教学考核部分根据班级月考成绩以及班主任的满意率来进行考核，（由教务处进行考核）；

3、由学校政教处、安委会、教务处、保卫科、督查组等相关科室组

成考评小组对班主任工作进行考评；

班主任论坛活动方案

一、指导思想

班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。教室是师生的愿景，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是师生共同穿越的所有课程的总和。新学期，学校把“缔造完美教室”作为七大重点推进项目之一，就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，朝向有德性，有情感，有知识，有个性，能审美，在各方面训练有素又和谐发展的生命，而一天天地丰盈着、成长着。为检阅各班“缔造完美教室”工作的开展情况，提升班主任专业化素质，促进班集体的建设，提升“幸福教育”工作的实效性，学校将定于2013年11月13日——21日举行首届班主任工作论坛。

二、目的和意义

交流班主任在“缔造完美教室”工作中的典型事迹，探讨“缔造完美教室”的途径和方法，给班主任创造更多交流展示的平台，总结自己在班集体“缔造完美教室”过程中的有益经验，创设学校“幸福教育”工作的新思路、新方法、新局面，为学校的可持续发展奠定德育教育基础。

三、论坛主题 缔造完美教室，共筑金色梦想，书写幸福教育。 四、论坛内容；

1、完美教室的文化构建——教室文化是完美教室的灵魂，是一个班级的使命、价值观、愿景的集中整合与体现。一间教室，应该在自己的构建过程中，拥有自

班主任节活动方案

一、指导思想班主任肩负着教育的重任，在各方面教育力量的联系协调中起着纽带作用。在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。为了营造尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围，激发班主任工作热情，提升班主任教育艺术，促进班主任专业发展，树立先进典型，宣传和树立热爱学生、爱岗奉献的班主任精神，我校举办首届班主任节。

班主任节的设立，是学校对班主任工作的肯定和感激，也包含着对班主任工作的鼓励与期待，更是一种荣誉、责任和地位的的象征。 二、活动目的

理解班主任感谢班主任发展班主任 三、活动时间 2013年4月 四、活动安排 （一）学生层面活动 1．写一封给班主任的信； 2．说一句给班主任的悄悄话； 3．为班主任做一件贴心的事。

具体要求：写心里话，叙师生情，抒感恩意，做贴心事。每班每生都写都做，积极、用心参与。信件集中评选，优秀信件结集出版。 （二）班主任层面活动

1．“我的班主任故事”叙事大赛； 2．致全班学生一封公开信。

具体要求：1.“班主任叙事”。（1）所叙故事必须是自己亲历的事；所叙的教学事件必须真实。（2）所叙故事具有典型性。即必须是在班级管理过程中、在班集体发展中带有标志性的东西。（3）所叙故事具有问题性。具有问题性

班主任论坛活动方案

一、指导思想

班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。教室是师生的愿景，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是师生共同穿越的所有课程的总和。新学期，学校把“缔造完美教室”作为七大重点推进项目之一，就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，朝向有德性，有情感，有知识，有个性，能审美，在各方面训练有素又和谐发展的生命，而一天天地丰盈着、成长着。为检阅各班“缔造完美教室”工作的开展情况，提升班主任专业化素质，促进班集体的建设，提升“幸福教育”工作的实效性，学校将定于2013年11月13日——21日举行首届班主任工作论坛。

二、目的和意义

交流班主任在“缔造完美教室”工作中的典型事迹，探讨“缔造完美教室”的途径和方法，给班主任创造更多交流展示的平台，总结自己在班集体“缔造完美教室”过程中的有益经验，创设学校“幸福教育”工作的新思路、新方法、新局面，为学校的可持续发展奠定德育教育基础。

三、论坛主题 缔造完美教室，共筑金色梦想，书写幸福教育。 四、论坛内容；

1、完美教室的文化构建——教室文化是完美教室的灵魂，是一个班级的使命、价值观、愿景的集中整合与体现。一间教室，应该在自己的构建过程中，拥有自

班主任沙龙活动方案

八一中学七年级班主任沙龙活动方案

一、指导思想

为了弘扬优秀班主任的典型事迹,全面提升七年级班主任的团队协作、交流、创新能力,介绍班级管理的先进经验、新动态、新思路、新模式,给班主任创建一个交流展示的平台,有力推动班主任管理的校本特色,经年级研究决定,不定期开展班主任交流活动,以提升班主任素质,促进班主任专业化发展,打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的优秀班主任队伍,全面推进素质教育,全面提高教育质量。

二、工作目标

1、加强理论学习,规范班主任工作教育行为,促进班主任专业化成长与发展,建立一支有“三心意识”(自信心、爱心、耐心)的班主任队伍。

2、建立导、帮、带的开放型模式,形成我校特有的班主任工作作风。

3、理论与实践相结合,有序的开展班级活动,树立良好的教师社会形象,让家长与社会满意。

4、充分调动班主任工作的积极性,积极完善班级管理制度,积极进行班集体文化建设,形成奋发向上的良好班风。

三、领导小组

组长:徐长广

副组长:李贺王松森

成员:郑丽君李成林路子慧胡素华

王松森李贺常雨果田贵平

四、工作安排

(一)加强理论学习,提高思想认识

班主任沙龙活动方案

(二)撰写《班主任工作案例》

班主任要切实由“重教书、轻育人”向“教书育人并重”转变,努力建

学校文件

班主任、班级工作

考核方案

班主任班级工作考核方案

为体现以人立校、以德制校、以质强校的办学理念，打造良好的班风、校风，体现班任的素质和能力，调动班任的工作积极性。特制定班任工作百分考核方案，具体如下：

一 班任素质：（满分20分） 1 政治素养和思想作风

有良好的师德修养，热爱班主任工作，热爱学生，吃苦敬业，严而可亲。

对工作有高度的责任感，和课任团结协作，与学生打成一片。

2 班级管理

①有符合学生实际的班任计划和实施办法。填写完整班任手册。

②注重以德治学和养成教育，重视学生文明习惯的养成。 ③有鲜明的班文化（如：标语整洁，班容、班貌好，体现五个一教育）。

④建立机动、负责的班干部队伍，打造良好的班风、学风，有凝聚力和战斗力。各项工作完成的好，整体成绩逐步提高。

⑤体现民主管理和全面发展，体现特长教育（如：书法、绘画、文艺、体育、演讲、实验等）。

二 教育教学成绩（满分20分）

根据教委测评成绩，将各班、各科成绩的综合指数，主科按均分的70%，副科按均分的30%，得出班级总分。凡名列全镇甲校前3名得20分，4—6名得15分，7—9名得10分，最后一名得6分。

三 纪律、卫生工作（满分40分）

纪律、卫生工作每周一和周四检

学校文件

班主任、班级工作

考核方案

班主任班级工作考核方案

为体现以人立校、以德制校、以质强校的办学理念，打造良好的班风、校风，体现班任的素质和能力，调动班任的工作积极性。特制定班任工作百分考核方案，具体如下：

一 班任素质：（满分20分） 1 政治素养和思想作风

有良好的师德修养，热爱班主任工作，热爱学生，吃苦敬业，严而可亲。

对工作有高度的责任感，和课任团结协作，与学生打成一片。

2 班级管理

①有符合学生实际的班任计划和实施办法。填写完整班任手册。

②注重以德治学和养成教育，重视学生文明习惯的养成。 ③有鲜明的班文化（如：标语整洁，班容、班貌好，体现五个一教育）。

④建立机动、负责的班干部队伍，打造良好的班风、学风，有凝聚力和战斗力。各项工作完成的好，整体成绩逐步提高。

⑤体现民主管理和全面发展，体现特长教育（如：书法、绘画、文艺、体育、演讲、实验等）。

二 教育教学成绩（满分20分）

根据教委测评成绩，将各班、各科成绩的综合指数，主科按均分的70%，副科按均分的30%，得出班级总分。凡名列全镇甲校前3名得20分，4—6名得15分，7—9名得10分，最后一名得6分。

三 纪律、卫生工作（满分40分）

纪律、卫生工作每周一和周四检

·教育研究·

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浅析班主任班级管理

甘肃省陇南市宕昌县第一中学 胡卫宏

一、班主任在班集体中扮演的角色

在班集体里，班主任是学生自我发现的启示者，潜能的激发者，也是教育管理者和关心者、对于主体性班集体班主任能力的最基本的要求有四种：即了解研究学生的能力、教育学生的能力、组织管理的能力、教学能力。另外还要有耐心细致，有广博的知识，进行教学科研的能力，有优秀的审美能力。班主任的特殊性还在于应有一点儿童发展的心理学理论知识。教师个性对现实的稳定态度是核心。对于每个学生，家庭背景、学生的经历、父母亲的影响、对现实的态度都不相同，再加上气质、信念、兴趣、爱好和意志等的不同，每一个都与众不同。班主任要尊重一切的学生，要尊重学生的一切。

二、班主任管理 （一）班级目标

经过班主任的各种教育力量的教育，培养和引导而形成一个良好的班集体。在一定的环境条件下，在一定时间内，通过班集体建设活动所预想达到的成果、结果或效果。它是由集体成员一致认为并且参与制定的。按时间可分为根本目标、远期目标和近期目标，按对象可分为集体目标、小组目标和个体目标。我的经验就是让班级的目标和个人的小目标结合起来。

（二）班级管理方法 1、班级框架需合理化

家庭是学生成长的第