初中英语module1的思维导图

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探讨思维导图在初中英语写作中的应用

作者：王金萍

来源：《外语学法教法研究》2015年第06期

【摘要】新课改背景下注重初中英语写作能力培养，因此注重提高英语写作能力的策略应用。在教学实践中总结发现，思维导图在初中英语写作中有着积极作用和影响。通过思维导图的应用，能够促进学生逻辑思维能力的培养，扎实把握写作基础，提高词汇应用效果，促进最终写作能力的提高。下面本文将针对思维导图在初中英语写作中的具体应用展开详细分析，促进该教学理念的进一步应用和推广，促进初中生英语写作能力的培养和提升。 【关键词】思维导图 初中英语 写作能力 词汇基础 教学方法

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0099-02 在新课改背景下注重初中英语教学中写作能力的培养是重要的教学任务，为有效达到教学目标要应用科学的教学策略。在初中英语实践教学中发现思维导图在英语写作中有着积极的影响作用。思维导图的引入能够帮助学生在逻辑思维的引导下形成写作脉络，扎实语言基础，准确应用词汇量，进行准确组词造句

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思维导图在初中英语教学中的应用一、问题的提出

思维导图是由杰出的心理专家Buzan首次提出的一种学习方法。作为一种视觉工具, 这种方法将给学生留下深刻的印象。自己制作的思维导图体现学生自己的思维方式, 从全局出发的意识。思维导图的出现让学者们开始考虑是否它可以应用于语法学习, 本研究也试图证明思维导图是科学有效地掌握语法知识的新尝试。思维导图的应用将形成以学生为中心的学习氛围, 避免机械地学习倾向, 避免花太多时间但是收不到最佳的学习效果。作者期待思维导图的使用不仅仅使学生能学到基本的基础知识, 而且能够提高他们的英语综合学习能力。在我国, 思维导图的研究已经成为“十一五”的主要项目之一, 可见国家高度重视思维导图的应用。尽管我们可以借鉴许多外国的文献资料, 但是依然需要尽最大可能与我国学情结合, 探索与我国学生相结合的学习方法。外国的学者擅长把思维导图与学科结合, 尤其是关注数学学科, 化学学科和政治学科。国内的研究者更大的是关注学科的某一方面, 比如:英语阅读、教育经典故事。国内外很少有学者会把思维导图和英语语法相结合。本文的研究目的是把

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探讨思维导图在初中英语写作中的应用

作者：王金萍

来源：《外语学法教法研究》2015年第06期

【摘要】新课改背景下注重初中英语写作能力培养，因此注重提高英语写作能力的策略应用。在教学实践中总结发现，思维导图在初中英语写作中有着积极作用和影响。通过思维导图的应用，能够促进学生逻辑思维能力的培养，扎实把握写作基础，提高词汇应用效果，促进最终写作能力的提高。下面本文将针对思维导图在初中英语写作中的具体应用展开详细分析，促进该教学理念的进一步应用和推广，促进初中生英语写作能力的培养和提升。 【关键词】思维导图 初中英语 写作能力 词汇基础 教学方法

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0099-02 在新课改背景下注重初中英语教学中写作能力的培养是重要的教学任务，为有效达到教学目标要应用科学的教学策略。在初中英语实践教学中发现思维导图在英语写作中有着积极的影响作用。思维导图的引入能够帮助学生在逻辑思维的引导下形成写作脉络，扎实语言基础，准确应用词汇量，进行准确组词造句

初中地理思维导图：地球和地图

初中地理思维导图：欧洲西部

初中地理思维导图：日本

初中地理思维导图：亚洲自然环境

初中地理思维导图：中东

思维导图与高中地理的关系

一、什么是思维导图

一般的思维导图以图文并重的形式出现，主要是把关键字及图像还有颜色等建立一个完整的记忆链接。它充分运用左右脑的的技能，也利用了思维的规律、阅读、记忆、激发人类大脑中无限的潜能。它由中心向外散出成千上万的关节点，而每一个关节点都代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以延伸更多的连结。思维导图的图像多呈现树枝类型的放射性形式，有一种枝条四处延伸的感觉。而在学习中，每一处的延伸都代表着一个知识点。这些知识点的连结，可以视为你个人的记忆库，思维导图因此具有人类思维的强大功能。

二、思维导图与高中地理的关系

众所周知，地理作为文科中相对比较复杂的学科，它不仅仅需要教师们传授的书本知识，这些仅代表了地理的一部分内容。语言的感染及严谨的思维，都不能全方面地把地理需要吸收的知识表现出来。思维导图作为一个立体的学习方式，目前已经与高中地理紧密地相连了。

1.利用思维导图提高课堂学习效率

在高中地理的学习中，很多学生普遍觉得书本上文字知识不难，只需要花时间记忆就好了。可是，地理学

很多同学觉得画思维导图很麻烦，其实用思维导图背课文有很多优势：文章结构一目了然：思维导图能够让大家从总体上把握文章结构；关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。那么接下来就以实例解说一下。

An exciting trip 激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will

M

Module 1 Lost and found

Unit 1

1. 词组在线 (6)from now on 从现在开始 (1)in the lost and found box 在失物招领(7)here are… （后跟可数名词复数） 厨里面 2. 核心语法：学习名词性物主代词的用

(2)welcome back (to) 欢迎回到?? 法。 (3)first of all 首先（常用于句首） 3. 交际功能：能够恰当的运用形容词性(4)here’s…= here is… （后跟可数名词和名词性物主代词来准确表述自己和他人单数形式或不可数名词） 的物品，做到拾金不昧

(5)be careful with… 小心，照顾

开心自主预习，轻松搞定基础。 一、英汉互译

1.欢迎回到学校___________ 2. 首先____________

3. 在失物招领厨里面_________ 4. 一个紫色的钱包____________ 5. Betty的蜡笔 ___________ 6. Ms Li的手套_____________

7.小心照顾好你们的物品___________________________________ 8.从现在起

外研社版初中英语

TB:小初高题库外研社初中英语重点知识精选

掌握知识点，多做练习题，基础知识很重要！

外研社版初中英语和你一起共同进步学业有成！

Module 3 Heroes

外研社版初中英语

TB:小初高题库Unit 1

学习目标

一、掌握本单元including，attend，whatever，give up等单词和短语。（重点）

二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）

1. Whatever she does , she never give up !

2. That’s amazing.

三、听懂有关英雄人物的对话并能流利地介绍自己喜欢的名人。

自主预习

新词自测读写单词或短语并熟记看谁记得快。

1.包含；包括prep.Including

2.出席；参加v.attend

3.在国外；到国外adv. Abroad

4.再一次once again

5.不管怎么样conj.Whatever

6.放弃give up

7.意志；决心n. will 8.获胜；胜利n. victory

9.实在；的确adv. Simply 10.惊人的adj. amazing

课堂导学

1. Whatever she does , she never give up .

无论她做什么，她从来都不放弃。

单词1

Module One My first day at Senior high

Period One

Teaching content

a)Self-introduction

b)Vocabulary and speaking c)Everyday English and function

Teaching aims and demands

a) b) c) d)

have the students to introduce themselves

have the students to know what you except from them have the students get familiar with some words of subjects have the students to learn the Everyday English and function

Teaching methods

a) speaking b)discussing c)pair-work& group-work

Teaching steps

Step1 Self-introduction

(I) This is the

　　一. 课程名称
　　
　　1. 语文 Chinese
　　
　　2. 数学 math
　　
　　3. 英语 English
　　
　　4. 科学 science
　　
　　5. 政治 politics
　　
　　6. 历史 history
　　
　　7. 地理 geography
　　
　　8. 物理 physics
　　
　　9. 化学 chemistry
　　
　　10. 生物 biography
　　
　　11. 计算机 computer
　　
　　12. 音乐 music
　　
　　13. 体育 PE
　　
　　14. 美术 art
　　
　　二. 时间名称
　　
　　15. 星期一 Monday
　　
　　16. 星期二 Tuesday
　　
　　17. 星期三 Wednesday
　　
　　18. 星期四 Thursday
　　
　　19. 星期五 Friday
　　
　　20. 星期六 Saturday
　　
　　21. 星期天 Sunday
　　
　　22. 一月 January
　　
　　23. 二月 February
　　
　　24. 三月 March
　　
　　25. 四月 April
　　
　　26. 五月 May
　　
　　27. 六月 June
　　
　　28. 七月 July
　　
　　29. 八月 August
　　
　　30.

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学习目标

一、掌握本单元including，attend，whatever，give up等单词和短语。（重点）

二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）

1. Whatever she does , she never give up !

2. That’s amazing.

三、听懂有关英雄人物的对话并能流利地介绍自己喜欢的名人。

自主预习

新词自测读写单词或短语并熟记看谁记得快。

1.包含；包括prep.Including

2.出席；参加v.attend

3.在国外；到国外adv. Abroad

4.再一次once again

5.不管怎么样conj.Whatever

6.放弃give up

7.意志；决心n. will 8.获胜；胜利n. victory

9.实在；的确adv. Simply 10.惊人的adj. amazing

课堂导学

1. Whatever she does , she never give up .

无论她做什么，她从来都不放弃。

单词1