浙美四年级下册美术目录

浙美版四年级下册美术教案

小学四年级下册美术教学计划

一、学生知识能力学习习惯分析：

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

教学目的任务：

1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

二、教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

三、完成任务的措施：

1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、 好课前的各项准备活动。

3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

浙美版四年级下册美术教案

四、课时安排：

第二周： 为中国队加油（1、2课时） 第三周：茶香四溢（1、2、3课时） 第五周：风筝风筝飞上天（1、2课时） 第六周：七彩足迹（1、2课时） 第七

工作材料

四年级美术下册全册教案（浙美版）

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一、学生知识能力学习习惯分析：

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 教学目的任务：

、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 二、教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

三、完成任务的措施：

、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行

范文材料

工作材料

的的教学计划。

2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 四、课时安排：

第二周：

浙美版四年级美术下册学科教学计划

年第 二 学期 四 年级 美术 学科 姓名

该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。 学 生 情 况 分 析 存在问题： 1、各班绘画、工艺技能差异较大。 2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。 3、部分学生绘画创作内容单一。 措施： 1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。 2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等） 3、定期进行作品展评。 【造型?表现】 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所教 材 分 析 见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 【设计?应用】 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 【欣赏?评述】 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 【

小学美术四年级（上册）期末检测

（2012学年第一学期）

学校 班级 姓名 学号 一、填空 1、

得分(等级)

这是一件出土浙江的《玉兽面纹琮》，它是 时期的。

2、生活中有些需要歌颂或批评的事，通常可以用 的形式加以表现。 3、每年端午节的“ ”是纪念爱国诗人 的活动，现已发展为

答 题 请 不 要 超 过 此 密 封 线 国际性赛事。

4、长江下游新石器时代有河姆渡文化、马家窑文化、崧泽文化和著名的 。

5、梵高的作品具有其独特的艺术价值，如向日葵、 。 6、被誉为“世界第八大奇迹”的位于陕西的 。 7、台灯一般有那三部分组成 、 、 。 8、课文中所说的“中华第一灯”是指 。

9、节约用水是我们每个人的责任，每年的 月 日是世界水日，而中国水周是 月 日到 月 日。

10、招贴画通常分为

《茶香四溢》

学 科 课 题 教学目标 教学重难点 教具、学具 美 术 年 级 四 年 级 编写者 执教者 《茶香四溢》 1、初步了解我国茶文化的历史以及茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单的方法。 2、尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。 3、认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。 教学重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计。 教学难点：创造性地对茶具、茶叶包装的设计。 教师准备：茶叶，茶杯，茶壶、茶叶罐等图片若干。 学生准备：收集有关中国茶文化的图文资料，家里的茶壶和茶叶罐。 教 学 过 程 教学课时 2课时 教学内容 一、创设情景 激发兴趣 二、明确目标 学习知识 教 师 活 动 （1）教师展示泡茶的片段，让学生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的清香。请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受。 教师小结。 （1）茶文化源远流长，博大精深。你知道哪一方面的知识？ （2）教师提供学习的结构主

2014-2015学年度第二学期

ＸＸＸ学校教学设计

（2015年春季高效课堂模式教案定稿）

教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发

展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。

学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ；

2015年 月 日

小学2014学年备课教案纸

年级 学科 案别 四年级 美术 课题课时 教材页码 茶香四溢 主 教 案 个 性 教 案 1、 掌握茶文化的相关知识。欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计 2、 根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰教学 富的介 目标 绍茶文化的卡片 3、 感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。 重点 1、 重点：初步了解中国茶文化，学习设计茶文化卡片 难点 2、 难点：巧妙地设计茶文化卡片 教具 课件、茶具、茶叶包装盒等。 学具 1、 情境导入： （1） 教师拿出有包装盒的茶叶， 问：老师带来了什么？学生回答后课件呈现“茶”字，

2014--2015学年第二学期四年级美术期末试卷

学校 班级 姓名 座号 成绩

一、填空（每空2分，共16分。）

1．《清明上河图》是北宋画家 的作品。

2．色彩的冷暖不是绝对的，红色和黄色相比 色更暖，绿色和蓝色相比较 色更冷。

3．良渚文化是中国新石器文化之一，良渚文化最大的特色就是各种 。

4．全球最早的一张藏书票是 中国最早藏书票是 。

5．凡·高的作品具有其独特的艺术价值，如 、 。

二、选择题（每小题3分，共15分。）

1．点彩画派画家有法国（ ）

A、修拉、保罗·西涅克 B、凡·高、毕加索

2．以下哪些颜色属于暖色？ （ ）

A、红色、白色、蓝色B、绿色、紫色、灰色C、红色、黄色、橙色、粉红色

3．唐三彩是我国唐代的（ ）制品。

A、陶瓷雕塑 B、石膏雕塑 C 、青铜雕塑

4．墨色从含水量的多少分为五色，是哪五色？（ ）

A、干墨、湿墨、浓墨、淡墨、焦墨 B、焦墨、浓墨

1、水资源

一、教学目标

1.知识：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。 2.技能：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。

3.情感：进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。

二、重点、难点。

重点：了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。

难点：巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。 三、教学课时：2课时 四、教学设计：

第一课时

课前准备

（学生）收集有关水的资料、带齐绘画工具材料。

（教师）收集并整理与教材有关的水的资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，小组作业展板，绘画材料及工具。 教学过程 1.情境导入。

（1）播放流水声，静静地听。设问：想到了什么？ 学生发表自己的感受。 （2）引出课题。 2.观察感受。

（1）水不仅具有流动的美感，还有变化的美感——播放课件：观察生活中各种各样水的图片，描绘水的画面。通过观察使学生发现水的动态美与静态美，水色的无穷变化，水形状的变化多端，水纹的节奏美与韵律美。

（2）请学生分别用语言文字和肢体语言来表达一下对水的不同感受。 3.欣赏

1、水资源

一、教学目标

1.知识：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。 2.技能：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。

3.情感：进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。

二、重点、难点。

重点：了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。

难点：巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。 三、教学课时：2课时 四、教学设计：

第一课时

课前准备

（学生）收集有关水的资料、带齐绘画工具材料。

（教师）收集并整理与教材有关的水的资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，小组作业展板，绘画材料及工具。 教学过程 1.情境导入。

（1）播放流水声，静静地听。设问：想到了什么？ 学生发表自己的感受。 （2）引出课题。 2.观察感受。

（1）水不仅具有流动的美感，还有变化的美感——播放课件：观察生活中各种各样水的图片，描绘水的画面。通过观察使学生发现水的动态美与静态美，水色的无穷变化，水形状的变化多端，水纹的节奏美与韵律美。

（2）请学生分别用语言文字和肢体语言来表达一下对水的不同感受。 3.欣赏

四年级下册美术教案

四下美 四年下美术教案 第一课:聚聚散散

课时：2课时 知识目标：

让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。 能力目标:

通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。

教学重点：体会聚和散的感觉 教学难点：用各种形式表现聚和散 教学思路： 第一课时 一、欣赏导入

1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。

2、教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 3、出示课题——聚聚散散 二、体会大师作品中的韵律： 这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：“你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？” 在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？

“纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。”

通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精髓。（板书：点线结合）

在大师的笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南，歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限眷恋。