文学讲课视频

文学讲课稿（柏格森）

开场白：

柏格森的名字可能有些陌生，这不是他的责任，而是他的学派的责任，因为柏格森所代表的学派——生命哲学——已经像一件古董一样，被掩埋在历史的尘堆里了，于是他也一样。

然而，有两个理由我们现在不能不提柏格森：一是当我们讲现代西方哲学史时，必须讲讲柏格森，要知道西方19世纪末和20世纪上半叶最显赫的哲学流派乃是生命哲学，而柏格森乃是生命哲学的主要代表！二是柏格森不但是一个伟大的哲学家，还有一支生花妙笔，曾获得诺贝尔文学奖。一个这样的人物，自然应当在我们的讲堂上占有一席之地。

一、生平著作

柏格森全名亨利·柏格森，1859年10月18日生于巴黎。柏格森的父亲是一个音乐家，弹得一手好钢琴，也能作曲，是一个波兰裔犹太人，柏格森的母亲则是来自英格兰北部的犹太人。因此，从血统上说，柏格森是100％的犹太人。

柏格森的父母共生了4男3女7个孩子，柏格森是长子。要养活这么一大家子人是不容易的，因此柏格森的父亲为了谋生经常带着孩子们辗转欧洲各地。柏格森4岁那年，父亲带着他们搬到了风光如画的瑞士，住在日内瓦的哲学家大道。两年后又搬到了北欧，那里的极夜现象给柏格森留下了毕生难忘的印象。

他7岁时，父亲又带着他搬回了出生地巴黎。两年后，9岁的柏格

《中国古代文学》

目 录

第一编 先秦两汉魏晋南北朝文学部分 .............. 13

第一章 先秦文学总论 ............................................ 13 第一节 先秦文学的发展轨迹 .................................... 13 第二节 先秦文学的传统特征 .................................... 15 第二章 神话 ............................................................... 16 第一节 神话的产生及其价值 ..................................... 16 第二节 中国古代主要神话 ......................................... 17 第三节 中国古代神话的特色与演变 ......................... 18 第三章 《诗经》 ......................................................... 19 第

北京大学中文系

汉语言学专业

一、专业简介

主要学习研究汉语发展的历史、现状，以及语言理论，包括3个方向：现代汉语、古代汉语、语言学。

二、专业培养要求、目标

中文系本科学生应系统掌握中国语言文学方面的基础知识、基础理论，初步具备进行专业研究或从事相关领域工作的能力。应具备较高的整体文化素养，有较坚实的文史基础以及较宽广的文化视野，有较强的语言表达能力和一定的外语水平，以及不断获取新知识的能力，以适应现代社会对全面发展的新型人才的需要。

本专业主要培养语言研究和语言教学人才。侧重培养汉语语言学的研究教学人员，面向计算机的中文信息处理技术与理论方向的研究人员，也可以在新闻、出版、宣传等文化部门工作。

三、授予学位

文学学士

四、学分要求与课程设置

总学分：147学分，其中：

1．必修课程：97学分

2．选修课程：44学分

3．毕业论文：4学分

4．实践实习：2学分

汉语专业方言调查。

并须同时满足下列选课要求：

1）全校公共必修课程：32学分

2）大类平台课程：16学分

其中本系课程8学分（学分统计在本系选修课程下），非本院系课程不低于8学分（其中基础平台课不低于4学分）。

A．中文系课程

B．历史系课程

C．哲学系课程

D．考古文博学院课程

E．外国语学院课程

F．艺术学院课程

3）中文系课程

大家好，我是今天的主讲，鲁兴隆。

首先我想说的是，在这个群里我是最小的辈分，这么多老师都在这里面，我是诚惶诚恐的。王鹏老师让我讲一讲自己的心得，我想我临证不多，墨水也少，真东西是不多的，但是有一点很自信，就是我感觉中医渐渐成了我的信仰，我对中医的热爱是真诚的，想到这，我感觉把自己的一点小体会讲出来，向老师们汇报出来，请老师们给我指导，这也是极好的。 下面开始讲课。我看咱的群介绍写的是“创立于2012年7月14日。主要进行系统辨证脉学、传统中医脉学思想讨论学习。”我接触系统辨证脉学时间很短，是没有发言权的，以前都是在传统脉学这一块学习。所以我讲的多是传统的东西。

我的题目是《中医开悟缘起》，与宋老师那天讲的题目有点像了，所以那天群公告里看到周五宋老师的中医即悟道，一阵感动，看来与宋老师想到一块去了。之所以起《中医开悟缘起》这个名字，是因为我的中医之路是伴随着一个一个的开悟铺展开来的，真的像武侠小说里的英雄人物武功升级一样，中医开悟之后，那种境界提升之后的了然，那种通透感，真是非常愉悦的。

这个题目包括三部分，缘起一，讲脉势；缘起二讲摸脉方法；缘起三，讲悟道周天。每一个缘起讲一次课，今天晚上讲脉势。

开始关注脉势，是缘于一本书，即《一个传统中医的

沉积相讲课

第四章 湖泊沉积

大陆地形相对低洼和流水汇聚的地区

沉积相讲课

第一节 湖泊环境特点和沉积作用一、环境特点和湖泊分类

1 环境特点

1)湖泊水动力特征

主要水动力为波浪和岸流，缺乏潮汐作用波浪作用的强弱取决于风的吹程。 湖泊面积小，波浪作用较弱。 浪基面较浅，一般小于20米。 湖浪斜交岸线，形成岸流(滩坝)。 明显的河流作用以及重力流作用

沉积相讲课

2) 湖泊物理化学条件水密度在4度时最大。 湖泊气候变化，造成温度分层现象

夏天

冬天

沉积相讲课

2) 湖泊物理化学条件湖泊含盐度变化大，1-25%受物源影响，湖水化学成分变化大

沉积相讲课

3) 生物沉积学特征 - 类型和数量多

底栖生物：腹足类、瓣腮类； 浮游和游泳生物：介形虫、叶肢介和鱼； 低等植物：藻类

沉积相讲课

2、湖泊分类1)据盐度：淡水湖(<0.1%)、微咸水湖 (0.1%- 1%)、咸水湖(1%-3.5%)、盐湖 (>3.5%) 2)据沉积物类型: 碎屑沉积湖泊、 化学沉积湖泊 3)据地理位置：近海湖泊、内陆湖泊

沉积相讲课

2、湖泊分类：4) 据成因：构造湖、河成湖、 火山湖、冰川湖、 岩溶湖 5) 石油系统分类：考虑构造、气候、 地理位置和盐度

沉积相讲课

巴厘岛火山湖泊

沉积相讲课

巴厘岛火山

讲 课 提 纲 （2010年10月） 一、宜城的基本情况

宜城位于鄂西北部，汉水中游，版土面积2115平方公里，辖11个镇（办、区）、1个省级经济开发区，178个行政村，总人口56万。 宜城名片：（新）楚国鼎盛时期的都城、辞赋文学鼻祖宋玉的家乡、抗日英雄张自忠将军的殉国地。（旧）：楚文化的重要发祥地、抗日英雄张自忠将军殉国地、国际铁人三项赛举办地、中国最具投资潜力和最具区域带动力百强县市。

宜城荣誉：先后荣获全国文化先进市、科普示范市、基础教育先进市、民政工作先进市和省级卫生城市、全省双拥模范城，全省县域经济发展进位先进县(市)，全省平安县市，全省最佳金融信用县市，全国粮食生产先进县市，全国生猪调出大县，全省畜牧大县，全省利用外资、出口创汇先进县市，全省计划生育优质服务先进县市，襄樊目标考核优胜单位等荣誉称号。

二、主要特点

可以概括为“三个相对有利，两个明显不足”。 “三个相对有利”即: 农业基础条件较好。有耕地面积76万亩，土质肥沃，气候适宜，水源充沛，是全国较早的“吨粮田”、“双百棉”市。2008年成为全国生猪调出大县，全省畜牧大县。

交通区位比较便利。境内有焦柳铁路、襄荆高速、207国道、汉江水道，距襄樊机场仅40多公里。

篇一：讲课稿

教师语言：指令语，环节衔接语，提问语，描述语

1. 课堂指令用语及活动用语：

Good morning boys and girls！ Let’s start our new lesson

Look at the picture, what can you see? There are…

Now look at the blackboard.

Do you wan to know….

Let’s move to 1a. or the next part..

Let’s see the picture in our text book.

Pair-work for you, make a dialogue with your deskmates, one begins ―can you play…‖,the other answers: ―yes, I can, no, I can’t‖, let’s see which group is the best? Five minutes for you!

Now,class/ boys and girls, group work for you, four or five in a group, li

老师讲课是一种输出，学生听课是一种接受，究竟效果如何呢？教师应从反馈中不断提高自己的讲课水平。平时在课堂上要注意观察学生的表情，以此来掌握学生的接受程度。此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学聊天等各种渠道及时了解学生的疑惑，引入激发学生思考的问题，及时调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言讲述问题…… 教师的讲课技巧 一、语言语调的技巧

教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。 有关资料已总结出教师的语言应具备\六性\：

1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。 2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。 3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。 4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。 5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。 6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。 二、时间分配的技巧

一节课中各部分内容大致需

讲 课 提 纲 （2010年10月） 一、宜城的基本情况

宜城位于鄂西北部，汉水中游，版土面积2115平方公里，辖11个镇（办、区）、1个省级经济开发区，178个行政村，总人口56万。 宜城名片：（新）楚国鼎盛时期的都城、辞赋文学鼻祖宋玉的家乡、抗日英雄张自忠将军的殉国地。（旧）：楚文化的重要发祥地、抗日英雄张自忠将军殉国地、国际铁人三项赛举办地、中国最具投资潜力和最具区域带动力百强县市。

宜城荣誉：先后荣获全国文化先进市、科普示范市、基础教育先进市、民政工作先进市和省级卫生城市、全省双拥模范城，全省县域经济发展进位先进县(市)，全省平安县市，全省最佳金融信用县市，全国粮食生产先进县市，全国生猪调出大县，全省畜牧大县，全省利用外资、出口创汇先进县市，全省计划生育优质服务先进县市，襄樊目标考核优胜单位等荣誉称号。

二、主要特点

可以概括为“三个相对有利，两个明显不足”。 “三个相对有利”即: 农业基础条件较好。有耕地面积76万亩，土质肥沃，气候适宜，水源充沛，是全国较早的“吨粮田”、“双百棉”市。2008年成为全国生猪调出大县，全省畜牧大县。

交通区位比较便利。境内有焦柳铁路、襄荆高速、207国道、汉江水道，距襄樊机场仅40多公里。

篇一：太空授课原理

解读神十航天员太空授课物理原理

姓名：钟宇 学号：20120511xxx 专业：物理学

2013年6月20日上午举行的太空授课活动中，我国第一位“太空教师”王亚平通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个物理实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象，并通过视频通话与地面课堂师生进行互动交流。

这些美妙的实验反映了什么样的物理原理?天地物理特性的差别给航天飞行带来什么影响，在航天活动中有什么样的应用?清华大学航天学院副教授王兆魁对这些问题进行了解读。

图表：天宫一号太空授课：太空质量测量

实验一：质量测量——牛顿第二定律

实验过程：王亚平首先展示两支完全一样的弹簧，它们分别固定了两个不同质量的物体。画面显示，两个弹簧平衡在同一位置，无法测量出物体的质量差别。随后，镜头转向天宫一号中用于测量质量的“质量测量仪”。聂海胜把自己固定在支架一端，王亚平轻轻拉开支架，一放手，支架在弹簧的作用下回复原位。LED屏显示出聂海胜的质量：74公斤。王亚平解释说，质量测量仪通过弹簧产生力并测出力的加速度，然后根据牛顿第二定律就可以算出质量。

解读：这个实验生动地说明了牛顿第二定律的基本原理——“物体加速度的大小跟物体受到的作用力