部编教材四年级上册语文单元解读
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人教版小学语文四年级上册教材解读
人教版小学语文四年级上册教材解读
老师们,下午好,今天我要和大家一起解读的是小学语文四年级上册的人教版教材。在来之前,我一直在思考一个问题,就是我们这次的培训,是教材解读,那么,老师们最想听到的会是什么?所以我就去问了一些老师,得到的答案大同小异,他们对我说:你最好多讲点课文中的例子,最好是有比较多的教学设计,这个对老师们来说,最实用的。我回想,好像以前我自己参加这个教材解读培训的时候,也是抱着这样的心理的。也就是说,我最想知道,也是人家是怎么上这一册教材的,特别是看到有比较好的,比较现成的教学设计,就觉得,这次培训没白来,还能抄点有用的东西回去。但是,当我真正开始准备我的讲稿的时候,我发现我的任务和老师们的需求挺矛盾的,因为如果这是一次教材解读的培训的话,那么,我应该讲的,不是这册书该怎么教,而是这册书该教的是什么。
其实,不止是今天的培训,所有的语文教学的培训,都存在这样的矛盾,到底是培训教什么?还是该培训怎么教?前几天,金老师把我们几个要发言的老师叫去一起探讨,讨论讨论去,最后,我们都有这样的感觉,其实语文老师,最主要的,不是要知道怎么教,而是要知道教什么。为什么会有
这样的感叹呢?我们先来探讨一下这册教材中《长城》这一课,这句话该怎么
部编版四年级语文上册五和六单元教材分析(最新)
第五单元教材分析
单元内容总述
1.本单元的主题:
本单元课文主要是围绕“幸福和希望”这个主题进行编排的。主要由《风筝》《麻雀》两篇课文组成。目的是使学生感受到自由自在、无拘无束的快乐生活,能使学生明白爱能战胜一切思想感情。
2.本单元的教学重点:
(1)能引导学生根据情感变化感受生活的快乐。放风筝给孩子们带来的乐趣,无不体现了对幸福和希望的憧憬之情。拼死救子的老麻雀,新颖的构思,精练、优美的语言文字,热情地歌颂了“亲子”“母爱”这“一种强大的力量”。教学时注意引导学生感受人物的感情变化。
(2)教学时应通过反复有感情的朗读,使学生了解对不同的角色的神态、动作的具体描写,真实地表达了自己的思想感情。
单元教学要点和课时安排
第六单元教材分析
单元内容总述
1.本单元的主题:
本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使学生感受到童年的快乐,以及懂的一些做人的道理。
2.本单元的教学重点:
(1)能引导学生根据情感变化描写,体会故事蕴涵的道理。语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章的《牛和鹅》,感受一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的《一只窝囊的大老虎》。通过小朋友之间的故事,感受故事的含义。教
四年级语文下册第五单元教材解读
四年级语文下册第五单元教材解读
通济街道办事处小学语文教研组
一、单元教材分析
1.内容安排:本单元由3篇阅读课文《鸟语》、《天鹅的故事》、《生命的壮歌》、和一篇习作、一个练习组成。本单元是动物篇,《鸟语》是让我们去关注动物。《天鹅的故事》让我们去尊重生命。《生命的壮歌》则是对生命的一种敬畏。以“生态、生命”为主题,通过动物的故事,告诉我们要学习动物勇敢、团结、顽强的精神,并教育我们要保护动物并和动物和谐相处。
《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的好文章。课文以生活中生动真实的事例,情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景,字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情。
《天鹅的故事》主要向我们讲述了贝加尔湖畔上一群天鹅为了生存,在一只老天鹅破冰行动的感召下,用自己的身体破冰的壮观而又感人的场面。
《生命的壮歌》是由“蚁国英雄”和“生命桥”两个故事组成的感人肺腑的生命壮歌。
习作五 写一份植物的研究报告包括两个部分。第一部分是关于习作的要求,明确了本次习作的对象和内容。提示了本次习作的一般步骤和方法,并对此次习作提出了具体的要。第二部分是一位同学的习作《我家门口的植物》。
《练习五》安排了如下的内容:处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写
四年级语文下册第五单元教材解读
四年级语文下册第五单元教材解读
通济街道办事处小学语文教研组
一、单元教材分析
1.内容安排:本单元由3篇阅读课文《鸟语》、《天鹅的故事》、《生命的壮歌》、和一篇习作、一个练习组成。本单元是动物篇,《鸟语》是让我们去关注动物。《天鹅的故事》让我们去尊重生命。《生命的壮歌》则是对生命的一种敬畏。以“生态、生命”为主题,通过动物的故事,告诉我们要学习动物勇敢、团结、顽强的精神,并教育我们要保护动物并和动物和谐相处。
《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的好文章。课文以生活中生动真实的事例,情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景,字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情。
《天鹅的故事》主要向我们讲述了贝加尔湖畔上一群天鹅为了生存,在一只老天鹅破冰行动的感召下,用自己的身体破冰的壮观而又感人的场面。
《生命的壮歌》是由“蚁国英雄”和“生命桥”两个故事组成的感人肺腑的生命壮歌。
习作五 写一份植物的研究报告包括两个部分。第一部分是关于习作的要求,明确了本次习作的对象和内容。提示了本次习作的一般步骤和方法,并对此次习作提出了具体的要。第二部分是一位同学的习作《我家门口的植物》。
《练习五》安排了如下的内容:处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写
部编版小学语文四年级上册单元知识复习
一、《观潮》 (一)
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mèn mēn)雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾 欢腾)起来。
那条白线很快地向我们移来,逐(zú zhú)渐拉长,变粗,(横卧 横贯)江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。
2、我会划去在文段括号内不正确的读音。
3、我能写近义词。
顿时(马上) 犹如( 仿佛) 颤动( 颤抖) 逐渐( 渐渐)
4、我还能写出形容声音大的四字词语。
山崩地裂 声如洪钟、 惊天动地、 如雷贯耳、震耳欲聋
5、短文第一段话既写了潮来时的声音好像闷雷滚动,又写了潮来时的形状像一条白线 。
6、从第一段话中的“人声鼎沸 ”“ 沸腾 ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
7、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句,这个句子具体形象地描绘了从近
部编版小学语文四年级上册单元知识复习
一、《观潮》 (一)
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mèn mēn)雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾 欢腾)起来。
那条白线很快地向我们移来,逐(zú zhú)渐拉长,变粗,(横卧 横贯)江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。
2、我会划去在文段括号内不正确的读音。
3、我能写近义词。
顿时(马上) 犹如( 仿佛) 颤动( 颤抖) 逐渐( 渐渐)
4、我还能写出形容声音大的四字词语。
山崩地裂 声如洪钟、 惊天动地、 如雷贯耳、震耳欲聋
5、短文第一段话既写了潮来时的声音好像闷雷滚动,又写了潮来时的形状像一条白线 。
6、从第一段话中的“人声鼎沸 ”“ 沸腾 ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
7、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句,这个句子具体形象地描绘了从近
部编版语文四年级上册第三单元 单元课 教案
部编版语文四年级上册 第三单单元课教案
单元内容总述 1.本单元的主题:
本单元课文主要是围绕“处处留心,连续观察”这个主题进行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。目的是使学生学会观察的方法,进行连续观察,让学生进行细致、仔细地描写,体会文章准确生动的表达对事物的描写。 2.本单元的教学重点:
(1)能引导学生根据细致观察,感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。通过阅读,感受古诗三首的自然美和语言美。在理解课文内容的同时,感受植物的无穷魅力,增加热爱大自然的情趣。蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。教学时注意引导学生学习作者观察和表达的方法,养成留心观察周围事物的习惯和能力。
(2)教学时应通过反复有感情的朗读,使学生置身其中,感受大自然的美丽。学习并运用观察方法描写事物,表达自己的感受。 单元教学要点和课时安排
内容 9 古诗三首 教学要点 本课描述了深秋时候,黄昏江边的景色、庐山变化多姿的面貌和雪梅的特点。重点是通过有感情的朗读古诗体会作者在古诗中表达的感情。 10 爬山虎的脚 本课描写了爬山虎的特点,重点是学习作者观察方法和表达方法,培养留心观察周围事物的能力。 课时 教学建议
部编教材四年级语文下册课程纲要(1)
部编教材四年级语文
下册课程纲要(1) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
部编版小学语文四年级下册课程纲要
一、一般项目
课型名称:小学语文四年级下册课程纲要
课程类型:义务教育必修课程
教学材料:统编教科书四年级语文下册
授课时间:课文 47课时
综合性学习 2课时
口语交际 4课时
习作 14课时
回顾拓展 8课时
机动时间 8课时
总计 83课时
二、课程元素:
(一)课程目标
1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字250个,会认常用汉字250个。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音。
2、会读写240个左右的新词,懂得意思,一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、钢笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字,初步掌握基本笔画的运笔方法,能临帖写毛笔字。
4、通过联系上下文和联系生活实际的方法,体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
5、养成读书看报的习惯,收藏并与同
部编版四年级语文上册第四单元提升练习+答案
2019四(上)单元提升练习第四单元提升
时间:90分钟满分:100分得分:
一、读拼音,写词语。(8分)
pī kāi( ) huǎn huǎn( ) jī fū( )
xuè yè( ) bēi cǎn( ) wéi kàng( )
yuán huán( ) shōu huò( )
二、找出句子中的错别字,用“”画出来,并改正。(10分)
1.盘古的四枝和驱干变成了大地的四极和五方的名山。 ( )( )
2.火神很敬配普罗米修斯。( )
3.普罗米修斯被索在悬崖上,但他并不向宙斯区服。( )( )
三、给加点的多音字选择正确的读音。(6分)
1.那个少.(shào shǎo)年因为缺少.(shào shǎo)家庭的关爱而走上犯罪的道
路。
2.在黑咕隆.(lōng lóng)咚的夜里,他们悄悄地准备了一场隆.(lōng lóng)重
的宴会。
3.妈妈想为妹妹扎.(zāzhá)辫子,但是妹妹不愿意,一直在挣扎.(zāzhá)。
四、选词填空。(8分)
严厉严格
1.宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最( )的惩罚。
2.新来的教师对我们的要求很( )。
承担承受
3.这样,普罗米修斯所( )的痛苦,永远没有了尽头。
4.这次事故他必须( )全部责任。
五、写出加点词语的反义词。(6分
第四单元创新题作业设计部编四年级语文上册
第四单元作业设计第四单元创新题组
1.想象一下,大海看到填海的精卫,会对她说些什么?精卫又会如何回答?试着写一写他们之间的对话。
大海: ________________________________________精卫: ________________________________________大海: ________________________________________精卫: ________________________________________ ________________________________________放弃吧,精卫,在我面前,你衔来的木石,就是沧海一粟。没有把你填平,我怎么能放弃呢?你太渺小了,你所做的一切都是徒劳无功。天长日久,怎么会是徒劳无功呢?你虽然广阔无边,但我见过更广阔的天地。
2.照样子,用一两句话介绍下面的神话人物。
盘古:他一觉醒来,许是睡了太久,周围一片混沌。他看见微光,于是抡起那把巨大无比的斧头,一斧下去,天地乍现。
(1)女娲:说到做手工,有谁的手艺能比得上她呢?尤其是——捏泥人。
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