鲁科版生物七年级上册电子课本
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鲁教版七年级上册数学电子课本下载
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篇一:七年级上册电子版数学课本人教版
数学
七年级上册
人教版
篇二:七年级上册电子版数学课本人教版
数学
七年级上册
人教版
篇三:数学初一七年级上册电子课本
初一(七年级)上学期期末试卷(华师大版)
数学试卷
(满分:120分考试时间:120分钟)
一、填空题(每题2分,共20分)
1、的倒数是_______;相反数是_______。
2、比较大小(用”>”或”<”表示)
。
3、用代数式表示:(1)a与b的差的平方:__________________;
(2)a的立方的2倍与-1的和:__________________。
4、若=______。
5、用计算器计算=______。,则代数式=______;若,则代数式
6、如图,A、B、C三点在同一直线上,(1)用上述字母表示的不同线段共有_____条;(2)图中不同射线共有_____条。
7、22.5°=_____°_____′;12°24′=_______°。
8、已知点B在直线AC上,AB=8cm,AC=18cm,P、Q分别是AB、AC的中点,则PQ=______。
9、如图,是某晚报“百姓热线”一周内接到的热线电话的统计图,
苏科版七年级生物上册复习提纲
苏科版七年级生物上册复习提纲(2016.12.13)
第1章 生物学----研究生命的科学
1、生物是指有生命的物体。凡是有生命的物体都是生物。
2、生物的基本特征:⑴生物体的基本结构是细胞;⑵生命活动需要营养物质和能量;⑶生物体能进行呼吸和排泄;⑷生物体能生长、发育和繁殖;⑸生物具有遗传和变异现象;⑹生物能适应和影响环境。
3、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
4、生物学面临的问题:人口增长、环境污染、资源匮乏、生态平衡被破坏。 5、生物与仿生学:蜻蜓----直升机、鸟巢----国家体育馆、海豚----潜水艇。 6、科学探究最基本的方法是:观察和实验。
7、实验的一般规程:⑴明确实验目的、⑵选择实验材料和用具、⑶实施实验步骤、⑷观察实验现象、⑸分析实验现象、⑹得出实验结论。
8、显微镜的操作步骤:⑴取镜和安放;⑵对光;⑶放置切片标本;⑷观察;⑸收镜。
9、显微镜的结构中可以调节光线强弱的结构是:遮光器和反光镜。光线弱时,用凹面镜和较大的光圈;光线强时,用平面镜和较小的光圈。
10、科学探究的基本过程:⑴提出问题⑵作出假设⑶制定计划⑷实施计划⑸得出结论⑹表达与交流。
第2章 生物与环境
1、对于每种生物来说,影响它的环境因素
人教新目标七年级英语上册电子课本(2012版) - 图文
新概念少儿英语 轻轻松松学英语
Unit 1 My name’s Gina.
Language Goals: Introduce yourself;Greet people; Ask for and give telephone number
语言目标:介绍自己;问候他人;询问和告知电话号码 1a
Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英文名称。
_____map________
1b Listen and number the conversations[1-3].听录音,为对话编号。
□A: What’s your name? □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina. B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m
苏科版七年级上册生物复习提纲2017.11.27
篇一:七年级下册苏科新版生物复习提纲2017A4打印
苏科版七年级生物[下]复习提纲2017
第8章 生物体有相同的基本结构
1、1665年,最早研制出光学显微镜,发现了软木薄片由许多小室组成,称为“细胞”。大多数生物体是由细胞构成,病毒既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物,病毒必须生活在其他生物细胞内,人类流行性感冒、SARS、艾滋病等疾病都是由病毒感染引起的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、细胞基本结构包括。
①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用,同时还能控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质是一种透明的液体,它具有流动性性,这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换,是生命活动的重要场所。
③细胞核是细胞生命活动的控制中心。
④多利羊的出生,三只母羊分别提供了:乳腺细胞核、去核卵细胞、胚胎发育的场所子宫。多利最像提供
细胞核的那只羊,说明细胞
核的染色体上存在生物的遗
传物质脱氧核糖核酸,即
⑤植物细胞结构比动物细胞
多细胞壁、液泡、叶绿体。
A、 植物细胞结构中的壁,位于植物细胞的外层,
质地坚韧,保护细胞内部结
构和维持细胞形态的作用。
B、 植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的,有与植物光合作用的绿体(被称为养料制造工厂或能量交换站),还有充满细胞液
鲁科版生物-七年级上册-专题4.5 人体内代谢废物的排出(测) 七年级生物同步精品课堂(原卷版)
本系列文档主要为初中生物上册的教学学习资料包,包括单元练习,真题解析,教案,教学设计,课件ppt等,专为初中生物上册教学与学习准备
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学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、选择题
1.(2015?宜兴市校级模拟)某人双肾功能衰竭,则不能进行()
A.维持氧和二氧化碳的相对稳定
B.调节水和无机盐的代谢和排出代谢废物
C.维持血糖在0.1%左右
D.体内有机物的分解
2.(2014?南昌校级模拟)在血浆、原尿和尿液中共同含有的物质是()
A.葡萄糖、无机盐和水 B.水、尿素和无机盐
C.水、无机盐和葡萄糖 D.水、尿素和蛋白质
3.(2012秋?徐州期末)肾小球、肾小囊、肾小管中流出的液体分别是()
A.血浆、原尿、尿液 B.血液、原尿、原尿
C.血液、原尿、原尿 D.血液、原尿、尿液
4.(2015秋?槐荫区校级期中)下列人体的生理活动中,不属于排泄的是()
A.二氧化碳由呼吸系统排出 B.汗液由皮肤排出
C.肝脏分泌胆汁 D.尿素有泌尿系统排出
5.
2014-2015七年级生物上册教案(备课本格式)
七年级生物教案
(2014-2015学年度第一学期)
年级 七年级
科目 生物
教师
课 时 计 划
第 周 星期 第 节 20 年 月 日
等等都是生命现象, 到底什么是生物呢?生物有哪些共同特征?怎样判断一个物体 是否具有生命?请同学们分组讨论。 生:讨论后回答。 学生1回答:“活着的,具有生命的物体是生物。” 学生 2 回答:“有感情的物体。” 学生 3 回答:“生物的存活需要养料,要吃东西。” 师:你们列举一下所知道的生物,看看他(它)都需要什么才能存活? 生:人和动物需要蔬菜、瓜果、肉、粮食等食物,马、牛、羊需要吃草,虎、 狼、豹要吃小动物。 师:人和动物需要营养,那么植物需要营养吗? 生:植物也需要营养,它们需要阳光、空气、水和土壤中的肥料。 师:给予掌声鼓励。生物只有在营养充分的情况下才能健康地成长。生物还有 什么共同特征,请举例加以说明。 生:生物能进行呼吸,如鲸在呼气时产生雾状水柱。 (图 I-3) 师:很好!那么,同学们再思考一下,植物呼吸吗? 生:植物也
呼吸,比如夜晚睡觉的屋子里摆放很多的花,容易使人憋闷,贮存 白菜的地窖里也是这样。 师:对,植物在有光的情况下,光
七年级生物上册 期末复习提纲 (新版)苏科版
期末考试复习提纲
第一章 第1节知识点:
一、 生物及生物学与生物的基本特征
1、 生物:有生命的物体。(要会区分生物与非生物) 2、 生物学:是研究生命现象和生命活动规律的科学。 3、 生物的基本特征:
(1)有共同的基本结构-----细胞(细胞是生物体的结构和功能的基本单位) (2)需要营养 (3)需要呼吸和排泄 (4)能生长发育和繁殖
(5)有遗传和变异的现象 (6)能适应环境
二、现代生物科技成果:克隆技术(无性繁殖)、转基因技术、试管婴儿、
杂交水稻(袁隆平)、生态农业等
第一章 第2节知识点:
一、观察和实验是科学探究的最基本方法。科学探究的方法很多,如观察、实验、调查、收集分析
资料、测量等。
二、显微镜:
1、是一种精密的仪器,可以帮助人们观察肉眼无法直接观察到的微小生物体或微细结构。显微镜种类很多,常用的有光学显微镜、电子显微镜等。
2、结构:镜头(目镜、物镜)、准焦螺旋(粗、细)、反光镜(平面、凹面)等。 3、使用步骤: 取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察、收镜。 三、玻片标本:可分为装片、切片和涂片三种。 四、科学探究的基本方法步骤是:
提出问题、作出假设、
七年级上册生物说课稿
生物说课稿
第五章第一节 植物种子的萌发
尊敬的各位评委、老师:
你们好!我是来湖南省蓝山县民族中学的黄冬珍。我今天说课的内容是苏教版生物七年级上册第五章第一节《 植物种子的萌发》,感谢大家的批评指正。 说课分四步进行。
说教材 说学情 说教法和学法 说教学过程 一、说教材
1.教学内容的地位
本节课内容是开启植物学的大门。----要激发学生兴趣,奠定基础 2.说教学目标
讲述:以教材、新课标以及学生实际情况为依据,我制定了本堂课的三维教学目标。
通过这节课让学生认识植物种子的结构、种子萌发的过程、植物种子萌发需要的条件; 培养学生的实验探究能力,提高学生爱护植物的意识。 多媒体展示: 知识与技能:
⑴通过观察认识植物种子的结构
⑵通过思考分析植物种子萌发需要的条件 (3)通过视频学习认识种子萌发的过程 过程与方法:
通过观察、观看、思考、分析等活动得出自己的答案来体验自主探究学习 情感态度价值观:
⑴教育学生爱护植物,珍爱一草一木。 ⑵体验一种植物的栽培过程。 学习重点
⑴植物种子的结构 ⑵植物种子萌发的条件 二、说学情
七年级学生,大多来
七年级生物上册 1.2 环境影响生物的生存教案 苏科版
环境影响生物的生存
学科 生物 课题 第2节 环境影响生物的生存 本节通过“探究光照和水分对植物生存的影响”,使学生了解影响生物生存的环境因素,并从实验中培养学生学习控制实验变量和设置对照实验方面教材分析 案例于环境。 背景 对变量和不变量的控制是探究实验能否成功的关键,也是本节课和初中教学的难点,可以通过引导学生认真阅读教材的基础上开展实验,并在交流学情分析 的过程中引导学生分析找出变量,评价实验方案的科学性,为今后实验方案设计和分析打下一定的基础。 举例说出影响生物生存的各种环境因素和主要因素。举例说明生物之间有知识技能 制约和联系。 教学过程方法 目标 感受生物的生存依赖于环境,意识到保护环境的重要性。认同生物知识在情感价值 生产实际中的价值。 采用“自主探究、合作学习、反思学习”的教学模式,让学生在做中学,教学策略 先结合生活实际、分析图片资料,然后从实验探究活动入手,最后交流反思实验方案、实验结果,分析得出结论。 教学重点 教学难点 教学准备 举例说出环境因素对生物生存的影响。 实验探究中实验变量控制和对照实验的设置。 视频素材 图片 教学过程(第一课时) 流程 创设情境 问:什么现象?什么原因引起? 交流想法 境问题,激发探
七年级生物上册 1.2 环境影响生物的生存教案 苏科版
环境影响生物的生存
学科 生物 课题 第2节 环境影响生物的生存 本节通过“探究光照和水分对植物生存的影响”,使学生了解影响生物生存的环境因素,并从实验中培养学生学习控制实验变量和设置对照实验方面教材分析 案例于环境。 背景 对变量和不变量的控制是探究实验能否成功的关键,也是本节课和初中教学的难点,可以通过引导学生认真阅读教材的基础上开展实验,并在交流学情分析 的过程中引导学生分析找出变量,评价实验方案的科学性,为今后实验方案设计和分析打下一定的基础。 举例说出影响生物生存的各种环境因素和主要因素。举例说明生物之间有知识技能 制约和联系。 教学过程方法 目标 感受生物的生存依赖于环境,意识到保护环境的重要性。认同生物知识在情感价值 生产实际中的价值。 采用“自主探究、合作学习、反思学习”的教学模式,让学生在做中学,教学策略 先结合生活实际、分析图片资料,然后从实验探究活动入手,最后交流反思实验方案、实验结果,分析得出结论。 教学重点 教学难点 教学准备 举例说出环境因素对生物生存的影响。 实验探究中实验变量控制和对照实验的设置。 视频素材 图片 教学过程(第一课时) 流程 创设情境 问:什么现象?什么原因引起? 交流想法 境问题,激发探