铁道车辆技术能改专业吗

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双光透镜，多用于近远光共用一个光源的氙气大灯，透镜里面有一个遮光片，远近光是通过遮光片的上下移动实现的。这样，只需一个氙气灯泡，就可以实现近远光的切换。改透镜能过年审吗？下面合肥市包河区鹏驰汽车改装升级告诉您！

汽车改装透镜的话是需要改装氙气灯的，如果不改装氙气灯就没有必要改装透镜。合肥市包河区鹏驰汽车美容服务部经过多年的改灯经验给您说下具体的透镜的作用。就是为了聚光，氙气灯灯光是散的，加装上透镜的话可以使灯光照的更远更亮。有些车是自带的都有的，而有些车加装上氙气灯是一定要加装透镜的。根据车型而言，氙气灯一般是加装在远光上的，透镜是加装在近光上的，透镜也有双光透镜和单光透镜之分。

专业技术服务商运营商

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合肥市包河区鹏驰汽车美容服务部是合肥地区权威的汽车改装升级公司，专业技术服务商运营商。公司主要从事汽车改装升级。公司本着为广大车主量身定做改装方案，激发驾驶者与汽车的潜能，提供一站式完善服务。主要经营项目包括：汽车灯光升级、汽车通风加热座椅、汽车电动座椅改装、汽车改色贴膜、汽车美容装潢等业务。公司尽力将完整而多元化的改装产品服务给予所有车迷顾客，为车迷顾客

枕木 sleeper 轨枕 crossing

平交道口 multiple unti 动车组high-speed railways 高速铁路 maglev

磁力悬浮火车centrifugal force 离心力 emergency brake handle 紧急制动手柄 metro 地铁 light rail

轻轨铁路commuter train 通勤车tanker

罐车operation 运转操作infrastructure

下部构造platform 站台EMU

电力牵引动车组 DMU 内燃牵引动车组 cushioning 减震 缓冲electricity-air control 电空控制antiskid 防滑装置 bolster

枕 rotational resistance 回转阻hunting

蛇行 narrow-gauge 窄轨 bolster springs 摇枕弹簧damper

减震器阻尼器 longitudinal anti-yawing dampers

纵向抗蛇行减震器disc brakes 盘形制动 traction transfer device 牵引装置wheel tread

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姓 名： 杜宗飞 专 业：铁道车辆专业

院 校： 浙江大学 学 历： 本 科

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手 机：××× E – mail：××× 地 址：浙江大学

×××个人简历

唯图设计因为专业，所

以精美。为您的求职锦自荐信

上添花，Word版欢迎

尊敬的领导：

下载。

您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。

我是铁道车辆专业的2014届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。

在大学四年里，我积极参加铁道车辆专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。

在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在铁道车辆

最铁道机车车辆专业大学生

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铁道机车车辆专业毕业论文答辩完成之际，四年大学生活也即将划上一个句号，而我的人生却仅仅是个逗号，我即将开始人生的又一次征程。作为×××大学（改成自己铁道机车车辆专业所在的大学）毕业生的我即将告别大学生活，告别亲爱的铁道机车车辆专业的同学和敬爱的老师，告别我的母校——×××大学。

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回顾在×××大学铁道机车车辆专业的求学生涯，感慨颇多，有酸甜苦辣，有欢笑和泪水，有成功和挫折！大学——是我由幼稚走向成熟的地方，在此，我们认真学习铁道机车车辆专业知识，拓展自己的知识面，培养自己的铁道机车车辆实践活动能力。

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在思想道德上，×××大学（改成自己就读铁道机车车辆专业所在的大学）学习期间我系统全面地学习了思政课程的重要思想，不断用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，树立了正确的人生观、价值观、世界观，使自己成为思想上过硬的铁道机车车辆专业合格毕业生。

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在铁道机车车辆专业学习上，我严格要求自己，刻苦钻研铁道机车车辆相关理论，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了铁道机车车

——车辆设计——

一、车辆总体部分

1 车辆设计主要原则

车辆是铁路运输的基本工具，设计制造出更多更好的车辆以适应现代铁路运输的要求，是铁道车辆设计制造部门的重要任务。

车辆设计是车辆生产的第一道工序，车辆设计图纸和技术文件直接表达了产品的技术水平和对产品的质量要求，规定了产品的性能和使用维修条件，是组织车辆生产的主要依据之一。设计人员应认真贯彻执行有关铁路技术政策，深入实际，广泛调查研究，收集使用、修理、生产、试验等第一手资料。按设计技术任务书的要求，精心设计，精心施工。

车辆设计应贯彻下述原则：

① 设计上要保证使用，方便检修，利于制造，运用安全，经济合理，技术先进。 ② 要积极采用和发展新技术、新工艺、新材料。采用“三新”时要贯彻一切通过试验的原则，要考虑成批生产的可能性。积极引进国外先进技术，走技术引进和自我开发相结合的道路。

③ 对车辆新产品设计、老产品改进设计和运用中的车辆的重大加装改造，都必须经过试制、试验，特别是运用试验，以充分暴露问题，予以改进，使设计切合实际。对于成批生产产品的改进设计，要做到既要有所改进、有所提高，又要在修造中保持相对稳定。

④ 选用材料的规格、牌号要力求简化、统一,要立足于国内市场供应。

⑤ 必须重视产

铁道车辆专业毕业论文

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历时三个月的铁道车辆专业毕业论文完成之际，我的大学生活在这个季节也即将划上一个句号，而于我的人生却只是一个逗号，我将面对又一次征程的开始。作为×××大学（改成自己铁道车辆专业所在的大学）铁道车辆专业的我即将告别大学生活，告别亲爱的同学和敬爱的老师，告别我的母校——×××大学（改成自己铁道车辆专业所在的大学）。回顾在×××大学（改成自己铁道车辆专业所在的大学）的求学生涯，感慨颇多，有过疑惑，也有过迷茫，但在师长、亲友的大力支持下，走得辛苦却也收获满囊。

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在论文即将付梓之际，感慨万千，思绪久久不能平静。 伟人、名人为我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和赞美献给一位平凡的人，我的导师——××老师（改成自己铁道车辆专业毕业论文指导老师）。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。您治学严谨，学识渊博，视野雄阔，思想深邃，为我营造了一种良好的学术氛围。授人以鱼不如授人以渔，置身其间，潜移默化，耳濡目染，使我不仅接受了全新的铁道车辆专业领域思想观念，树立了宏伟的铁道车辆专业学术目标，领会了基本的思考方式，从铁道车辆专业毕业论文题目的

二、车体设计部分

本车体设计参考手册主要收集敞车、平车、漏斗车、罐车方面的常用资料，其它车种的资料有待于今后增补充实。

1 车体设计参数（见表1）

表1 车体设计参数

底架中梁内侧距/ mm 中间垫板处/mm

前后从板座两冲击面间的距离/mm 上心盘下平面至上旁承下平面之距离

间隙旁承/mm 弹性旁承/mm

制动主管两端部中心与车钩中心线的左右水平距离

13型车钩/mm 17型车钩/mm

折角塞门软管接口中心与车钩水平中心线的垂直距离/mm 折角塞门中心与钩舌内侧面连接线的前后水平距离/mm 解钩链松余量/mm 车钩高度（空车）/mm 平车相邻柱插中心距离/mm

链式手制动机制动轴中心线与车钩中心线的左右水平距离/mm 脚蹬距轨面高度（空车）/mm

Max Min

NSW手制动轮中心与踏板上平面距离（AAR标准）/mm

标准（30″） 最大（40″） 最小（25″）

普通手制动轮顶面与踏板上平面距离/mm（平车除外） 手制动轮外面与端板之距离/mm（棚车、敞车） 两扶手间距离/mm

16

350

330?1?2 6250?3 66 76 365

365、390、457 30～60 350 45～55 880±10 ≤2000 490

　　读技校可以经由过程参与普通高考进入大专。普通初等黉舍招生全国统一测验规则：凡报考“三校生”高职类的考生必需是省教导厅答应的具有报考资格黉舍的应届结业生。

读技校能考大专吗

　　固然是可以的，你可以报名参与高职单招大概对口高考，它们的招生工具都包含技校学生。假如你技校结业，拿到中专结业证，就以应届生的身份报名高考，假如没有拿到，也能够以社会考生的身份（初中结业满3年）报名参与高考。

　　假如你目下当今曾经在工作了，不克不及脱产去黉舍读书，又想提升本人的学历，那你还可以报名高职扩招。这是针对社会人员提升本人的一次机遇。

技校专业保举

　　民航运输：

　　就业标的目的：民航运输专业结业生到达民航业相应岗亭的职业规范和技巧要求，结业生初次就业率超越90%，就业对口率也到达80%以上。结业生在就业单元的问卷查询拜访表现：企业承认度高、岗亭技巧胜任力强、业务开展的生长性好。

　　较量争论机应用：

　　学较量争论机专业的，在大学里面把专业常识学通弄懂了的，那么就业标的目的就很专一，次要就是处置较量争论机软件技能开发，网络信息保护、较量争论机的装置及调试、数据库办理员、初级办理员等等，这些专业都是很吃香的，并且工资很高。

　　播音主持：

　　其实提起播音主持，很多学生包含很

能通过吗

学习目标：

1、结合“能通过吗”的具体情境，借助常用的长度单位之间的关系，理解小数的意义。

2、知道“几点几米”的长度是几米几分米几厘米，知道1角=0.1元，1分米=0.1米。

3、感受小数在日常生活中的广泛应用。体会数学与日常生活的密切联系。

学习重点：

知道“几点几米”的长度是几米几分米几厘米，知道1角=0.1元，1分米=0.1米。

学习难点：

1、借助常用的长度单位之间的关系，理解小数的意义。 2、感受小数在日常生活中的广泛应用。体会数学与日常生活的密切联系。

学习方法： 五步教学法 课前准备： 课件 学习过程： 一、定向诱导 诱导（导课）

同学们，前两天我们学习了关于小数，今天我们继续探讨关于小数。请同学们打开书翻到88页，今天我们来学习能通过吗？板书课题：能通过吗

定向（出示学习目标） 二、自学探究 出示自学提纲

1）栏杆高3.50米，汽车高3.25米，想一想，说一说汽车能通过吗？

2）读一读，生活中的一些小数。

3）摆一摆，说一说。1角是0.1元，1分米是0.1米。 学生自学，教师巡视辅导。 三、展示答疑

1）因为3.25元是3元2角5分，所以3.25米就是3米2分米5厘米。而3.5米应该是3米5分米。得出结论：大卡车能

铁道工程技术专业

毕 业 实 习 报

姓

名： 杜宗飞

学 号： 2011090118 专 业： 铁道工程技术 班 级： 铁道工程技术01班 指导教师： 赵建明 实习时间： XXXX-X-X—XXXX-X-X

20XX年1月9日

目录

目录 ............................................................................................................................... 2 前言 ............................................................................................................................... 3 一、实习目的及任务 .......................................................................