2022人教版小学数学四年级上答案

2021年人教版小学数学四年级上册期末试卷及答案

一

一、想一想，填一填。（24分）

1.在1456089003中，“4”在（）位上，表示（）；“8”在（）位上，表示（）。那个数读作：（）。

2.我国“神州6号载人飞船”在空中运行，每小时飞行约是二千八百零八万米。那个数写作：（）米，把它改写成以万作单位的数约是（）米。

3.在小数顺序表里，小数点右边第三位是（）位，它的计数单位是（）。

4.由6个10、3个0.1和5个0.001组成的数是（）。那个数读作：（）。

5．循环小数8.8989……用简便方法写作：（），把它保留两位小数约是（）。

6. 把2.06扩大10倍是（）；把8.5缩小（）倍是0.085。

7. 300厘米=（）米 1.06吨=（）千克

8. 2.8千米=（）千米（）米（）元（）角=3.9元

9. 5平方米7平方分米=（）平方米=（）平方分米。

10. 钟面9时整，时针和分针组成的角是（）角；（）时整，时针和分针组成的角是平角。

11.在下面的括号内填上“>”、“<”或“=”。

99999999（）1亿 3.08( )3.0800 2.109( )2.1009

2.57( )2.566

数与计算

一、整数数位顺序表：

相关知识点：

1、要明确数级、数位和计数单位三者的含义：

数级——是指：每四个数位为一级。我们现在学到的有3个数级，分别是个级、万级、亿级。 数位——是指：个位、十位、百位、千位、万位……。 计数单位——是指：个、十、百、千、万……。 三者一定要区分清楚，做题时才不会混淆。

易错题目如：亿级中所包含的计数单位是（亿、十亿、百亿、千亿）。 万级中所包含的数位是（万位、十万位、百万位、千万位）。 2、每相邻的两个计数单位之间的进率是十，这种计数方法叫做“十进制计数法”。 特别注意判断题，如：

（1）每相邻的两个计数单位之间的进率是十。（√） （2）每两个计数单位之间的进率是十。（×） 3、看数位表说一说数的组成：

如10个一千万是一亿；一千万是10个一百万，和家长练一练、说一说。 4、举例说一说大数的组成。

如：308 4000 0860是由3个百亿、8个亿、4个千万、8个百、6个十组成的；也可以说是由308个亿、4000个万和861个一组成的。

5、读大数时，遇到读作要写成大写的。0的读法要特别注意，每级末尾0不读，每级开头与中间，不管几个都读零。

具体步骤分三步：先

四年级数学教案

教教学学进进度度表表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

时间 3．1～3.5 3.8～3.12 3.1～3.19 3.2～3.26 3.29～4.2 4.5～4.9 4.11～4.16 4.19～4.23 4.26～4.30 5.1～5.7 5.1～5.14 5.1～5.21 5.2～5.28 5.31～6.4 6.7～6.11 6.1～6.18 6.21～6.25 6.28～7.2 7.5～7.9 教学内容 混合运算～两步计算应用题 三步计算应用题 三步计算应用题～简单的数据处理 求平均数～整理和复习 十进制计算法～加法的意义和运算定律 加法的意义和运算定律～减法的意义 乘法的意义和运算定律～除法的意义 除法的意义～整理和复习 计量的产生～名数的改写 休息 小数的意义和读写法～小数的性质、大小的比较 小数点位置移动引起小数大小的变化 小数和复名数～求一个小数的近似数 整理和复习～角的度量 角的度量～垂直和平行 三角形～平行四边形和梯形 整理和复习 总复习 复习、考试

学期整体教学设计

教学总目标:

１． 使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据

全册教材的整体分析

（一）教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。

（二）教学目标：

1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。

7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。 8．体会学习数学的乐趣，提

2020年人教版小学数学四年级上册第六单元测试卷

及答案（一）

一、填空

1、为了把收集的数据整理的更有条理，一般会用到（）和（）。

2、条形统计图大体上分为两种：一种是（）条形统计图；一种是（）条形统计图。

3、从条形统计图中，很容易看出（）。

4、下面是四年级（1）班男生身高记录。（单位：厘米）

132、128、145、137、141、130、129、151

149、130、136、148、123、154、142、133

156、147、139、140、144、138、145、142

根据上面的数据填表，并回答问题。

身高（厘米）120—

129 130—

139

140—

149

150—

159

人数

（1）身高在（）范围的人数最多

（2）身材最高的是（）厘米，最矮的是（）厘米

二、选择（填写序号）

如果要将下列的具体事例制作统计图，你会选择什么统计图？

①单式条形统计图②复式条形统计图

（1）校图书室周一至周五借书量的统计。（）（2）各班男女生人数的统计。（）

（3）某班学生数学考试成绩各档人数情况统计。（）（4）某工厂两个车间上半年月生产量的统计。（）

三、判断

1、统计表与统计图的绘制都是在收集数据、整理数据的基础上进行的。…………………………………………………………（）

2、统计图

数学精品

六小2015—2016学年度第一学期

小学四年级数学第四单元测试卷（时间100分钟）

．（每空0.5分，共25分） 1）、在小数数位顺序表中，小数部分最高位是（ ）位，它的计 ），整数部分最低位是（ ）位，它的计数单位是 ）。 2

）、小数点右边第三位是（ ）位，它的计数单位是（ ）， ）位，它的计数单位是（ ）。 3）、1个10和2个0.1组成的数写作（ ），表示的意义是 ）。 4）、3.544

是由（ ）个一，（ ）个十分之一，（ ）个 ）个千分之一组成的。 5）、5个百、2个一、7个十分之一和6个百分之一组成的数是 ）。它是（ ）小数（填纯小数或带小数）。

6）、（ ）个0.2是2，10个0.01是（ ）。

7）、一个0.01等于10个（ ），1里面有（ ）个0.001。

8）、把7.46精确到十分位是（ ）把4.985精确到百分位是 ）

9）、五百点六一（ ） 零点零零九（ ） 4、12.356 ），（10）、20个百分之一是千分之（ ），写 ）。

11）、（

人教版小学数学四年级上册教学设计 大擢魁小学 赵庭

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人教新课标小学数学四年级上册特级教案全集

第一单元 大数的认识

教材简析

本单元的教学内容包括：亿以内数的认识，数的产生，十进制计数法，亿以上数的认识，计算工具的认识，用计算器计算，数学活动“1亿有多大？”。

前面学习了万以内数的读法和写法，已经掌握了“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位，并且能够正确地读、写完以内的数。本单元是在上述基础上把计数单位扩展到“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。因为在多位数中最常用的是亿以内的数，学生掌握了亿以内数的读法和写法后，比亿达的数的读写就可依此类推了。另外教材还介绍了数的产生、常见的计算工具及使用方法。

掌握大数的读、写法，数的大小比较和把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，了解数的产生和世界上曾出现过的不同数字以及不同时期的计算工具，学会用计算器进行计算，培养数感。

学情分析

1、学生在以前的学习中已经认识了万以内数，能比较熟练地掌握数的读法和写法以及大小比较，这样，理解和掌握本单元的知识内容就比较容易。

2、亿以内的数在日常生活中应用并不太平常，学生了解也并不太多，教学中应大量提供一些

第十四周练习题

一、聪明的你来填一填： 1、10个0.1是（ ），0.23里面有（ ）个0.01。

2、314.15的小数点向（ ）移动（ ）位得到3.1415。

3、比较大小：12.251（ ）12.351 4平方米（ ）40平方分米 4、58.987缩小到原来的 是（ ），4.985扩大到原来的1000倍是（ ）。 5、 0.428的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。 6、在下面的括号里填上合适的数。

8.45米=（ ）米（ ）厘米 5.02千克=（ ）千克（ ）克。 7、A×B×C=A×（B×C）这叫做（ ） 8、58-4×8÷2，应先算（ ），再算（ ），最后算（ ）。 9、一个数同0相乘，积是（ ）；0除以一个（ ）的数，商是0. 10、0.9里面有（ ）个0.01， 5.8里面有（ ）个0.1。6里面有（）个0.1 11、把下列数从小到大排列：

0.401

新课标小学数学四年级（上

册）教学计划

一、本班学生状况

四年级学生已经从中年级迈向高年级，

他们的思维已经开始由具体形象思维

过渡到抽象思维，

对周围事物的认识较以前上升了一个层次，

已经会用归纳概括

的方法认识事物及解决问题，

该班学生已经具备了初步的数学知识，

为学好本册

教材打下了良好的基础。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：

大数的认识，

三位数乘两位数，

除数是两位

数的除法，

角的度量，

平行四边形和梯形的认识，

复式条形统计图，

数学广角和

数学实践活动等。

在数与计算方面，

这一册教材安排了大数的认识，

三位数乘两位数，

除数是

两位数的除法。

在小学阶段，

本学期结束后，

有关正整数的认识和计算的内容将

全部教学完。

本册这些知识的学习，

一方面使学生学会用较大的数进行表达和交

流，

掌握较大数范围内的计算技能，

进一步发展数感；

另一方面通过十进制计数

法的学习，

对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，

为学生形成

科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、

分数的四则运算做好铺垫。

因此，

这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基

础知识和基本技能。

在空间与图形方

综合能力训练(一)

一、直接写出下面各题得数．

8×(125－25) 48＋52÷4 160＋40÷4 (19－11)×125 (12＋42÷7)×5 26×8÷26×8 二、把下面运算中不正确的地方改过来．1．(841－41)÷25×4 =800÷25×4 =8 三、把下面各组式子列成综合算式．

1．3280÷16=205 205×10=2050 6000－2050=3950

四、计算下面各题． 1．280＋840÷24×5

2．85×(95－1440÷24)

3．58870÷(105＋20×2)

．600×(1200－200÷25) =600×(1000÷25) =24000 2．23×16=368 625－368=257 1028÷257=4

1

2

4．80400－(4300＋870÷15)

五、装订车间每人每小时装订课本640册，照这样计算，12人8小时装

订课本多少册？

六、汽车队开展节约用油活动，12辆车一年