2013山东省远程研修优秀学员
“2013山东省远程研修优秀学员”相关的资料有哪些?“2013山东省远程研修优秀学员”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“2013山东省远程研修优秀学员”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
2013年山东省教师远程研修校本研修优秀成果评选
2013年山东省教师远程研修校本研修优秀成果评选
罗庄区获奖情况统计一览表
中学学段:
小学学段:
小学语文 临沂华盛实验学校小学语文 2组 小学数学 临沂第七实验小学小学数学 1组 小学数学 临沂第六实验小学小学数学 3组 小学数学 临沂高都小学小学数学 1 组
李士银 朱艳香 张景丽 段金贵
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
人教版语文四年级上册第四组 第 13 课《白鹅》 《圆的认识》-人教版 平行四边形的面积——人教版 人教版三年级上册第七单元 《分 数的初步认识》 《比的基本性质和化简比》 人教 版小学数学六年级上册第三单 元 人教版六年制小学六年级上册 第四单元《圆的认识》 平行四边形的面积——人教版 教科版教科版二上二单元主题 二中的三级主题 《牙齿刷得白又 白》 《苹果丰收》 人民音乐出版社小 学音乐第九册二单元
小学数学 册山街道中心小学小学数学 孟令惠 1组 小学数学 临沂光耀实验学校小学数学 组 小学数学 临沂高都小学小学数学 3 组 品生品社 罗庄区品德与生活(社会) 综合组 小学音乐 罗庄区小学音乐 1 组 王宝菲
三等奖
刘 娟 三等奖 杨 艳 三等奖 ( 五 小) 王 丽 丽 三等奖 ( 23 中)
2012山东省初中语文远程研修简报(第二期)
2012年山东省初中教师远程研修 语 文 课 程 简 报
第二期
主 编:巢宗祺 王景华 执行主编:杨元春 李 波 编 委:张伟忠 赵春凤 孟宪军 张 会 庞云龙 陈万太 毕淑娟 李 波 杨元春 于立国 刘凡增 杜爱华 李占峰 张 颖 本期导读:
新闻快递 ………………………………………… 2 静思颖悟 ………………………………………… 3 专家视点 ………………………………………… 4 团队之声 ………………………………………… 7 简报览胜 ………………………………………… 10 作业选粹 ………………………………………… 11 研修感言 ………………………………………… 23 每日之星 ………………………………………… 26 研修花絮 ………………………………………… 27 话题征集 ………………………………………… 30 作业设计 ………………………………………… 31
1
亲切的关怀 巨大的鼓舞
引·领
7月16日上午11点15分,山东省教育厅张志勇副厅长、齐鲁师院刘德增副院长、省师训干训中心毕诗文主任、山东省教研室宋树杰副主任等领导一行来到语文研修专家工作室看望各位专家。张厅长先是热情询问了专家们的
山东省2012年高中教师远程研修指导教师使用手册
山东省2012年高中教育技术培训指导教师使用手册
山东省2012年高中教育技术培训指导教师使用手册
目录
一、登录2012年高中教育技术培训平台 .................................. 3 二、2012年高中教育技术培训平台前台说明 ............................... 4
1、首页 .......................................................... 4 2、课程信息 ...................................................... 5 (1)、如何进入课程页面 ........................................... 5 (2)、课程页介绍 ................................................. 5 3、地区信息 ...................................................... 6 (1)、如何进入地区页 ...................................
2016年山东省初中教师远程研修选修课程试题答案
2016年山东省初中教师远程研修选修课程试题答案
【班级管理-班级常规】外显有规 内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题 内容
外显有规 内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题
? o o o
1.班级文化建设的核心目标指向是
A.班级发展 B.学生发展 C.班主任经验积累
答案正确!
? o o o o
2.班级建设的核心要素是
A.班级建设目标 B.学生成长目标 C.学生发展期待 D.班级环境
答案正确!
? o o
3.策划统筹班级文化的主体是
A.教师 B.学生
o C.任课教师
答案正确!
? o o
4.班级文化建设是否一劳永逸?
A.是 B.否
答案正确!
? o o o
5.班级文化建设的主阵地在
A.班级环境布置 B.课堂之内 C.课堂之外
答案正确!
您的总得分:100 分
【班级管理-班级常规】外显有规 内涵有德——班级建设的层次与境界(后测题) 内容
? o o o o o
1.班级文化建设能够包括哪些内容
A.班级环境 B.班级活动 C.制度建设 D.精神文化 E.心理需求
答案正确!
? o o o o
2.学校文化对班级文化起
2010年山东省高中教师远程研修物理简报第六期
2010年山东省高中教师暑期研修物理专题
2010年山东省高中教师远程研修
物理简报第六期
主 编:廖伯琴 执行主编:翟厚岚 宋树杰 王宪收 编 委:田序海 高 翔 宋协俊 邢洪明 宋连义 王志芳 郑玉峰 版面设计、制作:宋连义 图片收集:鲁秀秀
本期目录 新闻快递. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 特约稿件 . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. .3 观点聚焦. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .7 作业选登. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .8 今日作业. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
《物理简报》阅读说明
《物理简报》为flashpaper窗口显示格式,您可
山东远程研修观课报告
作文教学课观课报告
捕捉细节,触摸真情;描写细节,表达真情;欣赏细节,感悟真情。文登新一中慈老师的作文课非常受益,很受启发,也从中看出了执教者深厚的学养和扎实的基本功。下面我从几点谈谈自己粗浅的看法:
一从教学目标的确立观:执教者能从课标出发,立足教材,关注学生的个体差异,确定本节课教学目标,既具体明确,具有针对性,又突出重、难点,使得教学目标确立合理、落实明晰且达成度高。
二从情境创设看:这节课的情境创设,应该说是颇具特色,如激情创境,美图美语创境,发挥学生自主性创境等,既体现出情景创设手法的多样性,又反映出执教者个性而娴熟的情境创设能力。
三从作文课特点观:执教者突出了这一语文课堂教学标志性特点,采用多种形式强化领悟,让学生在观看,写作中感悟、赏析,凸显了语文作文科教学的语文味。
四从课程资源的开发与利用观:注重课程资源的开发与利用,这一点执教者身上有很好的体现,那张《孝》的黑白色图画。那张《渴望》的图片,那张《生命》的震撼图片成为了不同角度领悟细节描写的资源,体现出课堂教学资源的丰富性。
五从学生活动看:执教者为学生提供了充分的参与时间,参与热情高,学生善倾听,能合作,体现出参与的广度和深度。学
生自己当堂的写作既消化了老师所见内容,又提
山东远程研修观课报告
作文教学课观课报告
捕捉细节,触摸真情;描写细节,表达真情;欣赏细节,感悟真情。文登新一中慈老师的作文课非常受益,很受启发,也从中看出了执教者深厚的学养和扎实的基本功。下面我从几点谈谈自己粗浅的看法:
一从教学目标的确立观:执教者能从课标出发,立足教材,关注学生的个体差异,确定本节课教学目标,既具体明确,具有针对性,又突出重、难点,使得教学目标确立合理、落实明晰且达成度高。
二从情境创设看:这节课的情境创设,应该说是颇具特色,如激情创境,美图美语创境,发挥学生自主性创境等,既体现出情景创设手法的多样性,又反映出执教者个性而娴熟的情境创设能力。
三从作文课特点观:执教者突出了这一语文课堂教学标志性特点,采用多种形式强化领悟,让学生在观看,写作中感悟、赏析,凸显了语文作文科教学的语文味。
四从课程资源的开发与利用观:注重课程资源的开发与利用,这一点执教者身上有很好的体现,那张《孝》的黑白色图画。那张《渴望》的图片,那张《生命》的震撼图片成为了不同角度领悟细节描写的资源,体现出课堂教学资源的丰富性。
五从学生活动看:执教者为学生提供了充分的参与时间,参与热情高,学生善倾听,能合作,体现出参与的广度和深度。学
生自己当堂的写作既消化了老师所见内容,又提
山东省2013年初中校本研修阶段课时教学设计模板3
山东省2013年初中校本研修阶段《等腰三角形》第三次教学设计
作者姓名 学科 教材版本 上课时间 数学 鲁教版 2013年10月18 学校 年级/班级 课时名称 学生人数 威海市城里中学 初二 等腰三角形 50 单元学习概述1、 本节内容是七年级上第二章《轴对称》中的重点部分,是等腰三角形的第一节课,由于小学已经有等腰三角形的基本概念,故此节课应该是在加深对等腰三角形从轴对称角度的直观认识的基础上,着重探究等腰三角形的两个定理及其应用,如何从对称角度理解等腰三角形是新教材和旧教材完全不同的出发点,应该重新认识,把好入门的第一课。 2、如何利用学习三角形的过程中已经形成的思路和观点,也是对理解“等腰”这个条件造成的特殊结果的重要之处。 3、 等腰三角形是基本的几何图形之一,在今后的几何学习中有着重要的地位,是构成复杂图形的基本单位,等腰三角形的定理为今后有关几何问题的解决提供了有力的工具。 单元背景 4、 对称是几何图形观察和思维的重要思想,也是解决生活中实际问题的常用出发点之一,学好本节知识对加深对称思想的理解有重要意义。 5、 例题中的几何运算,是数形结合的思想的初步体验,如何在几何中结合代数的等量思想是教学中应重点研究的问题。
远程培训研修日志优秀4篇
篇一:远程培训研修日志 篇一
研修日志
众所周知,备课的目的是为了更好地教学,教学的目的是为了学生掌握相关知识,掌握知识的目的是为了进行有效的运用。
“运用”是一个能动的概念,它是由知识演变为能力,进而发展成为素质的过程中不可缺少的环节,同时也是不以一章一节内容为划分区域的全面综合的过程。
由此可见,要想备好化学课,必须注意以下几个方面:
一、因材施教
化学教材和其他各科相比,具有相对稳定性,几年如一日的现象可以说是司空见惯。这为我们更好地探讨教材与教材、章与章、节与节、知识点与知识点之间的内在联系,提供了极为有利的条件。没有联系就没有化学,缜密的化学体系,有着其他任何学科都无法比拟的内在联系。
能力的培养至关重要。化学能力通常有一般能力和专业能力之分,其中,一般能力有:观察、理解、记忆、运用等能力;不同能力的培养往往须要用不同的方法。因此,我们在传授知识之前,一定要将能力要求加以明确,做到有所侧重、有的放矢。
全面实施因材施教方略每个学生有每个学生的特点,想用一个教案来将所有的学生“九九归一”,显然是不切实际的。教案必须面向全体学生,这就要求教案内容应具有相当的“梯度”。这种“梯度”要能让基础好的学生“吃不了,兜着走”--给他们留一些有思考性的问题,以
作为
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组
研课报告
市县(区):费县
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告
二、研课报告
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告