金属与酸和水的反应教案

03 随堂对点演练

知识点一 金属的通性

1．[2015·九江高一月考]下列关于金属性质的叙述正确的是( )

A．金属一般都容易导电、导热，具有延展性 B．金属都具有较高的硬度和密度 C．所有金属都呈固态

D．金属单质都能和稀硫酸反应产生氢气

解析 金属单质的物理性质特点是大部分呈银白色，有金属光泽，具有导电、导热和延展性。不同的金属硬度和密度差别很大。常温下，金属汞呈液态。不活泼金属如铜与稀硫酸不反应。故选项A正确，B、C、D不正确。

答案 A

2．[2015·昆明一中测试]对于金属的性质，下列叙述正确的是( )

A．在点燃Mg、Al之前，应先用砂纸打磨，除去表面的氧化膜 B．用砂纸打磨的铝条，放在酒精灯上加热至熔化，铝会滴落下来

C．铁在氧气中燃烧生成的氧化物的主要成分是Fe2O3 D．金属单质在自然界中多以游离态存在

解析 若不除去Mg、Al表面的氧化膜则Mg、Al无法与O2接触，A对；Al在加热时表面形成氧化膜，其熔点高，故Al不会滴落，B错。

答案 A

3．[2014·石家庄市第一中学测试]少量的金属钠长期暴露在空气

中，它的最终产物是( )

A．Na2O2 C．Na2CO3

B．NaHCO3 D．Na

课题2 酸和碱的中和反应

【教学目标】

1．知识与技能

(1)知道酸和碱之间发生的中和反应。

(2)了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用。

(3)会用PH试纸检验溶液的酸碱性．了解溶液的酸碱度在实际中的意义。

2．过程与方法

(1)会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理。

(2)会用观察的方法辨析事物。

3．情感态度与价值观

(1)学习化学应理论联系实际。

(2)进一步增强学习化学的兴趣。

【教学重难点】

重点：1．酸碱之间的中和反应。 2．用pH试纸检验溶液的酸碱性。

难点：中和反应的探究过程

【教学方法】

观察、分析、归纳、联系生活、活动实践．

【课时安排】2课时

第一课时：中和反应及其应用。

第二课时；溶液酸碱度的表示方法．

【教学过程】

第一课时

[引入提问]酸、碱各自具有一些化学性质，那酸与碱之间会发生化学反应吗?

[学生)1．能 2．不能

[教师]能否反应，我们应用事实说话，请同学们进行下面的活动与探究。

[活动与探究](投影展示)

(1)如图所示．在烧杯中加入10mL氢氧化钠

溶液，滴人几滴酚酞溶液。再用滴管慢慢滴人稀

盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无

色为止．

(2)取2滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片

上，使液体蒸发，观察玻璃片上的现象。

第三章 金属及其化合物 3.1.1 金属与非金属、酸、水的反应a

知识点一 金属的通性

1．[2015·九江高一月考]下列关于金属性质的叙述正确的是( ) A．金属一般都容易导电、导热，具有延展性 B．金属都具有较高的硬度和密度 C．所有金属都呈固态

D．金属单质都能和稀硫酸反应产生氢气

解析 金属单质的物理性质特点是大部分呈银白色，有金属光泽，具有导电、导热和延展性。不同的金属硬度和密度差别很大。常温下，金属汞呈液态。不活泼金属如铜与稀硫酸不反应。故选项A正确，B、C、D不正确。

答案 A

2．[2015·昆明一中测试]对于金属的性质，下列叙述正确的是( ) A．在点燃Mg、Al之前，应先用砂纸打磨，除去表面的氧化膜 B．用砂纸打磨的铝条，放在酒精灯上加热至熔化，铝会滴落下来 C．铁在氧气中燃烧生成的氧化物的主要成分是Fe2O3 D．金属单质在自然界中多以游离态存在

解析 若不除去Mg、Al表面的氧化膜则Mg、Al无法与O2接触，A对；Al在加热时表面形成氧化膜，其熔点高，故Al不会滴落，B错。

答案 A

3．[2014·石家庄市第一中学测试]少量的金属钠长期暴露在空气中，它的最终产物是( )

A．Na2O2 C．Na

第三章 金属及其化合物

孝道 不得乎亲,不可以为人;不顺乎亲,不可以为子”出自‘孟子四离娄上“三大意为:连父母的认可都无法得到的人,不是成功的人;不听父母教导的人,不是合格的子女三51

5.取一小块铝箔,用砂纸仔细打磨,除去表面的

氧化膜,再加热,如图,回答下列问题三

(1)实验中观察到的现象是铝受热时

,说明氧化铝的熔点比铝的

(填 高”或 低”)三

(2)加热铝粉使其氧化并放出大量热量,写出铝粉受热被氧气

氧化的化学方程式: 三

课时提能演练(十一)一课一练,日积月累,厉兵秣马,

稳固提能钠与熔融盐反应的实验探究

甲图是实验探究钠在空气中加热燃烧的常用装置图三某同学

对该装置作了进一步改进,设计了乙图所示的实验装置,用于

探究钠与固态盐(以C u S O4粉末为例)在加热条件下能否发生

置换反应三

1.实验步骤:

如乙图所示,在蒸发皿中放一小块钠,加热至开始熔化时,迅速

用玻璃棒蘸取少量无水C u S O4粉末与熔化的钠接触三

2.实验现象:

无水C u S O4粉末与熔化的钠接触时,瞬间产生耀眼的火花,同

时有红色物质生成三

请思考下列问题:

(1)请写出反应的化学方程式,并判断该反应吸热还是放热?

(2)请思考上述反应中C u S O4表现了氧化性还是还原性?

(3)能否将C u

金属与人类生活密切相关 美丽的焰火

美丽的焰火

马踏飞燕

第三章

金属及其化合物

第一节 金属的化学性质

金属的一些物理性质

一、金属的通性物理通性1、金属在常温下的状态 除汞是液体外，其他在常温下是固体。

2、金属的颜色、光泽 绝大多数金属都是银白色，具有金属光泽，少数金 属具有特殊颜色如铜是紫红色，金是金黄色。3、良好的导电、导热性。

4、延展性延性：拉成细丝的性质； 展性：压成薄片的性质。

1.以Fe为例，说明金属能发生哪些化学反应？

(1)与氧气反应 (2)与酸反应

3Fe + 2O2 ==Fe3O4 Fe + 2HCl == FeCl2+H2↑

△

(3)与某些盐溶液反应Fe +CuCl2 == FeCl2+ Cu

2.分析下列图片，写出反应的化学方程式。若是离子反应的，写出离子方程式。① ② ③ ④

铝丝与硫酸铜 溶液反应

镁条燃烧

铜丝与硝酸银 溶液反应

镁条与稀盐酸 反应

① 2Al + 3CuSO4 = Al2(SO4 )3 + 3Cu 2Al + 3Cu2+ = 2Al3+ + 3Cu ② 2Mg+O2 = 2MgO点燃

③ Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag Cu + 2Ag+ = Cu2+ + 2Ag ④ Mg + 2HCl = MgCl2+H2↑

酸和碱的中和反应

1．已知苹果汁的近似pH为2.9～3.3，向苹果汁中滴入紫色石蕊试液，显示的

颜色是（）

A．无色 B．红色 C．蓝色 D．紫色

2．用pH试纸测定白醋的酸碱度时，如果先将试纸用蒸馏水润湿，再把白醋滴到试纸上，则测得的结果与白醋实际的pH比较

（）A．偏低 B．偏高 C．相等 D．无法比较

3.棉花、小麦、等农作物适宜生长在偏酸性的土壤中，大豆不论在弱碱性或弱酸性的土壤中均适宜生长。测得某块田地的PH为7.5，此地适种植（）

A、小麦

B、棉花

C、大豆

D、玉米

4．下列反应，要借助酸碱指示剂，才能判断二者发生反应的是（）

A．大理石和稀盐酸 B．石灰水和稀盐酸

C．铁锈和稀硫酸 D．镁和稀硫酸

5.某同学做了一个家庭小实验，用PH试纸测定家中一些液体的PH。他的实验记录中一定错误的是（）

A、肥皂水PH=10

B、食盐溶液PH=7

C、食醋溶液PH=9

D、橘子汁PH=3

6.某同学以“我市河水污染情况调查”为课题进行研究性学习。为了较准确地测定河水样品的酸碱度，可使用（）

A、紫色石蕊试液

B、无色酚酞试液

C、PH试纸

D、蓝色石蕊试纸

7．关于氢氧化钠与盐酸的反应，下列说法正确的是（）

一、中考初中化学金属与酸反应的图像

1．向一定量的稀盐酸中，分别加入足量的水、金属铁、氢氧化钙溶液、硝酸银溶液，下列图示正确的是

A ．B．C．D．

【答案】D

【解析】

【分析】

铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，稀盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，稀盐酸和硝酸银反应生成氯化银和硝酸。

【详解】

A、向一定量的稀盐酸中加入足量的水时，酸性减弱，pH升高，但不会变成中性或碱性，pH只会接近7，故A不正确；

B、活泼金属和酸接触就会放出氢气，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，起点应该从零开始，故B不正确；

C、一定量的稀盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，随着反应的进行，溶液的质量增加，反应完全后溶液质量不变，故C不正确；

D 、稀盐酸和硝酸银反应生成氯化银和硝酸，随着反应的进行，沉淀的质量增加，反应完全，质量不变，故D正确。故选D 。

2．下列图像能正确反应其对应关系的是（）

A．向一定体积的稀硫酸中逐滴加入足量的氢氧化钠溶液

B．向足量的镁和铁中加入等质量、等质量分数的稀硫酸

C ．向硫酸镁和硫酸的混合溶液中逐渐加入氢氧化钠溶液D．某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体

【答案】B

【解析】

【详解】

A、向一定体积的稀硫酸中逐滴加入足量的氢氧化钠溶液，pH应该是由小于

练习31 酸和碱之间会发生什么反应

自主学习

1.苯甲酸(C6H5COOH)可用作食品防腐剂，其酸性比醋酸强．下列对苯甲酸性质的推测不合理

的

( )

A．苯甲酸溶液的pH小于7 B．苯甲酸溶液的pH大于7

C．苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变红色 D．苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色

答案:B

2.表10-4为家庭中一些常见物质的是

pH． ( )

10-4

蚊子、蜂、蚂蚁等昆虫叮咬人时，会向人体射入一种叫蚁酸(具有酸的性质)的物质，使皮肤

红肿、瘙痒，甚至疼痛．要消除这种症状，可在叮咬处涂抹下列物质中的

( )

A．牙膏或肥皂水 B．食盐水 C．火碱液 D．食醋

答案:A

基础巩固

3．位于美国富兰克林的小依科庞德湖，湖水的pH是4，2，是世界上_____________性最强

的湖，这种湖水是否适宜一般农作物的灌溉_____________(填“是”或

“否”)． ( )

答案:酸 否

4．卫生部于2002年6月4 日发出公告，禁止销售美国进口的“学儿乐”奶粉．原因是作

为食品

课题2 酸和碱之间会发生什么反应教学设计

一、教材与学情分析 教材分析：

选用的教材是人民教育出版社化学九年级下册第十单元课题2的内容。本课题从实验入手来介绍中和反应。为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念。关于中和反应的应用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值，并引出了溶液的酸碱度一pH及其应用。本课题内容与实际生活和生产有密切的联系，教材安排了3个活动与探究，目的是通过学生的亲身体验，增强对这部分知识的认识。 学情分析：

学生基本掌握了酸碱的性质和用途。学生化学兴趣较浓厚，思维活跃，有强烈的探究欲望，具备了一定的基本实验操作能力，也具备了一定的问题探究能力，对于科学的研究方法，如对比、归纳等有了一定的了解，对于小组合作学习也有了一些经验。不足之处学生自己设计实验，分析总结归纳的能力还需要培养提高。 二、教学目标： 知识与技能

1.认识酸和碱之间发生会中和反 2.理解中和反应在实际中的应用。 过程与方法

1.学会借助指示剂判断发生中和反应的探究方法。

2.通过实验探究培养学生分析问题、解决实际问题的能力。

3.通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。 情感态度与价值观

1.体验化学充满探究性，培养

第三节 酸和碱的反应

化学练习

1、（10南京）U形管中是滴有酚酞试液的蒸馏水，向左、右两管中分别同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸(如图所示)。下列说法正确的是

稀溶液

有酚酞

A．开始时左边溶液呈蓝色，右边溶液呈红色B．开始时左边溶液呈无色，右边溶液呈红色 C．充分反应后U形管中溶液可能呈红色 D．充分反应后U形管中溶液一定呈无色 2、（10南京）某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为8％的氢氧化钠溶液，并用其测定某稀盐酸中溶质的质量分数。

(1)配制200g质量分数为8％的氢氧化钠溶液。

①计算：需要氢氧化钠固体的质量为 g，水的体积为 mL(水的密度近似看作1g／cm3)。

②称量：调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的 盘，称量其质量。然后 (按操作的先后顺序选填字母)，直至天平平衡。

A．将氢氧化钠固体加入烧杯中 B．按需要添加砝码、移动游码 该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是 ．

③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里，搅拌，使其溶解，并冷却至室温。

④把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并贴上标签。

(2)右图