综合实践活动研究性课题
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学校生活、走进综合实践活动、研究性学习
第一单元、学校生活、走进综合实践活动、研究性学习
第一课时 【教学目标】
1、了解研究性学习这一门课程的内涵 2、初步掌握研究性学习的过程与方法 3、培养他们的合作、创新精神和实践能力 【教学重点】
掌握研究性学习的过程和方法 【教学步骤】 一、导入：
同学们，今天我们上的是研究性学习，同学们看一看我们这本教科书是不是与其他学科的书有所不同？
它不像语文、数学、英语一看书就知道学的是什么内容，你们拿了一这本书是不是感到很含糊，究竟是学什么呢？同学们，看看这本书，它是研究性学习的背景材料与示例，所以说它不是一门学科，是一种新型的学习方式，我们要好好的掌握这种新型的学习方法，把它应用到其它学科中去，从而提高我们学习效率。这种新型学习的方式主要是强调学生学习的自主性、合作性、探究性，目的在于转变传统的学习方式，培养同学们的创新精神和实践能力。那么研究性学习如何进行的呢？首先，请同学们解释一下什么叫研究？
二、什么是研究性学习 （一）研究性学习的内涵
1、学生在教师的指导下，表明了学习活动中的师生关系，在学习活动中，学
学校生活、走进综合实践活动、研究性学习
第一单元、学校生活、走进综合实践活动、研究性学习
第一课时 【教学目标】
1、了解研究性学习这一门课程的内涵 2、初步掌握研究性学习的过程与方法 3、培养他们的合作、创新精神和实践能力 【教学重点】
掌握研究性学习的过程和方法 【教学步骤】 一、导入：
同学们，今天我们上的是研究性学习，同学们看一看我们这本教科书是不是与其他学科的书有所不同？
它不像语文、数学、英语一看书就知道学的是什么内容，你们拿了一这本书是不是感到很含糊，究竟是学什么呢？同学们，看看这本书，它是研究性学习的背景材料与示例，所以说它不是一门学科，是一种新型的学习方式，我们要好好的掌握这种新型的学习方法，把它应用到其它学科中去，从而提高我们学习效率。这种新型学习的方式主要是强调学生学习的自主性、合作性、探究性，目的在于转变传统的学习方式，培养同学们的创新精神和实践能力。那么研究性学习如何进行的呢？首先，请同学们解释一下什么叫研究？
二、什么是研究性学习 （一）研究性学习的内涵
1、学生在教师的指导下，表明了学习活动中的师生关系，在学习活动中，学
英语研究性课题
英语研究性课题
——WESTEN FESTIVAL
西方节日探索
1. CHRISMAS DAY
2. HALLOWEEN
3. THANKSGIVING DAY
圣诞节的由来
The name Christmas is short for Christ's mass. a mass is a kind of church service. Christmas is a religious festival. it is the day we celebrate as the birthday of Jesus. there are special Christmas services in Christian churches all over the world. but many of the festivities of Christmas do not have anything to do with religion. exchanging gifts and sending Christmas cards are the modern ways of celebrating the Christmas in the world.
圣诞节习
研究性学习课题报告
感受地名背后的文化
-----老城区地名探究
阳泉十一中 249 班
一、开展研究性学习的目的意义:
研究性学习是我国全面推进素质教育和新一轮基础教育课程改革的必然要求.《中共中央国务院教育改革全面推进素质教育的决定》指出:\调整和改革课程体系,结构,内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程,地方课程和学校课程.改变课程过分强调学科体系,脱离时代和社会发展以及学生的实际状况,抓紧建立更新教学内容的机制,加强课程的综合性和实践性,重视实验课的教学,培养学生实际操作能力.\研究性学习不仅是国家课程的一部分,还将是地方课程和学校课程的重要组成部分;研究性学习不仅是紧跟时代和社会的发展,贴近学生生活实际的课程,还是实施素质教育的重要内容与方式,能有效的培养学生的创新精神和实践能力.
二、课题研究的背景
地名是人们为特定地域所约定的专有名词,它往往承载着深厚的地域文化特征和历史内涵.
具有2200多年建城历史的市区，存在着大量古地名和有着丰富文化内涵的老地名。她是历史悠久、文化灿烂、名人辈出的地理标志和生动写照。有的古遗存虽在历史沧桑中湮没了，只留下名称，但后人能凭借这些名称，勾起对历史的记忆而寻觅其踪
家乡旅游资源调查——《综合实践活动》研究性学习
家乡旅游资源调查
——七年级《综合实践活动》研究性学习
课题名称 研究的问题 《家乡旅游资源调查》 组别 峡谷组 对家乡成熟旅游资源调查分析其成功原因、并总结分析推广 指导教师 课题组成员 学科整合 壶关县树人学校陈彩霞 树人学校七年级树掌、桥上、石坡、鹅屋乡的学生 与语文、历史、地理、英语、美术等学科整合 课题确定的背景：
当今旅游业已成为世界上最大的和发展最为强劲的产业。我国经过三十多年的改革开放，经济得到了快速发展，全民文化水平得到提升，群众生活水平明显改善，小康家庭总量快速增长。人们在紧张的工作之余，需要精神的放松。随着社会的发展，旅游和旅游度假、旅游疗养将成为小康建设的主要内容，旅游业已进入国民最时尚的消费范畴，旅游业将成为全世界最流行的新的消费产业。
课题确定的目的：
通过本次家乡旅游资源调查，使学生了解家乡所拥有的优美的自然风景、历史文化、名胜古迹、革命圣地，从而培养学生观察社会、关注生活的意识和勇于实践的精神，通过活动的展开，促进学生的书本知识向生活实践能力转化，增强学生热爱家乡的感情。
研究方法与过程： 第一步：按籍贯分组。
第二步：查阅全国地图和本地地图，熟悉家乡的行政区划、地理风貌、已成形的旅游资源、交通线路等信息。
高中研究性学习课题
篇一：高中研究性学习选题参考
高中研究性课学习课题 一、语文研究性学习课题 文言文虚词研究现代汉语字词音、形、义研究 现代流行语言的背后
高考满分作文研究《红楼梦》研究
广告语的修辞分析民俗文化研究
存款方式与收益研究 用向量方法解决数学问题
中国数学发展史——宋元数学
集旅游景区的标识英语 西方国家节日谈趣
函数y＝ax＋b/x的性质研究 兴趣爱好与学习英语之间的联苏轼生平事迹研究 标点符号研究
如何解读赏析外国小说《史记》人物列传研究 追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究
我眼中的孔子老子、庄子、孟子??
交际中的语言艺术 宋朝豪放派词风的研讨 追寻在某地留下足迹的文化名人
寓言对生活的启迪古希腊神话研读
《三国》人物性格探析
二、数学研究性学习课题
函数主线在各章节是如何体现的
我市主要十字路口人行道宽度的科学设计
超市中的数字问题 生活中的数学——贷款决策问
题 向量在中学中的应用问题
商品促销中的打折与分期付款问题
三角函数的应用问题
登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用 三、英语研究性学习课题 商品名称中的英文与汉译方法探究
中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查 中西文化差异探讨 中英美人之间的交际习惯 性格与英语学习 饮食行业的英语规范 趣味英语收
研究性学习课题报告
感受地名背后的文化
-----老城区地名探究
阳泉十一中 249 班
一、开展研究性学习的目的意义:
研究性学习是我国全面推进素质教育和新一轮基础教育课程改革的必然要求.《中共中央国务院教育改革全面推进素质教育的决定》指出:\调整和改革课程体系,结构,内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程,地方课程和学校课程.改变课程过分强调学科体系,脱离时代和社会发展以及学生的实际状况,抓紧建立更新教学内容的机制,加强课程的综合性和实践性,重视实验课的教学,培养学生实际操作能力.\研究性学习不仅是国家课程的一部分,还将是地方课程和学校课程的重要组成部分;研究性学习不仅是紧跟时代和社会的发展,贴近学生生活实际的课程,还是实施素质教育的重要内容与方式,能有效的培养学生的创新精神和实践能力.
二、课题研究的背景
地名是人们为特定地域所约定的专有名词,它往往承载着深厚的地域文化特征和历史内涵.
具有2200多年建城历史的市区，存在着大量古地名和有着丰富文化内涵的老地名。她是历史悠久、文化灿烂、名人辈出的地理标志和生动写照。有的古遗存虽在历史沧桑中湮没了，只留下名称，但后人能凭借这些名称，勾起对历史的记忆而寻觅其踪
综合实践活动研究性学习五年级上册教案
综合实践活动研究性学习
五年级上册教案
2016～2017年度第一学期
赵 俊 卿
上湖中心学校
1
第一单元人与自我，我自信，会成功
学习目标 :
正确认识自我，能够说出自己的优点和不足；增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力；了解树立自信心的方法，培养健全的人格和良好的心理素质；提高心理健康水平，增强自我教育能力，形成健康、自信的人生观。 参考主题:
（1）我自信，会成功；（2）克服考试焦虑；（3）消除孤独感。 实践方式:
心理测试；收集资料；手工制作。 方法引导:
发表意见的技巧；如何对调查结果进行统计与分析。 学科整合:
与心理健康教育、品德与社会、语文等学科整合。关注心理健康，形成健康的生活态度；善于发现其他同学身上的优点并虚心学习；学习名人名言，领悟其深刻含义，并激励自己；进行小制作设计。 课时安排:5课时
教学流程: 第一课时 研究准备
我们一天天地长大，从妈妈怀里的婴儿，长成了少年。想想自己在成长过程中有哪些烦恼？你是怎么解决的？
同学们根据自己的兴趣自主确定设计研究方案，其方法一般是: 1、我的烦恼
研究性学习参考课题
研究性学习课题
研究性学习参考课题
1、对公交车上某一现象的探究
2、各超市物品的价格
3、调查本市部分商店的服务情况及发展前景
4、对某一侵权行为的解析
5、学生消费状况的调查研究
6、对汽车超载问题的调查研究
9、中学生成为教学（学习）主人问题探究
10、学生的劳动观（家庭、学校、劳动状况）
11、中学生心理承受能力研究
12、青岛民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究）
13、崂山风光、文化
14、图文时代的中学生阅读
15、略论网络文学的优略
16、语言艺术与生活
17、唐朝田园水诗的研究
18、中学生信件（短信）交往现状研究
19、从周瘦鹃的《杜鹃枝上杜鹃啼》看小品文的写作
20、我校学生课外阅读的倾向
21、如何处理好课外阅读与课本知识的关系
22、中学生有阅读名著的必要吗
23、当代校园言语文化及其影响原因
24、鲁迅《阿Q正传》中阿Q的现实意义
25、网络文学对中学生的影响
26、毛泽东诗词研究
27、鲁迅小说研究
28、徐志摩的《再别康桥》
29、苏东坡词研究
30、摄影作品欣赏（自选）
31、电影欣赏（自选）
32、银行存款利息和利税的调查
33、如何开发解题智慧
34、购房贷款决策问题
35、有关房子粉刷的预算
36、日常生活中的悖论问题
37、投资人寿保险和
综合实践活动课题研究报告
综合实践活动课题研究报告
综合实践活动课题研究报告
作者[好好] 发表于[2009-4-13 17:27:00]
课题名称：综合实践活动如何有效推进学习方式的变革的研究
一、研究的背景及意义：
《基础教育课程改革纲要（试行）》关于基础教育课程改革的具体目标在课程实施方面有明确的要求：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集信息和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力，这一要求实际就是转变学生的学习方式，即倡导自主学习、合作学习和探究学习。综合实践活动课程正是立足新一轮基础教育课程改革的重要精神，顺应国际课程改革的趋势，吸取我国活动课程研究和实践的经验及教训的基础上应运 而生的。
综合实践活动课程作为原有“活动课程”的新发展，有其全新的课程价值：从课程目标上看，课程目标的核心是培养学生的创新能力和实践能力；从课程形态上看，“活动课程”更多地体现了一种“课型”，而综合实践活动课程则是课程体系中一个独立的课程形态，从本质上它超越了学科课程的逻辑体系，是一门集综合性、实践性、开放性、生成性与自主性于一体的课程；从课程内容上看，它包括研究性学习、社区服务与社区