绿豆种子发芽对比实验记录表

五年级科技实践活动

——绿豆种子发芽的对比实验

西屯中小 崔红梅

一、实验目的：

1.培养学生的认知能力，熟悉日常生活中常见植物的种子。

2. 观察种子发芽的过程，探究种子发芽必需的条件。开发学生探索种子发芽的兴趣。

3.在完成任务的基础上有所拓展，积极引导学生发现身边的科学，通过提问和解答让学生在思考中学到知识。

二、实验原理： 狭义上说，种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。种子还有多种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件。

三、实验器材及用品：

吸水纸（可用软纸代替），土壤溶液澄清液，放大镜，直尺，标签纸，记录纸，各种种子（超市购买），豌豆种子及豌豆苗（不同时期），土壤，栽培容器等

四、开展分组对比实验

1.从课件中抽出对比实验的视频，让学生更深刻地理解实验和操作细节。

2.让学生分成6-8人的小组进行规范的对比实验活动。全班分成了8人的4组，7人的1组，共5个小组。

3.每组选出一个小组长负责表格的填写，以及组织各组员分工合作完成。

五、实验过程：

重点观察绿豆种子的发芽过程

(一) 试验步骤：

1.种子的选择及准备：选用黄豆、绿豆植物的种子，

　　导语：把更多的注意力用在提高自己，这样你会就慢慢的享受着你努力所带来的喜悦了！以下小编为大家介绍大豆种子发芽观察日记文章，欢迎大家阅读参考!

　　大豆种子发芽观察日记1

　　9月20日 星期五 晴

　　今天，我种下了六颗带着我希望的黄豆，我先在楼下找来了许多细沙，再把细沙装进一个小花盆里，然后在花盆里用铅笔插了几个小洞，把黄豆小心翼翼地放进了小花盆，最后用手指将小黄豆埋起来，放在了我家的阳台上，用小水壶精心地浇透水，耶!播种完成了，真激动啊!盼望它们六个能快快长大。

　　9月23日 星期二 晴

　　今天放学回家，我把作业做完了，就去把我的小水壶装满了水，为我三天前种下的六颗小黄豆浇水，当我正准备浇水时，我惊奇地发现，呀!有两颗小黄豆发芽了!我高兴地又唱又跳，兴奋地不知怎么形容。我轻轻地碰了一下小黄豆发的芽，哇，软软的，真舒服!那白色的小芽尖尖的，像一头小牛弯弯的角，只不过是白色的，嫩嫩的，让人看着忍不住想用手去轻抚它。

　　9月25日 星期四 晴

　　今天我放学回家，急急忙忙地跑到阳台上观察我的黄豆，黄豆的芽足有三厘米高了，洁白的芽上有一点点绿色的小茎，我连忙反应过来，噢，原来要长叶子了，那根白色的小芽上长的一点点的叶茎真像一条全身长满小刺的蚯蚓。其它

　　9月22日 星期四 天气晴 25℃

　　我们最近学了一篇课文：《爬山虎的脚》作者叶盛陶把自已观察爬山虎的事情记录下来。我也想写观察日记，于是，中午放学一回到家，我就拿了十多颗绿豆放进透明的玻璃碗里。爸爸告诉我，水不要把绿豆全部淹没过，留四分之一露在外面。这样它有充分的氧气，就能长得更好。我按照爸爸的说法去做，果然，晚饭后，绿豆就已经比原来涨大了几倍呢!我突然发现，每颗豆子上都有一粒白色的小东西，我好奇地用手拨了拨，它都掉不下来，妈妈对我笑了笑说：“这是豆子的芽儿，你可别把它弄断了。”

　　9月23日 星期五 天气晴 26℃

　　今天早上起床后，我顾不上洗脸、刷牙就跑到了绿豆前，哇!芽儿已经有0。5厘米长了，豆子们一个个都脱掉了绿色的外套，露出了乳白色的衬衣。它们都摆着小尾巴，呵呵，还真有点像小蝌蚪呢!

　　9月24日 星期六 天气晴 26℃

　　今天，绿豆没有多大的变化，只是小根儿已经长长了，两片豆瓣之间的缝更大了，人们常说绿豆很有营养，它的营养可不是为别人准备的，而是为自已的后代提供的。

　　9月26日 星期一 天气晴 26℃

　　今天，绿豆的豆瓣之间冒出了尖尖的、白白的，带一点儿透明的小东西逐渐成了嫩黄色，还挂着一些若隐若现的，若有若无的嫩绿。这时

我，一粒绿豆种子，不幸我被遗弃在石头缝里。

我一直静静地躺在缝中。突然有一天，身边暖了起来。我微微睁开眼睛，懒懒的打了个哈欠，惊奇的发现我的同伴另一粒绿豆种子！

我很有礼貌地把它叫醒，兴奋的说：我们一起努力，冲破头上的土，去游历一番外边的世界吧。”而它却漫不经心的说：凭什么！要想去你自个去，而我嘛？嘿，嘿，嘿我还是做我的美梦！”

我并不理会他，每天努力。终于功夫不负有心人，我的身体裂开了，长出了娇嫩的小芽，我可开心了，把它深深扎入土中。可是，总有一些可恶的蚂蚁总是来咬我，让我不得安宁。但我不顾疼痛，继续生长下去。

有一天，我的蚯蚓朋友爬来劝我：算我求你了，钻出去多困难呀，弄到最后或许不仅出不去还作文疼得半死，要学学你的同伴，跟着我在土中一起生活、一起安逸下去。不然，一切都是徒劳。”不，我不要在黑漆漆的土中一辈子，这种看似安逸的生活我不需要，我要活出自己的精彩。”蚯蚓摇了摇头，让后爬走了。

我依然坚持我自己的决定。有一天，我的右边的叶子碰到了石头。我立刻灰下心来，打算放弃。可一当我听到外面的车声、走路声、说话声，我便对自己的内心说：不，坚持不放弃！”

终于，重重的石头被我移开了，我冲出了泥土。瞬间

敦小“121”学案设计

（

科）

第（）册 第（ ）单元

单元名称 课题名称 生物与环境 课时安排 共（ ）课时 第（ ）课时 种子发芽实验（二） 科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。 过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 教学重点:通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。 教学难点:学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 交流实验中的发现： 整理分析实验信息： 1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？ 1、教师分发实验信息统计表，由组长负责收集相同实验小组的实验信息。 2、分析实验信息： （1）实验组和对照组的数据有什么不同？ （2）从实验数据中我们可以得出结论吗？ （3）实验结论和我们实验前的猜测一致吗？ 交流实验信息： 1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。 2、和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的。 3、汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件

种子发芽毒性实验

植物种子在适宜的条件（水分、温度和氧气等）下，吸水膨胀萌发，在各种酶的催化作用下，发生一系列的生理、生化反应。但是，当有污染物存在时，污染物会抑制一些酶的活性，从而使种子萌发受到影响，破坏发芽过程，因此，通过测定种子发芽情况，如小麦、黑麦等种子的发芽势和发芽率，就可以预测和评价环境污染物对植物的潜在毒性和生物有效性。

1．1 材料与方法

（1）材料

选择发育正常、无霉、无蛀、完整而没有任何损坏的小麦种子或其他种子，品种不限，但是，要求所取样品具有代表性。

（2）方法

在一定温度、湿度和光照条件下，用滤纸作发芽床，分别在第三天和第七天测定发芽势和发芽率。

1．2 实验前的准备工作

（1）培养皿用洗液或洗衣粉刷新干净，除去表面污物，然后用自来水冲洗干净，凉干备用，在皿盖侧面贴上标签，注明浓度 、序号及使用人。

（2）配制污染物梯度浓度溶液（底 中 高）。每种浓度试液设2个平行实验，以无离子水为对照组。

1．3 实验步骤

（1）在培养皿（直径9cm）内放入等径滤纸两张做发芽床。发芽床的湿润程度对发芽有着很大的影响，水分过多妨碍空气进入种子，水分不足会使发芽床变干，这两种情况都能影响发芽过程，使实验结果不准确。在发芽床上加入10mL试液，加入时避免

　　课堂上，语文老师布置了一项任务—写观察日记。我想，我的观察对象是什么呢？回到家，我看见妈妈正在炒绿豆芽，我的脑海中浮现出一个大大的问号，我问妈妈：“绿豆是怎么发出芽的呢？”

　　妈妈笑着说：“孩子，我们一起来泡绿豆吧！”绿豆硬硬的，放到盆里还“叮叮当当”响呢！再盛一点儿水，正好覆盖住绿豆。我真怀疑这么硬的身体还能长出翠绿的小豆芽儿？

　　过了一宿，我迫不及待地跑去看了看我的绿豆。哇！绿豆已经脱掉了绿色的衣裳，露出了洁白肚皮，就像一个个胖嘟嘟的小宝宝，正在盆底呼呼大睡。我将绿豆倒入漏盆中，再蒙上纱布，盖上大盆遮光，早晚各浇一次水。我希望我的绿豆宝宝快快长大。

　　第三天，奇迹出现了。绿豆肚皮上长出了像胡须一样的小芽，长约3厘米。豆芽千姿百态，有的像一座长长的拱桥；有的像小姑娘的马尾辫；还有的像绕着弯的小弹簧……

　　第五天，呼之欲出的豆芽把纱布撑起来了。我轻轻地掀开纱布，豆芽足足有10厘米长了。我发现了一个奇怪的问题：有的豆瓣竟然变成了淡红色。我赶紧上网查找资料，原来是因为豆芽见光了，大盆没有挡住光。还有可能是因为水浇多了，或水的冷热温度没有掌握好，才会导致豆瓣变成淡红色。

　　虽然人们知道怎么发绿豆芽，但是，自已的发现与别人的告知是截然不同的两种体

种子观察和发芽实验报告

一.实验目的：

1.培养学生的认知能力，熟悉日常生活中常见植物的种子。 2. 观察种子发芽的过程，探究种子发芽必需的条件。开发学生探索种子发芽的兴趣。

3.在完成任务的基础上有所拓展，积极引导学生发现身边的科学，通过提问和解答让学生在思考中学到知识。

二.实验原理：

狭义上说，种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。种子还有多种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件。

三.实验器材及用品：

吸水纸（可用软纸代替），土壤溶液澄清液，放大镜，直尺，标签纸，记录纸，各种种子（超市购买），豌豆种子及豌豆苗（不同时期），土壤，栽培容器等

四.实验过程： 1.观察各类种子

种子的大小形状，颜色因种类不同而异。

1

大小：种子大小的差异悬殊，椰子的种子很大，油菜、芝麻的种子

较小.

形状：蚕豆、菜豆为肾脏形，豌豆、龙眼为圆球状；花生为椭圆

形；瓜类的种子多为扁圆形。

颜色：以褐色和黑色较多，但也有其他颜色，例如豆类种子就有

黑、红、绿、黄、白等色。

光滑度：种子表面有的光滑发亮、也有的暗淡或粗糙。

2.重点观察黄豆种子的发芽过程 试验步骤：

1） 种

嘿哟，嘿哟”老农夫经过一天，终于得到了这颗种子，把种子埋在了地下宫殿”里

在地底下，这一颗小种子一直待在宫殿”的大宝床”上睡觉，忽然有一天，那颗小种子被一阵微小的声音叫醒了

那个声音说小种子啊，小种子，你快快醒来吧，如果在这宝贵的春天里你不发芽，你也就无法生存下去啦！”一只蚯蚓从远处爬来，一边爬一边亲切地说。

啊，真困啊。”小种子伸了伸懒腰，醒了过来，但它刚刚第一次见到蚯蚓时，被他的外表吓坏了，认为蚯蚓是还害虫，于是小种子直打哆嗦地问：你是不是想要把我给吃掉？”

当然不是啦！我是帮你松土的，我会一直帮助你的，不信你看我帮你松土。”说完，蚯蚓就帮小种子开始松起了土。

小种子还是有点儿半信半疑，你这话当真？”小种子警惕地问道。

当然是真的啦，不信的话，你可以看一看你头上，我不是正帮你松土吗？”

小种子抬起头，向上面看了看，果然不错，蚯蚓正帮助自己松土呢！看来蚯蚓是真的想要帮助我呀”小种子自言自语的小声嘀咕着，小种子这才真正相信了蚯蚓。

想着想着，小种子突然想到了一件事，于是他问：你去过地面吗？”

当然去过啦，地面上我不知去

篇一：绿豆发芽观察日记

绿豆发芽观察日记

绿豆发芽的准备工作

2013年8月10日星期六 晴

今年暑假，我做了一个非常有意义的实验——绿豆发芽实验。 8月9日夜晚，我们在厨房里开始了我们的准备工作。

爸爸在碗里放了半碗水，我又在碗里撒了一把绿豆。撒进去后，我发现有些绿豆浮了上来，我轻轻用手指拨了一下漂

浮的绿豆，它们就沉了下去，我感到很好奇！

我想：绿豆会不会淹死，会不会浮上来，会不

会……晚上我带着疑问进入了梦乡。

第二天早晨，我发现绿豆变样子了，我都

快不认识它们了。我发现今天的绿豆比昨天大了许多，而且绿豆皮都胀开了，还露出白白的“肉”，真好看！

到了傍晚，我把餐巾纸垫在两个透明的盒子里。再把绿豆一颗一颗地放在盒子里，把它们排得像做体操一样整齐。最后，我在盒子里撒上了不少水，绿豆们在湿漉漉的盒子里就这样“安家”了。

我看着今天的劳动成果，心里暖洋洋的！

新发现

2013年8月11日 星期日 晴

今天我一醒来，就想：我的小芽芽不知

道怎么样了。我就跑到小房间看我的小芽芽。

它们又变样子了，它们有根了，大约一厘米，

根的上面有两片子叶。妈妈告诉我：“子叶可

以给小豆芽提供最好的营养。”我还发现根都

是往下长的。我觉得它们真聪明。

吃过早餐，我觉得很口渴就喝了一口水。我想：小芽芽