重庆谈判和双十协定的意义

双十协定的签订

1945年8月29日至10月10日，以毛泽东为首的中国共产党代表团 与国民党政府代表在重庆举行谈判，经过43天的谈判，于10月 10日签署《政府与中共代表会谈纪要》,即《双十协定》。

一、重庆谈判的背景抗战胜利后，全国人民要求和平， 反对内战。中国共产党代表人民利益，提 出了“和平、民主、团结”三大口号。蒋 介石虽然打内战的决心已定，但他要放手 发动全面内战还有许多困难，特别是他的 精锐主力仍远在西南、西北地区，运送这 些部队到内战前线需要时间。

二、重庆谈判的过程蒋介石于1945年8月14日、20日、23日，三次致电毛泽 东，邀请毛泽东速到重庆“共定大计”。 蒋介石三邀毛泽东的目的？ 注：蒋介石三邀毛泽东的目的？ 蒋介石并不是真的想通过谈判来实现国内和平。 蒋介石并不是真的想通过谈判来实现国内和平。他的如 意算盘是想利用这一着达到两个目的：一个是， 意算盘是想利用这一着达到两个目的：一个是，如果毛泽 东拒绝到重庆谈判，就给共产党安上拒绝谈判、 东拒绝到重庆谈判，就给共产党安上拒绝谈判、蓄意内战 的罪名，把战争的责任推到共产党身上， 的罪名，把战争的责任推到共产党身上，使他自己在政治 上处于有利地位， 上处于有利地位，而蒋介石估计毛

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（十七）复习重点

重庆谈判与《双十协定》、三大战役的胜利与新民主主义革命胜利的意义一、单项选择

1．“政治孤立，失去民心”是国民党在解放战争中迅速溃败的主要原因。这一境况的出现，主要是因为

（）

A．贪官横行，统治腐败B．发动内战，一党专政

C．投靠美国，出卖主权D．滥发纸币，苛捐杂税

2．蒋介石说：“倭寇投降，世界永久和平局面可期实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨。”与此相关的重大事件是

（）

A．西安事变B．皖南事变C．重庆谈判D．北平谈判3．1946年6月，国共两党全面内战爆发，其时世人议论纷纷。下列评述最符合事实本质的是（）

A、煮豆燃豆萁，相煎何太急不可待

B、楚汉相争，成者为王败者为寇

C 、五四以来，社会势力演化之必然D、玩偶皮影之戏，列强其后也

4．新民主主义革命胜利的根本原因是

（）

A、中国共产党的正确领导

B、国民政府反动统治的腐朽

C、战略战术正确

D、拥有一支人民军队并开展武装斗争5．中国人民民主主义革命胜利的历史意义是

（）

①标志中国进入了人民当家作主的时代

②标志中国一百多年来屈辱和分裂的历史结束

③壮大了世界和平、民主和社会主义力量

④是马克思主义普遍原

对重庆谈判一些问题的探讨

章百家 2011年06月03日10:41

重庆谈判是抗日战争结束后中国政治生活中的头号事件，距今已的半个世纪。近十年来，国共双方先后公布了一批有关重庆谈判的档案，加上美国方面的档案以及其他文献，有关资料已比过去充实了许多。时间的流逝、各方档案的公布，为客观分析这一历史事件，解开以往研究中的部分疑点，提供了较好的基础。

一、重庆谈判的背景

重庆谈判发生在抗日战争结束向战后时期转变的关键时刻，以往对重庆谈判的论述大多以这个短时期为背景。但是，正象许多重大的历史事件一样，重庆谈判的背景是复杂的和多层次的；仅了解短期情况很难对国共两党在这场谈判中各自的动机目的和政策策略作出准确的判断和分析。笔者打算回溯得更远一些，把眼界放得更开阔一些；一方面，便于说明与重庆谈判有关的各种线索；另一方面，可以以双方政策的长期发展脉胳作为分析短期情况的基础。

（一）战时国共谈判与战后重庆谈判的联系

重庆谈判涉及的重要问题大都是在抗战期间提出的或出现的。关于战时国共谈判与战后重庆谈判之间的联系，这里简略地指出以下三点：

首先，与人们一般所知的情况不同，蒋介石与毛泽东会面的问题并不是在抗战结束时才提出来的；

篇一：国庆纪念与国家建构——1928年双十节

国庆纪念与国家建构

——以1928年南京国民政府“双十节”纪念为例

摘要：“双十节”作为武昌起义纪念日，不仅是人们延续和重构辛亥革命历史记忆的重要方

式，也是政府表达政治诉求的重要时域。1927年北伐成功、南京国民政府建立以及1928年

东北易帜，国民党形式上统一了中国。为了训政的需要，“双十节”纪念趋于“党国”化，

“双十节”随之成为政治动机与政治目的的舞台。国民党人通过政治的力量，通过精心的仪

式活动，动员民众参加，以构建其权威，稳固其统治，获取民众对中华民国及南京国民政府

的认同。国家仪式的运作及民众的积极参与，客观上又对民众的国民性塑造起到推动作用。

关键词：双十节国庆纪念 国家建构 国民性塑造

一、“双十节”国庆纪念日的确定

1911年 10月 10日的武昌一役，引起全国响应，一举推翻满清专制统治，奠立民国始

基。为纪念是役，民国政府将首义之日定为国庆日，又称“双十节”。“双十节”是武昌首义

的纪念日，纪念“双十节”也是人们延续和重构辛亥革命历史记忆的重要方式。

“双十节”在整个民国时期，都是最重要的国家节日，但这个节庆却不是南京临时政府 ，

而是袁世凯北京政府确立的。1912年7月10日至8月10日，教育部在北京

篇一：双十节是台湾地区的法定假日之一,台湾每年举行庆典,“举办升旗典礼及”庆

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列

关于在全县非公有制经济组织 党组织和党员中深入开展“双十星”

创建活动的实施意见

为扎实开展好在非公有制经济组织党组织和党员中的创先争优活动，根据莘办发“2010”30号和莘创先发“2010”3号文件精神，结合我县工作实际，制定了非公有制经济党组织?争十星创五好?和党员?五带头争十星?的标准，现就开展这一活动，提出如下实施意见。

一、指导思想和目标要求

（一）指导思想。在非公有制经济组织党组织和党员中深入开展创先争优活动，要以邓小平理论和?三个代表?重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，坚持从全县非公有制经济组织党组织和党员实际出发，以?双十星?创建为途径，充分调动非公有制经济党组织和党员的积极性，营造比学赶超、创先争优氛围，引导非公有制经济党组织和党员立足本职岗位、推动科学发展，争创一流业绩。

（二）目标要求。通过开展非公有制经济组织党组织?争十星创五好?和党员?五带头争十星?活动，使全县非公有制经济党组织建设和党员队伍的素质有新的提高，充分发挥非公企业党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作

用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众的实践中建功立业。

二、创先争优“双十星”评选标准

（一）非公企业党组织“

初中历史岳麓版《八年级上》《第五单元人民解放战争的胜利》《第19课重庆谈判和人民解放战争转入返功》精品专题课后练习【5】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的条约是（）

A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》

【答案】D

【考点】初中历史知识点》中国近代史》侵略与反抗》八国联军侵华战争

【解析】

试题分析：本题考察学生对《辛丑条约》的认识，《辛丑条约》规定：清政府保证严禁人民参加

反帝活动，允许帝国主义派兵保护铁路沿线要地，这表明清政府已经完全变成了帝国主义的走狗

和工具，侵略者可以随时侵略中国，中国半殖民地半封建社会完全形成，尤其是辛丑条约签订后，慈禧看到帝国主义并没有把她当成祸首惩办，电告李鸿章对条约全部接受，并表示要“量中华之

物力，结与国之欢心”，实质反映了清政府的媚外，表明清政府已经完全成为列强统治中国的工具，所以选D。

考点：对《辛丑条约》内容的理解

点评：本题难度适中，考察学生分析理解问题的能力，本题的干扰项是C项，通过分析，我们不

难发现，C项发生在19世纪末，《马关条约》的签订，大大加深了中国的

药品双十制度执行情况

通报

集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

X X医院关于药品用量“双十排名”制度执行情况汇报为贯彻落实《xx省卫生厅关于进一步加强医药购销领域商业贿赂专项治理

工作的通知》精神，全面提高临床医疗质量，有效遏制医疗费用的增长，纠正

行业不正之风，降低人民群众医疗负担，我中心认真开展合理用药及抗菌药物

临床合理应用管理，并结合单病种限价，全面贯彻落实药品用量“双十制

度”，现将“双十排名”制度执行情况通报如下：

一、实施情况与取得成效：

组织建立药品用量“双十排名”通报制度领导小组。由分管领导为组长，

药房和医务科负责人为副组长，科室负责人为成员的领导小组。并调整充实药

事委员会，落实相关药事制度。

领导小组每个月对本中心药品使用情况进行统计分析，通过院内公开栏以

及中心事务会予以公示；并开展用药合理性分析，形成报告进行公示。

对发现不合理用药的科室或个人。予以警告谈话、限制处方权、取消处方

权、经济处罚，医德考评扣分、院内通报批评等处理；对合理用药的医生提出

表扬。

对可能存在问题的药品采取措施：连续3个月排名前三位的药物进行使用

合理性分析，如不合理则停止使用，若确需应用须重新申报药事委员会核准。

停用期间，药剂科停止

此文稿是本人参加的一次演讲稿,根据时间的限制而写。

寿险的功用和意义

寿险到底是什么？

寿险对人类而言：是每个人对他自己及家庭应尽的责任以及是一种支付人生必需费用的手段。

一、寿险是在尽责任（一个人对他自己及家庭应尽的责任）

每一个人都不是凭空而来的，最简单的，我们是上辈人繁衍下来的。我们生来就有父母、祖父母，将来我们也终究会有妻子儿孙。人一生短短几十年，就生活在这种亲情循环中。我们身不由己的来，同样最终又身不由己的去，来时赤条条一无所有，去时一缕青烟终于也烟消云散。既然如此，我们活着时剩下的就只有那份责任了。

我们是在父母最恩爱的时候孕育出来的——爱的结晶。因为这份与生俱来的爱，人类的责任就世代相传，与生命同在。我们在婴儿时期身不由己地接受父母长辈对我们的责任的同时，实际上也无可推脱地背上了对他们的责任。这种责任与生俱来，死后还留存于世，逃不掉，甩不脱。生生世世，历代相传直至永世。 那么人类的这份责任是什么呢？

对自己、对父母、对妻儿、对朋友、对社会。

对自己——很多人都认为人对自己没有责任，那是错的。在人所有的责任里面，对自己的责任乃是最重的。老子道德经第十三章：有“贵以身为天下，若可以寄天下，爱以身为天下，若可以托天下。”意思是说：只有把天下看得

第四单元 小数的意义和性质 一、教学内容： 1、本单元的内容结构及其地位 本单元的教学内容 小节标题 法 比较 主要内容 小数的读写（例2、例3） 小数的大小比较（例4） 小数点位臵移动引起小数大小的变化（例5、例6、例7） 生活中的小数 生活中的小数 单名数、复名数的互化（例1、例2） 求一个小数的近似求一个小数的近似数（例1） 数 把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的数（例2） 上面这些内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。 2、教学目标： （1）使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。 （2）使学生掌握小数的性质和小数点位臵移动引起小数大小变化的规律。 （3）使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。 （4）使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 3、教学重难点： 4、本单元教学计划 本单元计划用18个课时完成教学内容 第