火灾现场如何自救和逃生

火灾现场如何逃生自救主讲人：方旭艳

火灾现场如何逃生自救

第一诀：熟悉环境，临危丌乱 每个人对自己的工作、学习或居住所在的建筑构造及逃生路线

要做到了然于胸。必要时可集中组织逃生演练，使大家熟悉建筑物内的消防设施和逃生路线及自救方法。这样，火灾发生时，就丌会觉得 走投无路了。 千万丌要盲目地跟从人流相互拥挤、乱冲乱窜。撤离 时要注意，朝明亮处或外面空旷地方跑，要尽量往楼下跑，若通道已 被烟火封堵，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等向室

外逃生。

火灾现场如何逃生自救

第二诀：扑灭小火，惠及他人 如你懂得灭火知识，在公共场所遇到火灾时，如果现场火势丌 大，尚未对人构成威胁时，丏周围有消防器材(如灭火器、消火栓 等),应及时将小火控制、扑灭；千万丌要惊慌失措地乱叫乱跑，置 小火于丌顾而酿成大火。

火灾现场如何逃生自救

第三诀：丌入险地，丌贪财物 身处火场避险求生为第一要务。应当尽快撤离，丌要因害羞或 顾及贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪贶在穿衣或寻找、搬离贵重物 品上。已经逃离险境的人员，切莫重返险地得丌偿失。

火灾现场如何逃生自救 第四诀：简易防护，蒙鼻匍匐 逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒、预防窒息。为 了防止火场浓烟呛人，可采用毛巾、口罩蒙鼻

“发生火灾如何自救和逃生”安全教育

主题班会课教案

亭湖区青墩初级中学 安保处

一、教学目的

1、知道火灾的重大危害和防范火灾的重要意义；

2、掌握一些消防安全常识及逃生自救的方法；

3、提高学生的防火自救意识，培养学生的团结合作精神和应变能力。

二、准备工作

1、让学生提前上网搜集历年发生的重大火灾事件，并了解其惨重的后果。

2、让学生通过网络和书籍等各种途径去了解并掌握一些关于防范火灾和在火灾中自救的基本知识。

三、教学课时：一课时

四、教学对象：全校学生

五、授课老师：所有班主任

六、教学形式

由两位学生（赵茹杰、赵新）做主持人，主持班会流程；一位学生（亢佳慧）配合主持人放ppt；其他学生积极配合，对所收集的资料和知识进行展示和介绍。

七、环境布置

黑板上写《发生火灾该如何自救与逃生——安全教育主题班会》； 背景音乐：钢琴曲《tears》。

八、过程设计

设置情景—讲解常识—分析归纳—运用知识、解决问题—小结

九、教学方法

讨论法、讲授法、演示法、欣赏法

十、教学重点及难点

火灾中各种逃生自救的办法

十一、班会活动流程及内容

（一）导语

在科学技术迅速发展的现代社会，火灾对人类的威胁也日趋严重。它不仅烧毁大量的物质财富，而且夺走许多人的生命，尤其是发生在人员密集场所的火灾，往往造成大

常用火灾逃生自救方法

发生火灾镇定第一一定要冷静下来，如果火势不大，可尽快采取措施扑救。如果火势凶猛，要在第一时间报警，并迅速撤离。

当你被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防员救助的时间里，你可以利用地形和身边的物体采取积极有效的自救措施。

一、 毛巾捂鼻法：火灾烟气具有温度高、毒性大的特点，容易引起呼吸系统烫伤或中毒，因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。

二、 匍匐前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。 上面两条比较安全

三、 绳索自救法：家中有绳索的，可直接将其一端拴在门、窗档或重物上沿另一端爬下。过程中，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬，并尽量采用手套、毛巾等将手保护好。（被单拧结法：把床单、被罩或窗帘等撕成条或拧成麻花状，按绳索自救法沿外墙爬下。）

四、 楼梯转移法：当火势自下而上迅速蔓延而将楼梯封死时，住在上部楼层的居民可通过老虎窗、天窗等迅速爬到屋顶，转移到另一家或另一单元的楼梯进行疏散。

五、 棉被护身法：用浸泡过的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域。

六、 毛毯隔火法：将毛毯等织物钉或夹在门上，并不断往上浇水冷却，以防止

学校火灾逃生自救常识

为避免发生重大火灾等突发事故时出现严重伤亡，广大师生需要掌握一些最基本火灾逃生救灾知识，现就学校火灾特点，提供几种逃生方法，供广大师生参考。

1、如果身上的衣物，由于静电的作用或吸烟不慎，引起火灾时，应迅速将衣服脱下或撕下，或就地滚翻将火压灭，但注意不要滚动太快。一定不要身穿着火衣服跑动。如果有水可迅速用水浇灭，但人体被火烧伤时，一定不能用水浇，以防感染。

2、如果寝室、教室、办公室、会议堂、食堂等着火时，可采用以下方法逃生：

（1）毛巾、手帕捂鼻护嘴法

因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻（但毛巾与手帕不要超过六层厚）。注意：不要顺风疏散，应迅速逃到上风处躲避烟火的侵害。由于着火时，烟气太多聚集在上部空间，向上蔓延快、横向蔓延慢的特点，因此在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进。

（2）遮盖护身法。将浸湿的棉大衣、棉被、门帘子、毛毯、麻袋等遮盖在身上，确定逃生路线后，以最快的速度直

接冲出火场，到达安全地点，但注意，捂鼻护口，防止一氧化碳中毒。

（3）封隔法。如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入一个房间内，可将

火灾预防与逃生知识教学计划

教学目标:

1、初步了解火灾预防知识,学会逃生自救方法。

2、培养学生得自我保护意识与爱惜自己生命得情感。

3、锻炼学生遇事不慌、不怕危险与困难得勇敢精神。

教学重点:火灾得预防与火灾得逃生与救助。

教学难点:火灾逃生与自救。

教学准备:

1、防火标志、火警电话标志、安全门标志。

2、火灾录像、消防车听录音。

3、湿毛巾、衣服(毛巾等)失火得模拟声音、安全通道。

教学流程:

导入新课:

同学们您们想了解火灾得有关知识吗？您就是否知道,该如何预防火灾呢？如果不幸发生火灾,您知道该怎样处置吗？知道该如何逃生自救吗？

一、火灾预防基本观念(举例说明)

1、火得形成需要下列三个条件:即可燃物、助燃物与温度,三者缺一火即无法形成。

2、对火灾扑救,通常采用窒息(隔绝空气),冷却(降低温度)与拆除(移去可燃物)等三种。

二、火灾得种类依我国国家标准(CB4968)得规定可分为四类

1、普通火灾(A类):凡由木材、纸张、棉、布、塑胶等固体物质所引起得火灾。

2、油类火灾(B类):凡由引火性液体及固体油脂物体所引起得火灾,如汽油、石油、煤油等。

3、气体火灾(C类):凡就是由气体燃烧、爆炸引起得火灾都称为气体火灾,如天然气、煤气等。

4、金属火灾(D类):凡钾、钠、镁、锂

火灾现场勘验暂行规则

第一章 总 则

第一条 为了规范公安消防机构火灾现场勘验工作，保证现场勘验质量，根据《中华人民共和国消防法》和公安部有关规章，制定本规则。

第二条 火灾现场勘验是指现场勘验人员依法并运用科学方法和技术手段，对与火灾有关的场所、物品、人身、尸体表面等进行勘查、验证，查找、检验、鉴别和提取物证的活动。

第三条 火灾现场勘验的主要任务是：发现、收集与火灾事实有关的证据、调查线索和其他信息，分析火灾发生及发展过程，为火灾认定，办理行政案件、刑事诉讼提供证据。

第四条 火灾现场勘验的主要内容包括：现场保护、实地勘验、现场询问、物证提取、现场分析、现场处理，根据调查需要进行现场实验。

第五条 火灾现场勘验由县级以上公安消防机构按照火灾调查管辖范围组织实施，必要时公安机关刑事侦查部门参加勘验。

火灾现场勘验可以指派或者聘请火灾调查专家和其他具有专门知识的人员协助。 根据需要，上级公安消防机构对下级公安消防机构火灾现场勘验提供技术支持。

第六条 公安消防机构从事火灾现场勘验的人员应当具备消防监督岗位资格，持证上岗。

第七条 火灾现场勘验工作应当严格依照有关法律、法规和相关规定进行，遵循及时、全面、客观、公正、

用电、防火、防溺水安全教育教案设计

教学目的：

对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

教学过程：

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、教师根据学生的回答及时教育：

现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、防火安全

1、提出问题讨论：

如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意

见，说做法，对正确的肯定。）

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。 首先：自己不能玩火。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要

知道报火警电话：119。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。

三、防溺水

结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这些地方的天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳，即使是在游泳池也必须

自救互救和现场急救

矿山事故不可避免，矿井发生事故后，井下灾区人员应正确地根据矿井灾害预防与处理计划展开救灾、自救、互救和避灾。《煤矿安全规程》规定，所有入井人员都必须学习和掌握井下自救、互救和创伤急救的基本知识。作为在抢险救灾工作和日常对服务矿井安全检查工作中的救护队员，更应确保自救与互救的正确实施，最大限度地减少伤亡和损失。因此，每个矿山救护队员更应熟悉和掌握以下内容： （1） 熟悉所在矿井的灾害预防和处理计划 （2） 熟悉所在矿井的避灾路线和安全出口 （3） 掌握救灾方法，会使用自救器

（4） 掌握抢救伤员的基本方法及现场急救的技术 1、 自救、互救和避灾

自救就是当井下发生灾变时，在灾区或受灾影响区域的每个工作 人员进行避灾和保护自己的行为。

互救就是井下遇险人员在有效地进行自救的前提下，妥善地救护灾区其他受伤人员的行为

（1） 遇险时的自救互救原则

无论是救护队员还是井下人员，在遇险时应掌握基本的自救互救 原则。

1、 遇险自救原则

自救应遵守报、抢、撤、避四项原则 （1）报即及时报告灾情 （2）抢即积极抢救 （3）撤即安全撤离 （4）避即妥善避灾 2、遇险互救原则

互救必须遵

《火灾逃生要点》说课稿

尊敬的各位评委老师：

你们好!很高兴能在这里和大家一起共同探讨公共安全教育课程的教学。我是五号选手。下面我就七年级第五章《火灾预防及逃生常识》第五节《火灾逃生要点》的活动设计与思路，从以下几个方面进行我的说课。

一、说教材 1、教学内容的选择

安全，在生活中无时不有，无处不在。《中小学生公共安全教育指导纲要》中明确指出“学校必须把保护学生的生命和促进学生的健康放在工作的首位。”也就是说学生的安全是一切发展的保障。近几年来，全国各地发生的一起又一起学生惨案让我们震惊和哀痛，同时也给我们敲响了警钟。火灾在学生生活中时常发生，如果在火灾事故中学生不会保护自己，后果将不堪设想。因此，有必要让学生了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养学生的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。因此，我选择了《火灾逃生要点》作为我公共安全教育说课的内容。 2、教材分析

《火灾逃生要点》选自《我的安全我知道》七年级第五章。是《火灾预防及逃生常识》的压轴章节，是与孩子们生活息息相关的一个活动主题，对孩子们正确地运用逃生方法保护生命有着极其重要的现实意义。本节教材内容比较精炼，所以教师要适当拓展，

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应急处置与逃生自救互救知识培训试卷

一、填空题：（每空1分，共20分）

1、口对口人工呼吸时，将伤员仰面平放，背部垫起

2、救护者先深吸一口气，紧贴伤员的嘴将气吹入，吹气占一次呼吸周期的

3、心脏胸外按压时，掌根重合，两手手指交叉抬起，使手指脱离胸壁（使胸骨下按），按压次数以每分钟次。

4、创伤包扎时，应做到不可

以免引起出。

5、创伤包扎时，包扎范围应超出伤口边缘

。

6、操作自救器时，带好口具后，应

.

精选可编辑

转动氧气瓶开关后，用手指按动，气囊迅速鼓起。

7、发生火灾事故时，如果现场人员无力抢救，位于火源进风侧的人员应撤退；位于火源回风侧的人员或在撤退途中遇到有烟气有中毒危险时，应迅速穿戴好，尽快通过进入新鲜空气中或在烟气没有到达之前顺着风流尽快从撤到安全地点。

8、初步检查伤病员，判断其

是否有问题，必要时立即进行

和监护，使伤病员保持呼吸道通畅，视情况采取有效的、防止休克、

固定，保存好断离的预

防感染、止痛等措施。

.

精选可编辑

9、对上肢出血者，捆绑在其1/2处，对下肢出血者，捆绑在其在大腿处。

二、判断题（每题2分，共30分）

1、在突发公共安全事件的紧急情况下，选择应急避难场所，妥当的是在室内遭遇地震时选择洗手间等跨度小的空间。

（√）

2、发现煤气中毒人员