图文转换漫画类教案

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题组一漫画类图文转换

标签:文库时间:2025-03-16
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题组一 漫画类图文转换

1.仔细观察下面的漫画,回答问题。

(1)用简洁的语言概括画面内容。(不超过35个字) 答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)看了上面的漫画,你一定有很多感想,请写出你最想说的一句话。 答:________________________________________________________________________

___________________________________ _____________________________________ 解析:(1)概括画面内容较容易。概括画面内容就是描述画面画了些什么。(2)“请写出你最想说的一句话”,实际上可以理解为“概括漫画的含意、主旨”。很显然,该漫画讽刺了生活中一些自私自利、爱占便宜但又不愿承担责任的人。

答案:(1)一只鸭看到一个蛋就说这是它下的,看到蛋壳里冒出蛇就说此

图文转换——漫画

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制作精美,简洁实用

2012高考语言表达专题

制作精美,简洁实用

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漫画是一种具有讽

刺性或幽默性的绘画。 多从生活现象和政治 事件中取材,通过变 形、夸张、比拟、对 比、象征等表现手法, 表现为幽默、诙谐的 画面,借以讽刺、批 评或颂扬某些人或 事.

制作精美,简洁实用

漫画的特点 1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征

3.运用夸张的手法4.具有幽默或讽刺的效果

制作精美,简洁实用

自食其果

制作精美,简洁实用

一、说明漫画的内容 常规题型 二、揭示漫画的寓意 三、拟写漫画的标题 据漫画寓意拟写广告语 新题型

用对联表现漫画的主题 为画面主体写内心独白……

制作精美,简洁实用

漫画的构成:注释(可以没有):是 对画面情景的提示与 注解。

某公下蛋

主体:是画面各“因素” 构成的情景。(对象、 背景、细节) 标题(可以没有):即题目,往往告知 或暗示漫画的主题思想。

制作精美,简洁实用

解题思路 “四看一联系”一看漫画的标题(告知或暗示漫画的主题) 二看漫画中的构成要素(抓住他们之间的联系) 1.主体(一个或多个;人或物) 2.“次主体”(其他人或物) 3.要素的动作、神态、服饰、身份等 (这一过程要按照一定的逻辑顺序) 三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些

高考语文图文转换之徽标类图表类漫画类(上课用))

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图文转换

【三种题型】1.漫画赏析题 2.徽标赏析题 3.图表分析题

顶天立地

无与伦比

浑水摸鱼

异曲同工

空前绝后

图文转换

学习目标1.了解漫画类图文转换的命题形式。 2.掌握漫画类图文转换题的解题方法。

漫 画漫画是画家从政治事件和生活 现象中取材,通过夸张、比喻、象 征等手法,表现为幽默、诙谐的画 面,借以讽刺、批评或歌颂某些人 和事。

考点解读漫画题是指把漫画从图片 转换成文字表述的一种考题。 考查的是阅读、观察、分析、 理解、概括以及语言表达的 能力。

漫画的构成标题: (可以没有)即题目,往往告知或暗示漫 画的主题思想。

画面注释:(可以没有) 是 对画面情景的文字提 示与注解。 主体:是画面各“因 素”构成的情景;

寓意

漫画题的命题形式:语 1.描述画面 言 2. 揭示寓意 运 用 3.拟写标题 题

典题导航

(山东卷) 请说明下面漫画 的画面内容,并 揭示其中的寓意, 不超过55字。 (4分)

审读画面构成要素: 一个接水的女子、水龙头、 水壶、水 注意细节: 水龙头开到最大 水呈SOS状 女子的表情

说明漫画内容

画面内容:一女子正在接水, 水龙头开到最大,流出的几 滴水呈“SOS”状。(2分)

题型1、画面描述题 解题要领: 1、仔细观察整体画面(描述

高考语文图文转换之徽标类图表类漫画类(上课用))

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图文转换

【三种题型】1.漫画赏析题 2.徽标赏析题 3.图表分析题

顶天立地

无与伦比

浑水摸鱼

异曲同工

空前绝后

图文转换

学习目标1.了解漫画类图文转换的命题形式。 2.掌握漫画类图文转换题的解题方法。

漫 画漫画是画家从政治事件和生活 现象中取材,通过夸张、比喻、象 征等手法,表现为幽默、诙谐的画 面,借以讽刺、批评或歌颂某些人 和事。

考点解读漫画题是指把漫画从图片 转换成文字表述的一种考题。 考查的是阅读、观察、分析、 理解、概括以及语言表达的 能力。

漫画的构成标题: (可以没有)即题目,往往告知或暗示漫 画的主题思想。

画面注释:(可以没有) 是 对画面情景的文字提 示与注解。 主体:是画面各“因 素”构成的情景;

寓意

漫画题的命题形式:语 1.描述画面 言 2. 揭示寓意 运 用 3.拟写标题 题

典题导航

(山东卷) 请说明下面漫画 的画面内容,并 揭示其中的寓意, 不超过55字。 (4分)

审读画面构成要素: 一个接水的女子、水龙头、 水壶、水 注意细节: 水龙头开到最大 水呈SOS状 女子的表情

说明漫画内容

画面内容:一女子正在接水, 水龙头开到最大,流出的几 滴水呈“SOS”状。(2分)

题型1、画面描述题 解题要领: 1、仔细观察整体画面(描述

浅探漫画类画文转换题的解题思路

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浅探漫画类画文转换题的解题思路

漫画类画文转换题,要求学生能准确描述漫画内容和把握漫画寓意,同时也对学生关注社会、感受生活的习惯提出了较高的要求。当然,在平时的训练中,教师则应引导学生把握图文转换之漫画类题型及解题技巧,学会准确、规范地答题。

解答漫画类画文转换题,首先要明确漫画的定义及特点。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评(多以讽刺为主)或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。漫画具有以下特点:1.有针对性,有现实意义;2.捕捉人事物的本质特征;3.运用夸张的手法;4.具有幽默或讽刺的效果。

下面,笔者就从漫画类画文转换题的各种命题形式入手,以历年来的高考题为实例,浅探不同题型的解题思路和方法。

[命题形式一]描述画面

点击高考:(05天津卷)请描述下面漫画的画面内容。

●解题指津

描述画面,先得弄清画面。要弄清画面,就要对图画进行仔细的观察。怎样仔细观察?画面的构成,其实就和文章的构成一样。一篇小说,一般要包括三个要素:人物、情节、环境。分析漫画的时候,则要注意观察漫画中的人或物、周围的环境以及画面所述的故事情节。当然,图画的创作和记叙类似,都要借

浅探漫画类画文转换题的解题思路

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浅探漫画类画文转换题的解题思路

漫画类画文转换题,要求学生能准确描述漫画内容和把握漫画寓意,同时也对学生关注社会、感受生活的习惯提出了较高的要求。当然,在平时的训练中,教师则应引导学生把握图文转换之漫画类题型及解题技巧,学会准确、规范地答题。

解答漫画类画文转换题,首先要明确漫画的定义及特点。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评(多以讽刺为主)或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。漫画具有以下特点:1.有针对性,有现实意义;2.捕捉人事物的本质特征;3.运用夸张的手法;4.具有幽默或讽刺的效果。

下面,笔者就从漫画类画文转换题的各种命题形式入手,以历年来的高考题为实例,浅探不同题型的解题思路和方法。

[命题形式一]描述画面

点击高考:(05天津卷)请描述下面漫画的画面内容。

●解题指津

描述画面,先得弄清画面。要弄清画面,就要对图画进行仔细的观察。怎样仔细观察?画面的构成,其实就和文章的构成一样。一篇小说,一般要包括三个要素:人物、情节、环境。分析漫画的时候,则要注意观察漫画中的人或物、周围的环境以及画面所述的故事情节。当然,图画的创作和记叙类似,都要借

图文转换 - 表格类

标签:文库时间:2025-03-16
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图文转换——表格类

一、学习目标:

全面把握表格信息,准确概括变化规律,按要求科学组织答案。 二、学习重难点:

1、关注表头;2、整体认读图表;3、重视数据变化;4、注意图表细节;5、提炼概括信息。 【题型解读】:

所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种较新的题型。表文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力,能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来,说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。

表文转换题中的“表”一般包括四种类型:表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图。

【考查方式】:

①直接表述图表信息;②对图表信息推断总结。 【走进高考】:

2015浙江卷)阅读下面的图表,根据要求完成题目。(5分)

(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分) (2)根据图表数据 ,得出相关结论。(不超过40字)(3分) 示例:(1)2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较。

(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;②图书阅读率低于全国水平; ③浙江人要重视图书阅读。

【方法总结】——表文转换题答题步骤:

第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头,把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角

2017图文转换之漫画题专项练

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图文转换之漫画专项练

1. 请说明下面漫画的画面内容,并揭示其寓意。不超过100字。

(1)画面内容: (2)寓意: 【参考答案】

(1)画面内容:这幅名为《学问》的漫画中,有两位学者模样的人,左边一位,大腹便便,满是神气,头上只有一棵小苗,却挺拔直立着;右边那位,身材瘦削,手拿着书本,头上长有沉沉稻穗却向下低垂着。 (2)寓意:该漫画赞扬了具有真才实学,却谦

图文转换 - 表格类

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图文转换——表格类

一、学习目标:

全面把握表格信息,准确概括变化规律,按要求科学组织答案。 二、学习重难点:

1、关注表头;2、整体认读图表;3、重视数据变化;4、注意图表细节;5、提炼概括信息。 【题型解读】:

所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种较新的题型。表文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力,能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来,说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。

表文转换题中的“表”一般包括四种类型:表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图。

【考查方式】:

①直接表述图表信息;②对图表信息推断总结。 【走进高考】:

2015浙江卷)阅读下面的图表,根据要求完成题目。(5分)

(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分) (2)根据图表数据 ,得出相关结论。(不超过40字)(3分) 示例:(1)2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较。

(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;②图书阅读率低于全国水平; ③浙江人要重视图书阅读。

【方法总结】——表文转换题答题步骤:

第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头,把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角

图文转换徽标类教学反思

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图文转换徽标类教学反思

图文转换是语言文字运用能力的一种测试方法,从根本上说,它是对学生观察能力、理解能力、语言表达能力的考查,要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性信息,或对材料进行综合性评价。这种题型中的漫画类、表格类等材料,学生平时有一定的阅读经验,障碍不大,而徽标在生活中虽也常见,但由于他们的设计比较专业化,且大多具有抽象、浓缩的主题特点,有一定难度,为帮助学生进一步掌握“图文转换徽标类”的答题技巧,我设计了这堂课。

课前准备活动主要是分发学案,让学生了解内容,试做练习,然后对学案进行评改,以便上课时做到心中有数,增加教学的针对性和有效性。 下面,我说一下教学的简要过程:首先由“一起来畅想”高考后的一些活动,借此导入,徽标在生活中处处可见,激发学生学习兴趣;“一起来了解”徽标相关知识和特点;然后“一起来欣赏”国徽、哈尔滨旅游标志、校徽等徽标;“一起来学习”通过经典例题、高考真题进行方法的指导与总结;“一起来练习”中,我分别选择了几组同一节日和城市的徽标,让学生猜答案,做讲解。

感觉比较好的是学生课前学案完成比较到位,能够比较全面的了解图标,拟写答案。

但不足之处也有很多: 首先是时间安排较为随意,导