图文转换漫画类教案

题组一 漫画类图文转换

1．仔细观察下面的漫画，回答问题。

(1)用简洁的语言概括画面内容。(不超过35个字) 答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)看了上面的漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。 答：________________________________________________________________________

___________________________________ _____________________________________ 解析：(1)概括画面内容较容易。概括画面内容就是描述画面画了些什么。(2)“请写出你最想说的一句话”，实际上可以理解为“概括漫画的含意、主旨”。很显然，该漫画讽刺了生活中一些自私自利、爱占便宜但又不愿承担责任的人。

答案：(1)一只鸭看到一个蛋就说这是它下的，看到蛋壳里冒出蛇就说此

制作精美,简洁实用

2012高考语言表达专题

制作精美,简洁实用

制作精美,简洁实用

漫画是一种具有讽

刺性或幽默性的绘画。 多从生活现象和政治 事件中取材，通过变 形、夸张、比拟、对 比、象征等表现手法， 表现为幽默、诙谐的 画面，借以讽刺、批 评或颂扬某些人或 事.

制作精美,简洁实用

漫画的特点 1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征

3.运用夸张的手法4.具有幽默或讽刺的效果

制作精美,简洁实用

自食其果

制作精美,简洁实用

一、说明漫画的内容 常规题型 二、揭示漫画的寓意 三、拟写漫画的标题 据漫画寓意拟写广告语 新题型

用对联表现漫画的主题 为画面主体写内心独白……

制作精美,简洁实用

漫画的构成：注释(可以没有):是 对画面情景的提示与 注解。

某公下蛋

主体：是画面各“因素” 构成的情景。(对象、 背景、细节) 标题(可以没有):即题目，往往告知 或暗示漫画的主题思想。

制作精美,简洁实用

解题思路 “四看一联系”一看漫画的标题(告知或暗示漫画的主题) 二看漫画中的构成要素(抓住他们之间的联系) 1.主体(一个或多个；人或物) 2.“次主体”(其他人或物) 3.要素的动作、神态、服饰、身份等 (这一过程要按照一定的逻辑顺序) 三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些

图文转换

【三种题型】1.漫画赏析题 2.徽标赏析题 3.图表分析题

顶天立地

无与伦比

浑水摸鱼

异曲同工

空前绝后

图文转换

学习目标1.了解漫画类图文转换的命题形式。 2.掌握漫画类图文转换题的解题方法。

漫 画漫画是画家从政治事件和生活 现象中取材，通过夸张、比喻、象 征等手法，表现为幽默、诙谐的画 面，借以讽刺、批评或歌颂某些人 和事。

考点解读漫画题是指把漫画从图片 转换成文字表述的一种考题。 考查的是阅读、观察、分析、 理解、概括以及语言表达的 能力。

漫画的构成标题： (可以没有)即题目，往往告知或暗示漫 画的主题思想。

画面注释:(可以没有) 是 对画面情景的文字提 示与注解。 主体：是画面各“因 素”构成的情景；

寓意

漫画题的命题形式:语 1.描述画面 言 2. 揭示寓意 运 用 3.拟写标题 题

作

文

典题导航

(山东卷) 请说明下面漫画 的画面内容，并 揭示其中的寓意， 不超过55字。 (4分)

审读画面构成要素： 一个接水的女子、水龙头、 水壶、水 注意细节： 水龙头开到最大 水呈SOS状 女子的表情

说明漫画内容

画面内容：一女子正在接水， 水龙头开到最大，流出的几 滴水呈“SOS”状。(2分)

题型1、画面描述题 解题要领： 1、仔细观察整体画面(描述

图文转换

【三种题型】1.漫画赏析题 2.徽标赏析题 3.图表分析题

顶天立地

无与伦比

浑水摸鱼

异曲同工

空前绝后

图文转换

学习目标1.了解漫画类图文转换的命题形式。 2.掌握漫画类图文转换题的解题方法。

漫 画漫画是画家从政治事件和生活 现象中取材，通过夸张、比喻、象 征等手法，表现为幽默、诙谐的画 面，借以讽刺、批评或歌颂某些人 和事。

考点解读漫画题是指把漫画从图片 转换成文字表述的一种考题。 考查的是阅读、观察、分析、 理解、概括以及语言表达的 能力。

漫画的构成标题： (可以没有)即题目，往往告知或暗示漫 画的主题思想。

画面注释:(可以没有) 是 对画面情景的文字提 示与注解。 主体：是画面各“因 素”构成的情景；

寓意

漫画题的命题形式:语 1.描述画面 言 2. 揭示寓意 运 用 3.拟写标题 题

作

文

典题导航

(山东卷) 请说明下面漫画 的画面内容，并 揭示其中的寓意， 不超过55字。 (4分)

审读画面构成要素： 一个接水的女子、水龙头、 水壶、水 注意细节： 水龙头开到最大 水呈SOS状 女子的表情

说明漫画内容

画面内容：一女子正在接水， 水龙头开到最大，流出的几 滴水呈“SOS”状。(2分)

题型1、画面描述题 解题要领： 1、仔细观察整体画面(描述

浅探漫画类画文转换题的解题思路

漫画类画文转换题，要求学生能准确描述漫画内容和把握漫画寓意，同时也对学生关注社会、感受生活的习惯提出了较高的要求。当然，在平时的训练中，教师则应引导学生把握图文转换之漫画类题型及解题技巧，学会准确、规范地答题。

解答漫画类画文转换题，首先要明确漫画的定义及特点。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。漫画具有以下特点：1.有针对性，有现实意义；2.捕捉人事物的本质特征；3.运用夸张的手法；4.具有幽默或讽刺的效果。

下面，笔者就从漫画类画文转换题的各种命题形式入手，以历年来的高考题为实例，浅探不同题型的解题思路和方法。

[命题形式一]描述画面

点击高考：（05天津卷）请描述下面漫画的画面内容。

●解题指津

描述画面，先得弄清画面。要弄清画面，就要对图画进行仔细的观察。怎样仔细观察？画面的构成，其实就和文章的构成一样。一篇小说，一般要包括三个要素：人物、情节、环境。分析漫画的时候，则要注意观察漫画中的人或物、周围的环境以及画面所述的故事情节。当然，图画的创作和记叙类似，都要借

浅探漫画类画文转换题的解题思路

漫画类画文转换题，要求学生能准确描述漫画内容和把握漫画寓意，同时也对学生关注社会、感受生活的习惯提出了较高的要求。当然，在平时的训练中，教师则应引导学生把握图文转换之漫画类题型及解题技巧，学会准确、规范地答题。

解答漫画类画文转换题，首先要明确漫画的定义及特点。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。漫画具有以下特点：1.有针对性，有现实意义；2.捕捉人事物的本质特征；3.运用夸张的手法；4.具有幽默或讽刺的效果。

下面，笔者就从漫画类画文转换题的各种命题形式入手，以历年来的高考题为实例，浅探不同题型的解题思路和方法。

[命题形式一]描述画面

点击高考：（05天津卷）请描述下面漫画的画面内容。

●解题指津

描述画面，先得弄清画面。要弄清画面，就要对图画进行仔细的观察。怎样仔细观察？画面的构成，其实就和文章的构成一样。一篇小说，一般要包括三个要素：人物、情节、环境。分析漫画的时候，则要注意观察漫画中的人或物、周围的环境以及画面所述的故事情节。当然，图画的创作和记叙类似，都要借

图文转换——表格类

一、学习目标：

全面把握表格信息，准确概括变化规律，按要求科学组织答案。 二、学习重难点：

1、关注表头；2、整体认读图表；3、重视数据变化；4、注意图表细节；5、提炼概括信息。 【题型解读】：

所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种较新的题型。表文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。

表文转换题中的“表”一般包括四种类型：表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图。

【考查方式】：

①直接表述图表信息；②对图表信息推断总结。 【走进高考】：

2015浙江卷）阅读下面的图表，根据要求完成题目。（5分）

（1）给图表拟一个标题。（不超过25字）（2分） （2）根据图表数据 ，得出相关结论。（不超过40字）（3分） 示例：（1）2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较。

（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平； ③浙江人要重视图书阅读。

【方法总结】——表文转换题答题步骤：

第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角

图文转换之漫画专项练

1. 请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。

（1）画面内容： （2）寓意： 【参考答案】

（1）画面内容：这幅名为《学问》的漫画中，有两位学者模样的人，左边一位，大腹便便，满是神气，头上只有一棵小苗，却挺拔直立着；右边那位，身材瘦削，手拿着书本，头上长有沉沉稻穗却向下低垂着。 （2）寓意：该漫画赞扬了具有真才实学，却谦

图文转换——表格类

一、学习目标：

全面把握表格信息，准确概括变化规律，按要求科学组织答案。 二、学习重难点：

1、关注表头；2、整体认读图表；3、重视数据变化；4、注意图表细节；5、提炼概括信息。 【题型解读】：

所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种较新的题型。表文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。

表文转换题中的“表”一般包括四种类型：表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图。

【考查方式】：

①直接表述图表信息；②对图表信息推断总结。 【走进高考】：

2015浙江卷）阅读下面的图表，根据要求完成题目。（5分）

（1）给图表拟一个标题。（不超过25字）（2分） （2）根据图表数据 ，得出相关结论。（不超过40字）（3分） 示例：（1）2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较。

（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平； ③浙江人要重视图书阅读。

【方法总结】——表文转换题答题步骤：

第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角

图文转换徽标类教学反思

图文转换是语言文字运用能力的一种测试方法，从根本上说,它是对学生观察能力、理解能力、语言表达能力的考查，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。这种题型中的漫画类、表格类等材料，学生平时有一定的阅读经验，障碍不大，而徽标在生活中虽也常见，但由于他们的设计比较专业化，且大多具有抽象、浓缩的主题特点，有一定难度，为帮助学生进一步掌握“图文转换徽标类”的答题技巧，我设计了这堂课。

课前准备活动主要是分发学案，让学生了解内容，试做练习，然后对学案进行评改，以便上课时做到心中有数，增加教学的针对性和有效性。 下面，我说一下教学的简要过程：首先由“一起来畅想”高考后的一些活动，借此导入，徽标在生活中处处可见，激发学生学习兴趣；“一起来了解”徽标相关知识和特点；然后“一起来欣赏”国徽、哈尔滨旅游标志、校徽等徽标；“一起来学习”通过经典例题、高考真题进行方法的指导与总结；“一起来练习”中，我分别选择了几组同一节日和城市的徽标，让学生猜答案，做讲解。

感觉比较好的是学生课前学案完成比较到位，能够比较全面的了解图标，拟写答案。

但不足之处也有很多： 首先是时间安排较为随意，导