人教版小学一年级数学第四单元

第四单元测试题 姓名： 得分：

一、美丽的孔雀会填数。（12分）

二、我会填。（18分）

1、10个一是（ ），10个十是（ ）。 2、7个十和6个一合起来是（ ），80里面有（ ）个十。 3、34里面有（ ）个十和（ ）个一。 4、6个一和5个十是（ ）。

5、与80相邻的两个数是（ ）和（ ）。 6、七十二写作（ ），68读作（ ）。 7、看图填数。

三、在○里填上“>”“<”或“=”。（9分）

五、连一连

六、在你认为合适的答案下面画“√”。（18分）

1、姐姐可能找到条虫子？（3分）

2、运苹果。（6分）

⑴ ②号车可能运多少筐？（画√）

⑵ ③号可能运多少筐？（画○）

28 28 60 60 68 68 100 100

3、我爸爸今年39岁，我妈妈的年龄和爸爸的年龄差不多，我妈妈今年可能多少岁？（画√）（9分）

45岁 32岁 38岁

三、在○里填上“>”“<”或“=”。（9分）

四、把小动物送回家。（12分

个位是1，十

第四单元测试题

一、美丽的孔雀会填数。（12分）

二、我会填。（18分）

1、10个一是（ ），10个十是（ ）。 2、7个十和6个一合起来是（ ），80里面有（ ）个十。 3、34里面有（ ）个十和（ ）个一。 4、6个一和5个十是（ ）。

5、与80相邻的两个数是（ ）和（ ）。 6、七十二写作（ ），68读作（ ）。 7、看图填数。

三、在○里填上“>”“<”或“=”。（9分）

四、把小动物送回家。（12分

个位是1，十位是2

十个十

五、连一连

六、在你认为合适的答案下面画“√”。（18分）

1、姐姐可能找到条虫子？（3分）

2、运苹果。（6分）

⑴ ②号车可能运多少筐？（画√）

28 60 68 100

⑵ ③号可能运多少筐？（画○） 28 60 68 100

3、我爸爸今年39岁，我妈妈的年龄和爸爸的年龄差不多，我妈妈今年可能多少岁？（画√）（9分）

45岁 32岁 38岁

七、用数学。（24分） 1、数星星

2、

第四单元测试题

一、美丽的孔雀会填数。（12分）

二、我会填。（18分）

1、10个一是（ ），10个十是（ ）。 2、7个十和6个一合起来是（ ），80里面有（ ）个十。 3、34里面有（ ）个十和（ ）个一。 4、6个一和5个十是（ ）。

5、与80相邻的两个数是（ ）和（ ）。 6、七十二写作（ ），68读作（ ）。 7、看图填数。

三、在○里填上“>”“<”或“=”。（9分）

四、把小动物送回家。（12分

个位是1，十位是2

十个十

五、连一连

六、在你认为合适的答案下面画“√”。（18分）

1、姐姐可能找到条虫子？（3分）

2、运苹果。（6分）

⑴ ②号车可能运多少筐？（画√）

28 60 68 100

⑵ ③号可能运多少筐？（画○） 28 60 68 100

3、我爸爸今年39岁，我妈妈的年龄和爸爸的年龄差不多，我妈妈今年可能多少岁？（画√）（9分）

45岁 32岁 38岁

七、用数学。（24分） 1、数星星

2、

人教版小学一年级数学上册第四单元课程纲要

学校名称：岳村镇赵寨小学

科目名称：《人教版小学一年级数学上学期》 课程类型：必修课程 适用年级：小学一年级学生 课时数量：3课时左右 日期：2012年9月24日 课程目标：

1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。 2、通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 4、使学生初步感受数学与实际生活的联系。 二、课程内容

立体图形的认识………………………………1课时 平面图形的认识………………………………1课时 三、课程实施 ㈠教学方式

充分利用班班通资源，采用直观演示、师生互动交流、讲练结合 等方式进行教学。 ㈡学习方式

通过自主预习、小组交流、动手操作等学习方式进行学习。 ㈢实施对策

1.创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，

第四单元（A） 姓名

一、 填空题每题(1-6 5每题分, 13-14 2分, 每题第 67小题分, 3第分15, 小题8-10 10每题分 4, 分共, 5911-12

分)

1.

2.

3. 在○里填“?”、“?”或“＝”．

2○ 20 14○11 9○10 16○18

15○5 13○16 12○17 19○19

4. 按数的顺序填空．

10 19 17 15

5. (1)1个十和3个一组成的数（ )． (2)14里面有( ) 个十

和( ) 个一． (3)5个一和1个十组成（ )．

6. 写出比8大的7个数．

7. 写出比16小的9个数．

8. 先数出10个, 把它们圈起来, 再看一看共有多少个？

9. (1)18是由( ) 个（ )个一组成的． (2)2个十是( ) ．

(3)18和20( 的中间数是 ) ．

( ) ． (4)和15相邻的两个数是( ) 和

10. 两个两个地数, 一共有多少个果子？

姓名

11. 写出下面各数．

十三（ ）十五 （ ） 二十（ ）十九

1 秋 天

课前准备

1．制作课件、生字词语卡片。(教师) 2．秋天树叶的实物。(教师) 3．大雁图片。(教师)

4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。 2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。 3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)

4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。 5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。 二、初读课文，整体感知 1．认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示，教

第四单元达标测试卷

一、我会填。(每空1分，共15分)

1.6个十和8个一合起来是（），100是由（）个十组成 2.和70相邻的两个数分别是（）和（）。

3.一个两位数，十位上的数字是3，个位上的数字是9，这个数是（）。4.45后面第三个数是( )，80前面的一个数是（）。 5.比81大比85小的数有（）、（）、（）。 6.36里面有（）个十和（）个一。 7.

二、我会判断。(每题1分，共5分)

1.一个数的最高位是十位，这个数一定是两位数。 2.44的十位上的4和个位上的4表示的意义相同。 3.六十八写作：608

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.写数和读数都从高位起。 5.47和57十位上的数字都是7。 三、选一选。(每题1分，共5分) 1.66中的两个“6”分别表示( )。

A.6个十和6个一 B．6个十和6个百 C．表示的意义相同 2.在下面的数中个位是8的数是( )。

A.85

B．58

C．80

3.和70最接近的数是( )。

A.75

B．66

C．71

4.比45少得多的数是( )。

A.11

B．96

C．43

5.个位和十位相同的数是( )。

A.23

B．99

第四单元达标测试卷

一、连一连。(8分)

二、火眼金睛辨一辨。(每题3分，共9分) 1．在长方体的下面画“√”。

2．在不是圆柱的下面画“×”。

3．在正方体的下面画“√”。

三、把不一样的图形用“\\”划去。(每题3分，共9分)

1.2.3.

四、数一数。(18分)

五、按要求涂色。(长方体涂红色，正方体涂绿色，圆柱涂蓝色，球

涂黄色)(8分)

六、动脑筋，看哪两组图形可以拼成，连一连。(8分)

七、在稳定的图形下面画“√”。(12分)

八、填一填，圈一圈。(每题4分，共12分)

1．从左边数起，第( )个和第( )个都是圆柱。 2.

的左边有( )个图形，右边有( )个图形。

3．把从左数的第2个图形圈起来。 九、(变式题)圈出横线上要摆的图形。(6分)

十、(变式题)数一数，填一填。(1题4分，其余每题2分，共10分)

1.

( )个 ( )个

( )个 ( )个 2．( )和( )同样多。 3.4.

和比

一共有( )个。

少( )个

第四单元100以内数的认识

第1节 数数 数的组成

【第一课时】100以内数的数法和组成

一、教学目标:

1．学生能够正确数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，培养学生的数感，能进行简单的估计。

2．在摆、数的过程中，培养学生观察、操作能力。

3．使学生感受到数学与生活的紧密联系，进一步培养学生学习数学的兴趣。 二、教学重点:

学生能够正确数出100以内的物体个数，知道这些数的组成。 三、教学难点：

拐弯数的数法、数感的培养。 四、教学过程: （一）引入

同学们，我们以前都学习过哪些数呀？对，0-20。我们今天再来学习一些更大的数。 （二）新授 1.数人数

（1）同学们，这是兴趣小组美术组的同学，老师用一个小图片代表一个人，我们来数数有多少人？

图1

（2）这是音乐组的同学，请你以美术组为参照，估一估音乐组大约有多少人？

图2

你们估得对吗，我们一会儿数一数验证一下。我们数出的结果怎么摆就能让别人一眼就看出是多少？我们就把10个人排成一行，一起来数一数音乐组的人数。

图3

刚才我们数的时候把10人排成一行，10个一就是一个十。 板书：10个一是十

一行有10人，3行是30人，加上剩下的4人就是34人。那34里面有几个十和几

一年级数学下册第四单元测试卷

学校 班级 姓名

分数

一、看图写数。（10分）

二、美丽的孔雀会填数。（12分）

三、我会填。（每空1分，共30分）

1、一个两位数个位的数是3，十位的数是5，这个数是（ ）。 2、47里有( )个十和( )个一。 3、100里面有( )个十。 4、6个十和6个一是( )。 5、和79相邻的数是( )和( )。

6、比91小，比88大的数是( )和( )。 7、最大的两位数是( )，最小的两位数是( )。 8、从大到小排列下面各数。 47 28 69 76 79 67

9、想一想，再填数。

四、我会比一比。（12分）

93〇90－3 80〇85－3 100〇90+9 78－8〇80 42+8〇49 20+6〇30 5+50〇100 69－9〇70 53－3〇50 20〇22－2 3+70〇37 99〇99－9

五、我是聪明的小法官。（对的打“√”，错的打“×”）（5分） 1、7个十和2个一是72。（ ） 2、七十二写作702。（ ）

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