2022人教版高中地理必修一

人教版（新课标）高中地理必修二教案

1.1 人口的数量变化

一、三维目标

知识与技能：

1、了解人口数量变化在时间和空间上的差异。

2、了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因 3、掌握人口增长模式的判断方法。 过程与方法： 1、通过读图分析讨论，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。

2、讲解人口增长模式含义，借助图表案例等分析讨论，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成转变进行分析。 情感、态度与价值观：

通过学习帮助学生树立正确的人口观 二、教学重点

1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。 2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。 三、教学难点人口增长模式的转变。 四、教具准备 多媒体课件 五、课时安排 2课时 六、教学过程

第一课时

新课导入：通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。

板书：一、人口的自然增长

（教师展示材料一，让学生明确自然增长数与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系。）

材料一：人口出生率＝出生人口/总人口

人口死亡率＝死亡人口/总人口

人口自

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新课程高中地理必修I、II、III全部复习纲要

必修1复习提纲

第一章 行星地球 1、（1）天体系统的级别： 总星系 银河系 太阳系 地月系 河外星系 （2）太阳系八大行星的由里向外的顺序是水、金、地、火、木、土、天王、海王；其中小行星带是位于 火和 木之间。 （3）地球是太阳系中既普通又特殊的行星，其特殊性在于 有生物物质纯在 ，其原因是①稳定安全的宇宙环境：太阳稳定的 条件、大小行星 ；②地球自身的条件： 距离适中， 适中，原始大洋形成，即具备 、 、 等条件。 2、（1）太阳主要成分是____和 ，表面温度为___ _， 太阳能量的来源是： ；其能量以 的形式释放出来。 太阳辐射能由赤道向两极 。 太阳辐射能丰富区：青藏高原区，西北内陆，典型城市 ， 太阳辐射能贫乏区：四川盆地，典型城市 。 （2）太阳活动最主要的类型是 和 。它们是太阳活动的重要标志， 分别出现在太

地理必修1复习提纲

第一章 行星地球

第一节 宇宙中的地球

1、天体的类型有 恒星 、 星云 、 行星及其卫星 、 小行星 、彗星 、 流星体 等。 2、宇宙中的各种天体之间相互 吸引 、相互 绕转 ，形成天体系统。 3、请归纳天体系统的层次。 4、距离地球最近的自然天体是 月球，距离地球最近的恒星是 太阳 。

5、请用图示意太阳系中八大行星的名称和位置。

6、八大行星的运动特征是 同向性 、 共面性 、 近圆性 。

7、八大行星按照结构特征可以分为 类地 行星（包括 水星 、 金星 、 地球 、 火星 ）、 巨 行星（包括 木星 、 土星 ）、 远日 行星（包括 天王星 、 海王星 ）。 8、地球是太阳系中特殊行星的原因是 地球上有生命 。 9、地球上存在生命的条件

外部条件：（1）太阳光照 稳定 ；（2）大小行星 各行其道，互不干扰 。

内部条件：（1）适宜的 温度 （原因：日地距离 适中 ）； （2）适合生物呼吸的 大气 （原因：地球有适中的 体积 和 质量 ；大气经过漫长的演化）； （3）有 液态 水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生 水汽 ，

《海水的性质》提高练习

一、选择题

1.同一艘船只，如果轮船整体重量不变，则其在下列大致相同的纬度海区航行，轮船的吃水线最浅的是( )

A.墨西哥湾

B.台湾东部海区

C.阿拉伯海

D.红海

读海洋表面平均盐度、温度、蒸发量和降水量按纬度分布的曲线图，完成2~3题。

2.上图中①～④四个曲线中表示海洋表面盐度的是( )

A.①

B.②

C.③

D.④

3.上图中B纬度④曲线数字比较大的主要影响因素是( )

A.纬度

B.洋流

C.大气环流

D.海陆分布

读海洋水温曲线图，完成4~5题。

4.影响曲线②分布的主要因素是( )

A.海陆热力性质差异

B.海水热容量

C.大气环流

D.太阳辐射

5.若图中①曲线表示的是某地的海水温度垂直变化，则下列说法正确的是( )

A.该地处于高纬度海区

B.随着深度增加，水温递减

C.在水深1 000米以下，水温保持稳定，变化不大

1/ 3

D.大陆架海区，水温变化最小

二、综合题

6.读台湾海峡及其附近海区夏季海水表层盐度分布图(图甲)，台湾海峡及其附近海区冬季表层盐度分布图(图乙)，完成下列各题。

(1)台湾海峡冬夏季表层盐度分布特征的相同点有，不同点有

。

(2)台湾布袋盐场形成的主要原因

有

。

2/ 3

参考答案

一、选择题

1.【答案】D

【解析】海水密度越大，轮船的吃水线越浅。

高中地理必修一综合试题

姓名学号成绩

1.下列叙述正确的是( )

A.此日该地昼长为16小时

B.该日过后，太阳直射点将向北移动

C.该地地方时与北京时间相差10小时

D.北京时间12点时该地太阳高度达最大值

2.该地的时区是( )

A.东二区

B.西二区

C.东四区

D.西四区

【解析】1选A，2选D。从图中可知当地没有太阳的时间是8个小时，有太阳的时间是16个小时，所以昼长长于夜长。图中子夜时分，北京时间的东八区的区时为12：00，根据时间计算的原理可知，该地的地点是西四区。

第16届亚运会于2010年11月12日至27日在广州举行，据此并结合所学知识，回答3、4题。

3.亚运会期间以下各城市的昼长最短的是( )

A.北京

B.沈阳

C.广州

D.宁波

4.亚运会期间，下列说法正确的是( )

A.北京白昼逐渐变长

B.半年后，北京黑夜逐渐变长

C.广州黑夜逐渐变长

D.半年后，广州白昼逐渐变短

【解析】3选B，4选C。第3题，亚运会期间为冬半年，太阳直射点在南半球，北半球昼短夜长，且纬度越高，昼越短，夜越长。第4题，6月22日至12月22日，太阳直射点向南移动，北半球昼渐短，夜渐长；12月22日至次年6月22日，太阳直射点向北移动，北半球昼渐长，夜渐短。

下图中ａ、ｂ、ｃ表示北半球某区域

《高中地理》必修一复习学案

第一章 行星地球

本章考点：

1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义. 2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义. 3. 能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点. 本章重难点: 理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.

第一节 宇宙中的地球

一、课标解析

（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。 （2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。

二、主干知识点的梳理

（一）地球在宇宙中的位置 1．天体

概念： 中各种物质的存在形式。

常见的天体： 、 、 、 、 、 等。 2．天体系统

概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互 、 ，形成天体系统。

层次：总星系 系

系

系

系 （二）太阳系中的一颗普通行星

1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、 、、

2．运动特征：、、。

3．按 （三）存在生命的行星

地球是 中唯一具有生命物质的行星。原因有： 1．

《高中地理》必修一复习学案

2．

3．内部物质的运动：不断

《全球气候变化》

◆ 教材分析 本章各节内容联系紧密，环幻相扣。教材以大气运动为主线，将大气运动的原因（第一节）—能量交换作为基础铺垫；将大气运动的结果（第二、三节）—与人类关系最密切的天气和气候作为大气运动的深化部分呈现；而本节是综合前面所学的知识，进一步阐明全球气候变化，既是本章的概括和总结，又是联系实际、指导实践的重点内容。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】

通过资料认识全球气候一直处于变化之中并呈现一定变化周期，了解全球气候变化对地理环境及人类活动的影响，能够提出一些气候变化的适应对策。 【过程与方法目标】

通过多种途径、运用多种手段收集全球气候变暖的可能产生影响、适应对策等信息，并运用所学的知识和技能对地理信息进行整理分析，把这些信息运用于地理学习过程，最后，运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会，见解和成果。 【情感态度价值观目标】

通过一些情景、辩论、讨论等活动，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣，关心全球、我国及身边的环境与发展的现状和趋势，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。

◆ 教学重难点 【教学重点】

1.全球变化的可能影响。 2.气候变化的适应对策。 【教学

好

第一章：地理环境与区域发展
第一节：地理环境对区域发展的影响
1、区域
概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。
区域的特征：层次性；差异性；整体性；可变性
2、长江三角洲和松嫩平原的异同
相同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区
不同：①地理位置差异：长江三角洲在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口；松嫩平原在我国东北地区的中部 ②气候条件差异：长江三角洲在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期；松嫩平原在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长。 ③土地条件差异：长江三角洲以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平；松嫩平原黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。④矿产资源条件差异：长江三角洲矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的石油等矿产。
4、区域不同发展阶段地理环境的影响
早期：长河流、湖泊和沼泽分布较广，地势平坦，土质黏重。受地理环境的限制，耕作农业发展缓慢。
农业社会时期 ： ①船作为交通工具被广泛使用，长稠密的水系为扩大交通联系提供了天

Delegates, staff: Hello! in t he run-up to t he Spri ng Festival, we hel d one session of four staff represe ntatives Conference 2013-w orkshop, full ba ck in 2012, careful a nalysi s of the current sit uation, di scuss 2013 development pla ns. Here, on be half of my company 2013 work re ports t o the Ge neral Assembl y, for consi deration. Pillar I, 2012 back i n 2012, XX power compani es adhere to t he party's 17 great spirit for gui dance, compre hensively impleme nt the scientific conce pt of devel opment , promoti ng

绥阳中学

人教版高中地理必修3教﹙学﹚案(整套)

目 录

第一章 地理环境与区域发展

第一节 地理环境对区域发展的影响

第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用

问题研究 地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件

第二章 区域生态环境建设

第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例

第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带林为例

问题研究 为什么停止开发“北大荒”

第三章 区域自然资源综合开发利用

第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例

第二节 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例

问题研究 河流上该不该建大坝

第四章 区域经济发展

第一节 区域农业发展——以我国东北地区为例

2011-9-27

第二节 区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例

问题研究 我的家乡怎样发展

第五章 区际联系与区域协调发展

第一节 资源的跨区域调配——以我国西气东输为例

第二节 产业转移——以东亚为例

问题研究 南水北调怎么调

第一章 地理环境与区域发展

第一节 地理环境对区域发展的影响

课时安排：4课时

教学目的： 1．举例说出区域的特征

2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响

3．以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学重点： 1．比较分析地理环境