一卷通六年级上册英语答案

新课标人教版六年级上学期语文全册看拼音写词语复习卷 姓名： 班级：_______

( 六年上—1 ) qīnɡ shuǎnɡ yín sònɡ chànɡ hè yāo qǐnɡ fǔ shēn nínɡ wànɡ pù bù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dǒu qiào tǐnɡ bá shēn qū jīnɡ zhì yùn hán ào mì xiá kè jìnɡ mì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuī suí xiǎo xiànɡ qiào lì hōnɡ kǎo yīn yùn yǎn zòu tàn suǒ ( ) ( ) ( ) （

六年级英语期末试卷

听力部分（30%）

一、听录音选出你所听到的内容，并将其序号填入括号内。（共10分,每题1分） ( ) 1. A. clever ( ) 2.A. parrot ( ) 3.A. throw ( ) 4.A. litter ( ) 5. A. more

B. cloudy B. parent B. through B. little B. place B.honey B. which B.picked

B. magic

C. clock C. present C. think C. letter C. most C. paper C.hospital C. rice C. stopped

C. light some firecrackers

( ) 6. A. Palace ( ) 7.A. holiday ( ) 8.A. rich ( ) 9.A. showed

( ) 10.A. watch fireworks B. watch a li

六年级英语期末试卷

听力部分（30%）

一、听录音选出你所听到的内容，并将其序号填入括号内。（共10分,每题1分） ( ) 1. A. clever ( ) 2.A. parrot ( ) 3.A. throw ( ) 4.A. litter ( ) 5. A. more

B. cloudy B. parent B. through B. little B. place B.honey B. which B.picked

B. magic

C. clock C. present C. think C. letter C. most C. paper C.hospital C. rice C. stopped

C. light some firecrackers

( ) 6. A. Palace ( ) 7.A. holiday ( ) 8.A. rich ( ) 9.A. showed

( ) 10.A. watch fireworks B. watch a li

人教版六年级语文下册综合训练题（一）

一、基础积累

1.书写题（抄写句子，要求书写工整、正确，行款整齐、美观，有笔锋）。

别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。 是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。

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2.看拼音、写词语。

mài bó cù hú lún tūn zǎo 小（ ） （ ）发 米（ ） （ ）

xiá mì cì shě běn zhú mò （ ）客 静（ ） 恩（ ） （ ） 3.查字典

“鼎”字用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画，第六笔是

2016年区英语小考模拟卷

（卷面分值：100分 考试时间：60分钟）

（听力部分 30分)

一、听录音，判断下列图片与你听到的内容是否相符，相符的在括号内写“T”，不相符的写“F” 。（读两遍，共10分）

1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ）5.（ ）

6.（ ） 7.（ ） 8.（ ） 9.（ ）10.（ ） 二、听录音，从A.B.C.D四个选项中选出与你听到的单词同类的一项。（读两遍，共5分）

( )1. A. jeans B. popcorn C. green D. elephant ( )2. A. doctor B. fifteen C. eraser D. budgie ( )3. A. pencil B. chocolate C. sister D. blue ( )4. A. hippo B. scared

Unit 1 How do you go there?

第一课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3． 能用句子“How do you go to Canada／…?”来替换关询问别人的出行方式；并能用 “I go by…”回答。 二、教学重点、难点分析

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。 三、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) Let?s start

(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活 动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。 (2)Let's chant

教师放本课时Let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作. 3． 新课呈现(Presentation) Let's learn

(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“How do I

Unit 1 How Do You Go There?

Unit1 How do you go there教案(6课时)

第一课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3． 能用句子“How d0 you go to school?How do you go to Canada／…?”来替换关 询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。 4． 能够听懂、会吟唱Let?s chant的歌谣。 二、教学重点、难点分析

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let?s learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。 三、课前准备

1． 教师准备Let?s start部分和主情景图的教学挂图。 2． 教师准备录音机和本课时的录音带。

3． 学生准备一些玩具，如自行车、汽车、火车、飞机等。 4． 教师和学生准备A Let?s learn部分的单词卡片。 四、教学步骤和建议 1．热身(W

闽教版英语教案

Grade 6 Unit 1 The Olympic Games

Parts A

●Analysis of teaching material

The lesson is the new lesson, and it is the first part of the Unit 1. Therefore, it is important for students to learn how to read and speak English. I will pay attention to educate students interesting of learning English.

●Analysis of students

The students are the fourth year to learn English, therefore, they have passion about English. They like imitating and playing games. So I will pay attention to stimulate students interesting.

●Teaching arrange

闽教版英语教案

Grade 6 Unit 1 The Olympic Games

Parts A

●Analysis of teaching material

The lesson is the new lesson, and it is the first part of the Unit 1. Therefore, it is important for students to learn how to read and speak English. I will pay attention to educate students interesting of learning English.

●Analysis of students

The students are the fourth year to learn English, therefore, they have passion about English. They like imitating and playing games. So I will pay attention to stimulate students interesting.

●Teaching arrange

小学语文六年级上册作文教学设计

整体目标：

1、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

2、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3、学写常见应用文；续写、扩写，把事情的经过写清楚、写具体；看图作文，要求想象合理，内容具体，写出理解和感受。

4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

5、学习修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

训练方式：

1、结合口语交际进行习作指导。（个别单元不必如此） 2、长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。 3、在主题单元中获取信息，借鉴写作思路和方法。

4、改进评价方式，提高习作修改能力，“评--改--评”相结合，使学生养成自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。 训练措施：

1

1、针对每次习作的训练内容及要求，组织学生认真做好课前准备，灵活教学，让学生有感而发。

2、课堂教学中，采用多种方法激发学生习作的兴趣，让学生不拘形式地自由表达。

3、读写结合，以读促写，多写多练，从多种形式上让学生经常练笔。 4、注重习作以后的修改、交流和展示。注意教师的评价、学生的