八年级生物上册第四单元第一章第三节思维导图

主备人： 李爱兵 备课组长： 审核:

湘波中学 八 年级 生物 科导学案

课题：软体动物和节肢动物 课型 预习、展示 备课日期： 20130909 班级： 学习小组 小主人姓名：

【学习目标】：

1、概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。 2、初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。

【学习重点】：软体动物和节肢动物的主要特征；

（蝗虫）节肢动物的结构特点。

【学习时间】：两课时 【学习过程】：

第一课时 预习课

一、新课导入：

这些动物你认识吗？请你注音：河蚌 、文蛤 、缢蛏 石鳖 。

二、预习自学

阅读课文12～17页，思考下列问题，在课本上双色笔标记。

1、软体动物种类很多，约有 万种，是动物界第二大门类。地球上种类最多的一类动物是 ，常见的种类有 。

2、软体动物的贝壳能 壳内柔软的身体，里面包裹着肉质膜，称

1.3民族

第一

教学目标

知识与能力

1.使学生了解我国的民族构成，民族的地域分布特点，理解我国的民族政策

2.了解一些少数民族的风土人情和文化特点。

2.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。

3.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。

4.理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。

5.读图并总结我国的民族分布特点。

过程与方法

培养学生阅读民族、人种分布图的方法，步骤和技巧等技能。

情感态度价值观

提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。

教学重难点

教学重点

1.我国的民族构成特点

2.我国的民族分布特点。

3.我国人口500万以上的少数民族及分布

教学难点

1.对我国民族政策的认识和理解。

2.各民族的名称及分布

课前准备

课件等。

教学过程

第一

引入新课前边我们学习了我国的人口特点与分布等内容。在我们社会主义大家庭中，了汉族以外，还有不少兄弟民族。今天我们就来学习中国的民族。

教师引导学生阅读课本彩图“我国的民族大家庭”，了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家。

板书第三节民族一、中华民族大家庭 1.我国有56个民族

教师给出数据(汉族占总人口的92%，少数民族占

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2019-2020年八年级生物上册第一章第三节空中飞行的动物人教

新课标版

一、学习目标

知识与能力

1、通过对鸟的形态结构、生理行为的观察与探究，使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点

2、通过对各种鸟的观察与比较，使学生能概述鸟类的主要特征

过程与方法

1、尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动“观察与思考”

2、通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

二、学习重难点

重点：

探究和观察“鸟类适于飞行的特点”，使学生能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特征并概述鸟类、节肢动物的主要特征。

难点：

探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生理功能特点组织教学。

三、课前预习

1、世界的鸟有多种，飞行使鸟类扩大了，有利于

和。2、鸟的形态结构特征：鸟类的体表被覆，前肢变成，具有迅速飞翔的能力；身体内有，体温高而。鸟类的身体结构和生理特点是与它的

相适应的。

3、昆虫的形态结构特征：昆虫的身体分为、、三

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部分，运动器官是和，运动方式有、

和。其有发达的肌肉，附着在外骨骼上。外骨骼有

和内部柔软器官、防止体内

蒸发的作用。

4、两栖动物的共同特征：幼体生活在中，用呼吸，幼体要经过才能成为成体，成体营水陆两栖生活，用呼吸，同时用辅助呼

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第三节中国的人口

1 / 5

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乡人口构成”，解决

问题

自主学习：阅读P14

页文字及图片，解决

问题

思考讨论发言

2、小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑

难。

（二）学习任务二：增长速度较快。

（过渡）从1949年我国总人口5.4亿，到2010年总

人口13.4亿，在短短60年的时间里我国人口净增8

亿。可见我国人口的增长还是比较快的。

1、自主学习：阅读P11页“增行长速度较快”和补

充材料“我国六次人口普查增长图”解决以下问题：

补充材料—“我国六次人口普查增长图”

（1）完成P11页“活动1、2、3”？（在第一题中加

入信息：2010年人口13.4亿）

（2）新中国成立后，我国人口增长较快的原因？

2、小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑

难。

3、合作探究：

探究问题：我国东部地区和特大城市人口自然增长率

并不高，其人口较大幅度增长的主要原因是什么？是

不是人口越多，就越有利于一个地区的发展？

教师点拨：人口增长的原因除参照该地区的人口自然

增长率以外，还有人口的迁移也是导致人口增长的原

因；人既是物质财富的生产者，也

我国工业的分布与发展,主要工业区,高新技术的发展

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名师精编 优秀教案

第三节 真菌

教学目标

1.描述真菌的主要特征； 2.观察并认识常见的真菌；

3.描述真菌的营养方式和繁殖形式； 4.了解食用菌养殖的一般过程。 教学重点和难点

1.重点：真菌的主要特征、真菌的营养和繁殖方式。 2.难点：真菌的主要特征、真菌的营养和繁殖方式。 课前准备

1.有关真菌的图片和视频资料 2.用面包、柑橘培养的真菌 3.常见的食用菌 教学设计 学习内容 导入：生长中的真菌录像 认识真菌的细胞结构特征 学生活动 观看录像 教师活动 提供录像资料，引导学生产生兴趣 观察青霉或曲霉的菌丝，提供资料，指导学生尝试分辨两种菌丝；观察观察、比较 酵母菌的图片，总结真菌细胞结构的共同特征 观察发霉的食物，解释霉提供实物资料，指导菌的营养方式 学生观察 观察图片，解释霉菌的营提供图片资料，指导繁殖方式 学生观察 认识真菌的营养方式 认识真菌的繁殖方式 辨别各种常见的食用菌，提供图片和实物资认识常见的食用菌，巩固对真菌主要特征描述蘑菇的主要特征和料，知道学生观察和的理解 繁殖方式 分析 孢子印的制作和食用菌的栽培 操作 提供资料，指导学生操作 教学过程设计 导入：

教师：我们已经认识了细菌，在生物界里，还有一种菌类，它的样子

打印版

软体动物

二、教学内容分析

1、教材内容

软体动物是动物界中仅次于节肢动物的一大类群，本节知识点包括软体动物的主要特征及软体动物与人类的关系两部分内容。教材选用生活中常见的双壳类动物——缢蛏作为代表动物，安排一个观察活动，来让学生了解双壳类软体动物的形态结构，并且在观察缢蛏的内部结构后，让学生思考：它们是如何运动的、如何捕食的？由此又紧扣了贯穿本章各类群动物的重要线索——运动和捕食。

在观察与思考活动后，教材详细介绍了双壳类如何运动、如何捕食，之后，再提供一组其他软体动物——石憋（海洋环境）、蜗牛（陆地环境）、乌贼（海洋环境）的图片及文字资料供学生观察、分析，在此基础上再总结软体动物的主要特征，符合课标的理念——提供大量的生物学事实，为形成重要概念做支撑，有利于重要概念的形成。

最后教材从有益(珍珠养殖、软体动物类海产品)和有害（钉螺与血吸虫的传播有关）两个方面来介绍软体动物与人类的关系，有助于让学生辩证地看待软体动物与人类生活的关系。

教材的编排体现整套教材以人与生物圈为主线的思路，有利于学生形成“生物与环境相适应”、“人的生活离不开生物圈中的其他生物”的生态学观点。因此，本节为培养学生的情感态度价值观也提供了非常好的素材和机会。

2、学生情况

（1

《鱼》学案

【学习目标】

1.说出脊椎动物和无脊椎动物的区别。

2.概述鱼的特征；举例说明鱼与人类生活的关系。

3.关注渔业资源，认同保护水域生态环境.合理利用渔业资源的重要性。 【重点难点】

重点：概述鱼的特征，区别脊椎动物和无脊椎动物。

难点：判断动物是不是鱼。 【新知探究】

探究任务： 自主探究：

阅读教材P19—23并结合相关图示，回答下列问题：

1.鱼的主要特征:

2.观察四种动物的骨骼，找到它们共同特征？ 3.章鱼是鱼吗？海马是鱼吗？ 4.脊椎动物和无脊椎动物? (1)脊椎动物.无脊椎动物概念? (2)两种动物的主要区别？ 5.鱼与人类生活的关系?

【拓展提升】 一.填空题：

1.脊椎动物：体内有 ，如鱼。无脊椎动物：体内无 ，如蚯蚓。

2.根据鱼的生活环境，鱼可分为 鱼类和 鱼类。

3.鱼适于水中生活的两个重要特点：一是 ； 二是 。

4.我国著名的“四大家鱼”

1.▲1839 年 6 月 3 日林则徐开始在广州虎门海滩当众销毁鸦片。 1 840 年 6 月 ，中英鸦片战争正式开始。1 842 年 8 月 ， 英国侵略者强迫清政府的代表签定了中英《南京条约》。的主要内容：开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;赔款21 00 万银元;割香港岛给英国;英商进出口货物缴纳的税款， 中国须同英国商定。 ★《南京条约》是中国近代第一个不平等条约。鸦片战争以后，中国从封建社会逐步变成半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。

2.1856 年英法联军发动第二次鸦片战争， 1 860 年英法侵略者火烧圆明园。 第二次鸦片战争前后，俄国通过不平等条约割占中国东北和西北领土1 50 多万平方千米。是近代侵吞中国领土最多的国家。

3.1 851 年 1 月 1 1 日， 洪秀全在金田村发动起义， 建号太平天国， 起义军称“太平军”。1 862 年太平军在上海附近的青浦痛击美国人华尔组成的洋枪队。

4.1 876 年左宗棠率军进入新疆， 1 884 年清政府在新疆设立行省， 正式收复新疆。

5.1894 年甲午中日战争爆发。 黄海海战中致远舰管带邓世昌英勇作战， 壮烈牺牲。▲1895 年 4 月

【教学目标】

1.知识与技能

（1）通过资料分析掌握青春期的身体变化。

（2）通过分组活动使学生掌握青春期的性发育特点。

（3）利用图片展示和短剧小品使学生了解青春期的心理变化。

2.过程与方法

（1）指导学生结合自己的生长发育情况，对本节两幅曲线图进行分析比较，提高学生的分析能力。

（2）通过分组活动，培养学生思考问题的能力，增强分工合作的团队意识。

3.情感态度和价值观

通过短剧小品教学，使学生理解青春期的心理变化，树立正确的远大理想，健康地度过青春期。

【教学重点】

1.通过资料分析学习掌握青春期的身体变化。

2.如何引导学生健康地度过青春期。

【教学难点】

1.月经和遗精的形成原因和卫生知识。

2.引导学生健康度过青春期。

【教学方法】

师生互问互答完成课堂问题；短剧表演；分组讨论；用视频激发学习兴趣。

【课前准备】

1.教师准备：歌曲：青春期；视频：粉刺形成的原因，青春期第二性征特点，青春期身高生长；教学课件；组织学生演练短剧。

2.学生准备：月经和遗精的相关知识。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

播放视频：《粉刺形成的原因》。

教师提问：在什么年龄容易长青春痘？在这个年龄，身体上还有哪些变化呢？

(学生自由回答)

今天，带着这些问题，我们一起来学习与《青春期》有关的内