百分数实际应用一教学反思
“百分数实际应用一教学反思”相关的资料有哪些?“百分数实际应用一教学反思”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“百分数实际应用一教学反思”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
百分数的实际应用一 精选
百分数的实际应用(一)
一、解决问题
(1)在一次射击练习中,小王命中的子弹是200发,没命中的是50发,命中率是多少?
(2)解放军战士进行实弹射击训练,50人每人射6发子弹,结果共命中256发,求命中率。
(3)某厂的一种产品,原来每件成本96元,技术革新后,每件成本降低到了84元,每件成本降低了百分之几?
(4)录音机厂第三季度计划生产录音机3600台,实际生产4500台,实际产量超过计划百分之几?
(5)化纤厂由于加强企业管理,每班的工人由800名减少到650名。现在每班工人数比原来减少了百分之几?
(6)一项工程甲队单独做需要10天完成,乙队单独做需要12天完成,甲的工作效率比乙多百分之几?
(7)加工一种零件,现在每天加工1500个,比过去每天多加工300个,现在每天加工的零件个数比过去增加百分之几?
(8)某小学今年计划用水250吨,比去年节约用水30吨,今年计划用水相当于去年用水的百分之几?
(9)小明家十月份用电80度,比上月节约了20度,比上月节约了用电百分之几?
(10)向群连锁店十月份的营业额是34.5万元,比九月份营业额增加了4.5万元,十月份的营业额比九月份增加了百分之几?
(11)光明鞋厂六月份计划生产鞋24000双,实际生产了2520
教学反思《百分数的认识》
篇一:《百分数的认识》教学设计与反思
《百分数的认识》教学设计与反思
教学内容:义务教育课程标准实验教材(人教版)百分数的认识。 教学目标:
1 、知识目标:体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义,会正确读百分数。在具体情境中,解释百分数的意义,体会百分数与日常生活的密切联系。 2 、能力目标: 经历从实际问题中抽象出百分数的过程,培养学生探究归纳能力。
3 、情感目标: 让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。
教学重点:经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义。
教学难点:百分数与分数的联系与区别。
教学准备: 让学生课前收集百分数的资料。
教学过程:
一、谈话导入
师:课前老师已让大家去收集了生活中的百分数,同学们,你们收集到了生活中的百分数吗?
生:收集到了。
师:说出来与大家交流交流。
生:??
师:你能告诉大家你的百分数是在哪收集的吗?
生1:在食品标签上
生2:袜子的标签上
生3:??
师:今天老师也带来了一些“百分数”。
出示课文第77页的主题图。
像上面这样的数,如14%、65.5%、34.5%??叫做百分数。
今天我们就来学习“百分数”。(板书:百分数)
师:学习中很重要的一个方面是要学会提出问题。同学们,你们见到课题“百分数”
百分数的认识教学反思
篇一:《百分数的认识》教学反思
《百分数的认识》教学反思:
本课的教学重点之一是理解百分数的意义,教学难点是体会百分数、分数、比的联系与区别。在教学中本人主要为学生提供了一个可供独立思考,开放的课堂教学环境,突出以学生为主体的教学理念,让学生在独立思考、合作交流、比较分析、归纳整理的过程中,获取知识、提高学习能力,并充分体会到百分数与我们的生活实际是紧密相连的。其次在教学材料的安排上我大量地结合具体的生活素材,以学生们原有的知识经验为基础,在学习的过程中,以多种教学形式,吸引并激发全体学生积极参与。但是在处理学习百分数的意义方面总觉得还欠缺什么,须在第二课时教学中有针对性组织教学,使学学进一步理解百分数的意义,让学生们深刻领悟到意义的内涵。 本节课我主要是从以下几个方面入手的。
一、让学生经历新知呈现的过程
在小学教学中教师要善于把数学内容放在真实有趣的情境里,引导学生经历从实际问题抽象成数学问题、把生活原型转化为数学模型的过程,让学生亲身经历知识发生的过程。为此,在课前我还布置学生去生活中收集一些百分数,所以课上让学生进行了交流。有些学生找到了衣服商标上的百分数,如100%羊毛;97.4%棉;葡萄汁70%等。为了帮助学生更好地理解百分数的意义,我请
百分数
我今天所讲的是《百分数的意义与读写》,来自人教版六年级上册第四单元的主要内容。本册书安排了百分数的知识点,主要是百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力。
同时,百分数是在六年级学生学过整数、小数、分数,特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行的教学,这一内容是学习百分数与分数,小数互化和用百分数知识解决问题的基础,是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活社会生产中有着广泛的应用,大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数,对百分数有了一些零散的感性认识,
所以在教学中我从学生实际入手,让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题,真正体会“数学来源于生活,又应用于生活”。教法上,我将采用讲授法、练习法、课堂讨论法等方式进行教学;学法上,学生可以以自主学习、合作学习等方式进行学习。 在教学流程上,我采用的方式以“创设情境,谈话引入——尝试读写,初步感知 ——分析归纳,理解意义——产生背景及应用价值分析——百分数与分数的联系和区别——课堂练习,巩固运用——全课总结,布置作业”这几个环节进行教学,具体的内容,我将在讲课中展开与体现,那么下
百分数
我今天所讲的是《百分数的意义与读写》,来自人教版六年级上册第四单元的主要内容。本册书安排了百分数的知识点,主要是百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力。
同时,百分数是在六年级学生学过整数、小数、分数,特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行的教学,这一内容是学习百分数与分数,小数互化和用百分数知识解决问题的基础,是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活社会生产中有着广泛的应用,大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数,对百分数有了一些零散的感性认识,
所以在教学中我从学生实际入手,让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题,真正体会“数学来源于生活,又应用于生活”。教法上,我将采用讲授法、练习法、课堂讨论法等方式进行教学;学法上,学生可以以自主学习、合作学习等方式进行学习。 在教学流程上,我采用的方式以“创设情境,谈话引入——尝试读写,初步感知 ——分析归纳,理解意义——产生背景及应用价值分析——百分数与分数的联系和区别——课堂练习,巩固运用——全课总结,布置作业”这几个环节进行教学,具体的内容,我将在讲课中展开与体现,那么下
百分数
总复习 百分数 第一课时
复习的内容:百分数的意义、读写法;百分数与小数、分数的互化; 复习的目标:
1、通过复习,进一步巩固百分数的读写法和理解百分数的意义
2、通过复习,加强百分数与分数之间的联系,进一步培养学生迁移类推的能力,帮助学生建立合理的知识体系。
3、渗透一些复习的方法,培养学生合作学习,形成互助学习的氛围。 复习的重点:查漏补缺,合理应用知识解决问题。 复习的难点:建立合理的知识体系。 教学过程:
一、学生整理本单元知识点
一、百分数的意义和写法
1、百分数:表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比。百分数的单位是1﹪。百分数是分数的一种特殊情况。百分数后面不能带计量单位。
2、百分数与分数的区别:
分母是100的分数有两种情况:①当某个分数后面带上计量单位时,表示一个具体量,如长为(100分之17)米;②当某个分数后面不带计量单位,表示两个数的倍比关系,例如长是宽的(100分之17)。百分数只能是上述后一种情况,它的后面不能带计量单位。
二、百分数和分数、小数的互化 1、百分数和小数互化:
①小数化成百分数:把小数点向右移动两位,后面添上百分号﹪。例如:0.15=15﹪,0.8=
第18周 认识百分数及百分数的应用
第18周 认识百分数及百分数的应用
知识点一:百分数的意义
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数又叫做百分率或
百分比。百分数通常不写成分数的形式,而是在原来的分子后面加上“﹪”来表示。
例:1、说出下面百分数的意义。
(1) 我们班28﹪的同学会下象棋。
(2) 李老师用了一节课的50﹪的时间来让同学们做游戏。 (3) 今年第二季度产量相当于去年同期的15.2﹪。
百分数是一个分率,在说百分数的意义时,我们一定要找准单位“1”。
2、在能写成百分数的分数下面画上横线,改写在括号里。
735千米,还剩全程的。 ( ) 100100208025(2)千克大米相当于千克大米的。 ( )
100100100(1)小明从家到学校,已行了3、判断。
(1)百分数就是分母为100的分数。 (2)
13米相当于1米的13﹪。 100(3)1吨大米用去40﹪,也就是用去40﹪吨。 (4)大于25﹪而小于30﹪的百分数有4个。
分母是100的分数有两种意义,一种表示一个具体的数量,另一种表示的是两个数之间 的关系。
百分数是一个
分数与百分数的应用
总复习教学课件
分数和百分数的应用
水落坡明德小学
张希凤
总复习教学课件
1 分数加减法应用题: 分数加减法的应用题与整数加减法的应用 题的结构、数量关系和解题方法基本相同, 所不同的只是在已知数或未知数中含有分 数。
总复习教学课件
2分数乘法应用题: 是指已知一个数,求它的几分之几是多少 的应用题。 特征:已知单位“1”的量和分率,求与分率 所对应的实际数量。 解题关键:准确判断单位“1”的量。找准要 求问题所对应的分率,然后根据一个数乘 分数的意义正确列式。
总复习教学课件
3 分数除法应用题: 特征:已知一个数和另一个数,求一个数 是另一个数的几分之几或百分之几。“一 个数”是比较量,“另一个数”是标准量。 求分率或百分率,也就是求他们的倍数关 系。 解题关键:从问题入手,搞清把谁看作标 准的数也就是把谁看作了“单位一”,谁 和单位一的量作比较,谁就作被除数。
总复习教学课件
甲是乙的几分之几(百分之几):甲是比较 量,乙是标准量,用甲除以乙。 甲比乙多(或少)几分之几(百分之几): 甲减乙比乙多(或少几分之几)或(百分 之几)。关系式(甲数减乙数)/乙数或 (甲数减乙数)/甲数 。
总复习教学课件
已知一个数的几分之几(或百分之
百分数应用题
1、为了迎接运动会,同学们做了25面黄旗,30面红旗
(1)红旗是黄旗的百分之几?
(2)红旗比黄旗多百分之几?
(3)黄旗是红旗的百分之几?
(4)做的黄旗比红旗少百分之几?
2、六一班有45名学生,上学期期末跳远测验有80%的人及格,及格的同学有多少人?
3、学校图书室原有图书1400册,今年图书册书增加了12%,现在图书室有多少册图书? 4、2012年8月,王奶奶把5000元存入银行存期2年,年利率3.75%,到期可以取回多少元?
5、某种商品的4月的价格比3月降了20%,五月的价格比4月又涨了20%。5月的价格和3月比是降了还是涨了?变化幅度是多少?
6、妈妈在邮局给奶奶汇两千元钱,需要交1%的汇费。汇费是多少元?
7、一个足球原价80元,现在打六五折出售,现价多少元?
8、张大妈家上个月用了8吨水,水费是28元,李奶奶家上个月用了10吨水,李奶奶家上月水费是多少元?(用比例知识解答)
9法国巴黎的埃菲尔铁塔高320米。北京的“世界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模型,他的高度与原塔高度比是1:10,这座模型多高?
10、北京到天津的实际距离是1
百分数教案一
个性化教学辅导教案
学科 数学 任课教师: 甘老师 姓名 年级 性别 课题: 百分数 1. 理解百分数的意义,会正确和写读百分数。 2. 会求一个数是另一个数的百分之几。 教学 3. 掌握百分数和分数、小数进行互化的方法。 目标 难点 重点 知识点1 百分数的认识和读写(重点) 例1. 在服装店里衣服上的标签上写的羊毛含量为36%是什么意思? 讲解:类似于服装吊牌上表示服装面料和里料成分含量的那些数,如36%,25.6%,21%,17.4%等都是把分数。“%”是百分号。 百分数具体意义是什么呢? “36%”表示:吧这条裙子面料成分看成100份,羊毛占其中的36份,也就是说羊毛含量占面料总成分的36/100. 例2 读一读,并说一说下列百分数的意义。 按照规划,到2013年我国城市污水处理率不低于60%,重点城市不低于70%。 讲解:60%读作百分之六十,表示把污水总量看成100份,不低于60份的污水将得到处理。 70%读作百分之七十,表示吧污水总量看成100份,不低于70份的污水将得到处理。 课 堂 教 随堂练习: 1.42%,3.6%,110%,100%,??都是