黄昏尼罗河语文教案

教材分析

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《黄昏的蝉》是金波的文章。读这篇课文，一开始觉得有点乱，仔细读过几遍之后发现，本文的写作顺序正是它的特别之处——按照作者的观察和发现过程来写。

先写蝉的叫声特别响亮，之后写发现了蝉发声的秘密来自于腹部两侧的发音器官；接着写对蝉的兴趣因此激发，捕捉到蝉的幼虫，发现了蝉的如何退掉蝉蜕的；再写了蝉产卵的秘密，了解到蝉一生大部分时间生活在地下的生命状态。 这样一种写作顺序，不同于一般的说明文，把蝉的知识融于童年的记忆中，让读者跟随者作者观察的脚步去一步一步探寻蝉的秘密，借助于作者的发现，让读者也发现。这种写法，让人有如回到美好的童年，也睁大了好奇的眼睛，重新体会到黄昏之时聆听着蝉的叫声，去到树下捕捉知了的那种快乐。较之仅仅描述蝉的一生，增添了不少情趣。 学情分析

农村的大多数孩子都捉过蝉，对这篇课文会为生共鸣。

这篇课文着眼点应是结合课内外知识思考蝉的一生，体会蝉歌唱生命的精神，并从中受到启发。 教学目标

1.默读课文，理解课文介绍的关于蝉的知识。

2.结合课内外知识思考蝉的一生，体会蝉歌唱生命的精神，并从中受到启示。 3.培养学生搜集整理资料的能力。 教学

第一单元 应用识字

1、认识数字

教学目标：

1、图文结合认识数的两种文字组合形式以及数位的汉字：个十百千万亿。 2、书写一至十的十个生字

3、通过“说”来了解特殊电话号码的意思及所在地的电话区号等； 4、通过“链接”来认识和简单使用计算器； 教学过程： 一、导入新课 计算器上的数字 二、认

认识数字“0至亿” 三、写

在田字格中书写“一至十” 四、说

1、说一说“110”、“119”、“120”等电话号码的意思

2、“0591”、“0592”分别是我省哪两个地方的区号？你还知道哪些地区的区号？ 五、练

用计算器计算25+36 六、算

1、用计算器算出下列得数 2、看图填空

七、链接 认识计算器

1

2、爱护大自然

教学目标：

1、学习阅读课文的句子，在阅读句子中认识生字 2、看图学识字，指导学员将字义与字形联系起来

3、指导写字要注意田字格的使用，利用田字格读帖和习字 4、翻阅《汉字笔画表》边写笔画边读笔画名称 教学过程： 一、导入新课

爱护大自然、保护大自然是我们的责任 二、认

结合插图和拼音认字 三、写

在田字格中书写“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草” 四、说

说说我们村近年来环境有什么变化 五、

永庆乡中心学校活页教案

序 号： 1 备课人： 王海燕

教案类别 授课班级 课 题 6.2 常规课 授课日期 课型 年 月 日 新授课 1、文言文两则----学弈 课时 1 教学 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 目标 3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 教学重点 教学难点 辅助手段 时间 2 5 10 15 能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理 师生活动 教学内容及过程 一、单元导读 ， 明确设计意图 明确本单元学1、先听老师范读课文，再跟老师读课文。 习内容 2．学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练 学习任务 使学生初步读习本上写两遍。 二、预习交流 3．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。 懂文意，感知 1、读通全文，感悟读法 1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的文言文的特点，读通课文。 2、说说你读懂的句意。 呢？ 培养自学习2．学生

大学语文教案

第一章 绪论

一、 关于课程与教材 1、 课程的目的与任务

《大学语文》是湖北省普通高等院校非中文专业学生必修的一门公共课，它是为切实改善大学生文化素质，培养和提高大学生语文知识、文化知识、写作能力、鉴赏能力而设置的一门综合性文化基础课。

非中文专业开设的《大学语文》课，将以“扩大外延，充实内涵”为指导思想，根据学科体系特点、学生及社会的需要，进一步拓展文化内涵，加大知识容量，注意训练培养学生的思维能力和创新能力，开拓视野，融思想教育、道德教育、审美教育、以及技能训练为一体，以适应培养跨世纪复合型人才的需要。

本课程的设置目的，是为了使已具备高中毕业语文程度的大学生，进一步提高阅读鉴赏与写作表达能力，改善和提高人文素质，为学好高等教育其他各类专业课程及继续接受教育打下扎实的基础，并塑造高尚的人格。

课程开设的具体目的如下：

1、了解和学习中华民族的优秀文化传统。培养高尚的思想品质和健康的道德情操；接受爱国主义和集体主义精神的熏陶和教育，增强民族自豪感和自信心。

2、提高语文水平。能够比较顺利而准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，能够利用工具书读懂文言文，具有较强的阅读理解能力。

3、提高鉴赏能力。掌握一定的文化及文学基础知识

课题：我们的民族小学 课时：2 A类： 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 B类: 1. 有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学 目标 2.背诵自己喜欢的部分课文 C类 ： 1.有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 2.让学生感受民族小学的美和各民族大团结的精神。 1. 让学生 认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜预习 作业 个体学习方案 爱之情。 3. 背喜诵自己喜欢的部分课文 4. 读出对这所民族小学的喜爱之情。 5.让学生感受民族小学的美和各民族大团结的精神。 教学板块 第一教时 一、举行“民族风情”展示会。10分钟 1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族

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学生课堂练习单 有效生成 通过展示会让

? 本册涉及到的读写训练点

? 展开联想和想象进行表达的方法； ? 体会关键词句在表情达意方面的作用； ? 环境描写和心理描写； ? 读课文时能联系实际深入思考； ? 理解含义深刻的句子； ? 继续学习用较快的速度读课文；

? 读写点分布单元

组别 内 容 读 写 点 感受自然 体会作者是怎样细心观察大自然的， 有哪些独特一 的感受；体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的。 二 祖国在我心中 体会关键词句在表情达意上的作用 三 心灵之歌 环境和人物心理活动描写 四 珍爱我们的家园 把握主要内容，读课文时联系实际，深入思考。 五 初识鲁迅 理清文章思路，体会含义深刻的句子，学习描写人物的一些基本方法。 六 诗海拾贝 综合性学习 七 人与动物 快速阅读，体会课文表达的情感；揣摩如何写真实、写具体 八 艺术的魅力 展开联想和想象进行表达的方法

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第一单元：“感受自然”

主题分析：

? 学习本组课文，要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受；还要体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的。 ? 主题：了解课文内容，感悟大自然中的生命和灵性，认识并

目录

正文

第一篇：人教版小学语文教案

人教版小学语文教案——《春天的发现》口语交际教

学设计

教学内容：

人教版小语第五册积累·运用一口语交际：《春天的发现》。

教学要求：

1、把自己观察到的春天的景物画下来，并把自己观察到的春天的景物及对春天的感受，和同学们交流交流。

2、说的时候，注意说出春天景物的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。

3、说后大家评议，看谁说得好。

4、通过训练，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。

课前准备：

1、提前几天布置学生观察自己生活所见，把自己所发现的春天的景物用画下来。这样丰富了学生的话源，在课堂上有话可说。

2、教学录音及有关的多媒体课件。

教学过程:

一、聆听音乐后交际

1、播放歌曲《春天在哪里》:“春天在哪里？春天在哪里？春天在青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂??”

2、师生交流：歌曲里的小朋友是在什么地方找到春天(请您支持WWW.HAOwORD.COM)的呢？他们是怎样找到春天的呢？

3、生生交流：想象音乐中还能体会出

目录

正文

第一篇：初中语文教案

子产不毁乡校

郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：把乡校毁了，怎么样？子产说：为什么毁掉？人们傍晚干完活儿回来到这里聚一下，议论施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。他们是我们的老师。为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。难道很快制止这些议论不容易吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。

然明说：我从现在起才知道您确实可以成大事。小人确实没有才能。如果真的这样做，恐怕郑国真的就有了依靠，岂止是有利于我们这些臣子！

孔子听到了这番话后肯定地说：照这些话看来，人们说子产不仁， 我是不相信的。

太监索贿

某位太监到开封向别人索要财物，事情虽然不大，但是索要的财物的手法很巧妙。他对某县令说：“天冷，老佛爷最讨厌寒冷。你要每天准备三十斤木炭，每根木炭长一尺五寸

《小池塘》语文教案

与收藏。

《小池塘》语文教案1

一、教学要求：

1、学会本课生字，认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”，理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、引导体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发学生的想象力。

二、教学重难点：

学习生字词，感受池塘以动感和生命。

三、教学准备：

教学软件

生字卡片

四、教学时间：

三教时

第一教时

一、教学要求：

初读课文，了解课文内容。

学习本课生字，认识新偏旁。

二、教学重难点：

学习生字词，了解课文内容。

三、教学准备：

生字卡片

四、教学过程

（一）复习旧知，导入新课

1、什么叫池塘？

2、在“池塘”的前面加上“小”字，领读后，问：小朋友们看到这个题目，想提出什么问题？

（小池塘是什么样？它美不美？美在哪里？）

3、小朋友们提的这些问题，读了《小池塘》以后，就会知道了。

（二）初读指导

1、引导学生围绕下列两题看图，看后学生练说，组织交流。

（1）小朋友们从图上看到了些什么？

（2）书上的那幅图画的是什么？

（3）说说你对池塘的感受。

2、过渡：刚才我们从图上已经看出这小池塘是非常美丽的。

下面我们来读课文，看课文是怎样写的。

3、自由读课文，画出生字新词，读准字音，读通课文，做到不出错。初步理解生字词的意思

大学语文（第一章）教案

一、课题 《论语》四则 二、教学目的要求

1、认识“为政以德”的积极意义； 理解“礼”和“仁”的含义及彼此之间的关系。

2、掌握重点文言字词，重要的文言实词和文言虚词，注意古今词义的区别。 3、背诵重点章句，积累名言、成语

三、教学内容要点

孔子“仁”和“礼”的核心思想 四、重点、难点

1.理解孔子思想中的“仁”、“礼”，对孔子的学说有自己的认识。 2.能结合现代社会实际，对孔子学说有辩证的看法。 五、教学方法和手段

1.原文翻译方面以自学为主，教师点拨。

2.课文意思理解方面以实例引导理解为主，学生可充分发表自己的意见。 3.理解孔子核心思想方面以辩论为主，通过辩论理解孔子提倡的“礼“、“仁”在政治方面的作用。

六、主要参考书目和资料 七、课堂教学 （一）复习提问

提问关于孔子和《论语》的知识。 1.谈谈你所了解的孔子和《论语》 2.试着背一背你所记得的《论语》。

（二）讲授新课（含其间的讨论、练习、实作、问答等） 1.孔子的核心思想是什么？你怎么理解？ 学生可简要说说自己的想法。

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2.请根据注释理解课文，可讨论。

翻译：（1）. 孔子说：“以道德教化来治理政事，就会像北极星那