数学说课课题
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说课课题教案
第一课 客观实际与人生选择
【教学目标】
1．认知：使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。
2．情感态度观念：培养学生正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。
3．运用：培养学生运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。
【教学重点】
1．一切从实际出发的观点和方法。 2．正确选择适合自己发展的人生道路。 【教学难点】
1．物质世界的统一性和多样性。 2．人生发展的现实性与可能性。 【教学方法】 讨论法、案例分析法。 【教学手段】 多媒体课件教学。 【课时安排】 2学时。 【教学过程】 <导入新课>
选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命重新注入激情。
人生如同在池塘里钓鱼，选对池塘才能钓大鱼，在错误的地方垂钓，肯定钓不到想要的鱼。
20世纪最伟大的哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的自由。这位大师的话道出了这样一个真理：人生处处有选择。
只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的坎坷才会被踏平；只
数学说课稿
篇一：初中数学说课稿范例
初中数学说课稿-《数轴》
我说课的内容是七年级教科书第一册第二章第二节“数轴”的第一课时内容。我从以下几个方面对本节课的教学设计进行说明。
一：教材分析：
本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，从标有刻度的温度计表示温度高低这一事例出发，引出数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法，初步向学生渗透数形结合的数学思想,以使学生借助直观的图形来理解有理数的有关问题。数轴不仅是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具，还是以后学好不等式的解法、函数图象及其性质等内容的必要基础知识。
二：教学目标：
根据新课标的要求及七年级学生的认知水平我特制定的本节课的教学目标如下：
1. 使学生理解数轴的三要素，会画数轴。
2. 能将已知的有理数在数轴上表示出来，能说出数轴上的已知点所表示的有理数，理解所有的有理数都可以用数轴上的点表示
3. 向学生渗透数形结合的数学思想，让学生知道数学来源于实践，培养学生对数学的学习兴趣。
三：教学重难点确定：
正确理解数轴的概念和有理数在数轴上的表示方法是本节课的教学重点，建立有理数与数轴上的点的对应关系(数与形的结合)是本节课的教学难点。
四：学情分析：
⑴知识掌握上，七年级学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负数的概
微课课题开题报告（共5篇）
篇一：微课课题开题报告 微课课题开题报告
上传: 方肇飞 更新时间：2013-9-3 17:26:04 中央电化教育馆
全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题 《中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究》 开题报告
课 题 类 别 学 科 分 类 教育信息技术
课 题 名 称 高中数学“答疑型”微课的设计和应用 申 请 单 位江西省新建二中 填 表 日 期2013年1月6日 中央电化教育馆
全国教育技术研究规划工作领导小组办公室 制 中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究 1.课题来源、选题依据以及本课题的选题意义 1.1课题来源
来源中央电化教育馆关于信息技术化教育总课题。属于理论研究与应用相结合的课题。 1.2选题依据
随着当前社会互联网时代的蓬勃发展以及现代社会对教育的全新要求，教育在网络平 台的实现成为一种新型的教育方式。中小学“微课”学习资源的设计开发和应用就成为了这一新型教育方式下的一个重要尝试。
根据一部分一线老
微课课题开题报告（共5篇）
篇一：微课课题开题报告 微课课题开题报告
上传: 方肇飞 更新时间：2013-9-3 17:26:04 中央电化教育馆
全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题 《中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究》 开题报告
课 题 类 别 学 科 分 类 教育信息技术
课 题 名 称 高中数学“答疑型”微课的设计和应用 申 请 单 位江西省新建二中 填 表 日 期2013年1月6日 中央电化教育馆
全国教育技术研究规划工作领导小组办公室 制 中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究 1.课题来源、选题依据以及本课题的选题意义 1.1课题来源
来源中央电化教育馆关于信息技术化教育总课题。属于理论研究与应用相结合的课题。 1.2选题依据
随着当前社会互联网时代的蓬勃发展以及现代社会对教育的全新要求，教育在网络平 台的实现成为一种新型的教育方式。中小学“微课”学习资源的设计开发和应用就成为了这一新型教育方式下的一个重要尝试。
根据一部分一线老
数学说课稿
目录 (数学说课)
1、《认识东南西北》说课稿
2、《一位数除整十、整百数的口算除法》说课稿 3、《一位数除两位数商是两位数》说课稿 4、《年、月、日》说课稿
5、《简单的数据分析——横向条形统计图》说课稿 6、《整十、整百数乘整十数》说课稿 7、《两位数乘两位数（不进位）》说课稿 1 8、《面积和面积单位》说课稿 9、《小数的初步认识》说课稿 10、《数学广角—集合》说课稿
11、《 运用乘法两步计算解决问题》说课稿 12、板书设计3则
（认 识 简 单 的 路 线、24时计时法、数学广角 — 等量代换）
1、《认识东南西北》说课稿
各位评委老师：
您们好！今天，我说课的题目是《认识东南西北》，下面我将从三个方面来进行阐述：一、分析教材，理清思路；二、优选教法，注重学法；三、优化程序，突出主体。
一、分析教材，理清思路
《认识东南西北》是人教版小学数学三年级下册第二单元教科书第2—4页的例1和相应的练习，本节内容是在学生已经掌握会用上下、前后、左右描述相对位置的基础上进行教学的。教材的设计充分考虑到学生的认知发展规律和已有的知识基础，注重联系学生的生活经验，挖掘与学生有联系的素材，由易到难，由具体到抽象，环
微课课题开题报告(共5篇)
篇一：微课课题开题报告 微课课题开题报告
上传: 方肇飞 更新时间：2013-9-3 17:26:04 中央电化教育馆
全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题 《中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究》 开题报告
课 题 类 别 学 科 分 类 教育信息技术
课 题 名 称 高中数学“答疑型”微课的设计和应用 申 请 单 位江西省新建二中 填 表 日 期2013年1月6日 中央电化教育馆
全国教育技术研究规划工作领导小组办公室 制 中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究 1.课题来源、选题依据以及本课题的选题意义 1.1课题来源
来源中央电化教育馆关于信息技术化教育总课题。属于理论研究与应用相结合的课题。 1.2选题依据
随着当前社会互联网时代的蓬勃发展以及现代社会对教育的全新要求，教育在网络平 台的实现成为一种新型的教育方式。中小学“微课”学习资源的设计开发和应用就成为了这一新型教育方式下的一个重要尝试。
根据一部分一线老
小学数学说课稿
篇一：小学数学说课稿模板精选30篇(打印版)
小学数学说课稿模板1关于 的说课稿
各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是首先,我对本节教材进行一些分析:一、 教材分析（说教材）：1. 教材所处的地位和作用：
本节内容在全书和章节中的作用是：《 》是 中数学教材第 册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。2. 教育教学目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识目标： （2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，（3）情感目标：通过 的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。3. 重点，难点以及确定依据：
下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、 教学策略（说教法）1. 教学手段：
如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点： 应着重采用 的教学方
初中数学说课稿
篇一：初中数学说课稿大集合
初中数学优秀说课稿大集合
全部说课稿目录
《分式方程解法》说课稿
《反比例函数》说课稿
《探索勾股定理》第一课时说课稿 《勾股定理》说课稿
《勾股定理》说课稿
《勾股定理的逆定理》说课稿
《平行四边形》的说课稿
《菱形（1）定义与性质》说课稿 《数据的波动》说课稿（第一课时） 《除法》说课稿
《矩形》（第一课时）说课稿
《实际问题与反比例函数（第三课时）》教案说明 《平行四边形的判定（1）》说课稿 《分式的意义》说课稿
“形的判定”说课稿菱形（第2课时）
篇二：优秀初中数学说课稿大全
优秀初中数学说课稿大全
全部说课稿目录
16.3《分式方程解法》说课稿
17.2《反比例函数》说课稿
18.1《探索勾股定理》第一课时说课稿
18.1《勾股定理》说课稿
《勾股定理》说课稿
18.2《勾股定理的逆定理》说课稿
19.1《平行四边形》的说课稿
19.2.2《菱形（1）定义与性质》说课稿
20.2《数据的波动》说课稿（第一课时）
《除法》说课稿
《矩形》（第一课时）说课稿
《实际问题与反比例函数（第三课时）》教案说明
《平行四边形的判定（1）》说课稿
《分式的意义》说课稿
“形的判定”说课稿菱形（第2课时）
16.3《分式方程解法》说课稿
《课标》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师
小学数学说课稿格式
篇一：小学数学说课稿模板精选30篇(打印版)
小学数学说课稿模板1关于 的说课稿
各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是首先,我对本节教材进行一些分析:一、 教材分析（说教材）：1. 教材所处的地位和作用：
本节内容在全书和章节中的作用是：《 》是 中数学教材第 册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。2. 教育教学目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识目标： （2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，（3）情感目标：通过 的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。3. 重点，难点以及确定依据：
下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、 教学策略（说教法）1. 教学手段：
如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点： 应着重采用 的教学方
小学数学说课稿模板
篇一：小学数学说课稿模板精选30篇(打印版)
小学数学说课稿模板1关于 的说课稿
各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是首先,我对本节教材进行一些分析:一、 教材分析（说教材）：1. 教材所处的地位和作用：
本节内容在全书和章节中的作用是：《 》是 中数学教材第 册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。2. 教育教学目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识目标： （2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，（3）情感目标：通过 的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。3. 重点，难点以及确定依据：
下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、 教学策略（说教法）1. 教学手段：
如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点： 应着重采用 的教学方