舞雩中心小学校志
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李珍中心小学校志
李 珍 中 心 小 学 校 志
李珍村是革命老区,解放后的1946年,李珍村就建立了小
学,是都里乡建立的7所小学之一,当时的小学设在土改时没收的地主张序道老宅。该院有北屋5间,东、西屋各3间,南屋1大间,东南角是厕所,大门在西南角。由于地方窄小,学校只开了两个复式班:一、三年级一个班,二、四年级一个班,有时一、二、三年级一个班,四年级单独一个班,五、六年级都要到积善去上学。不论家境贫富,不论地位尊卑,所有村民的孩子都可以报名入学,对学生年龄也不加严格限制,学费也十分低(每年1—2元)。
新中国成立后,政府为了改善学校教育条件,扩大学校规模,从1952年开始,每年分两次给李珍小学拨款1100万元(相当于人民币1100元),增加办学经费。1947年至1949年在李珍小学任教的有:窦德培(校长,都里村人)、李成龙(河北东艾口人)、牛应龙(东傍佐人),杨荣安(东水人)、郭吉庆(河北保障人)等人。1950年至1960年在李珍小学任教的有:蔡天温(校长,马村人)、武报荣(石堂人,当过校长)、李成龙、牛应龙,杨荣安、郭吉庆、陈廷栋(西鲁仙人)、牛印楼(东傍佐人)、马太祥(马辛庄人)、张景胜(李珍村人)、吴士杰等人。
1958年,李珍村创办了
何家岩镇中心小学校志
第一章 发展概况
第一节 学校发展概况
何家岩镇中心小学,始建于1938年,同时任中华民国何家岩区区长马基柏倡导全民投工修建的,当时叫何家岩区国立小学,原址在火神庙。1940年迁至何家岩街道,修建了二层土木结构的教学楼。建国后更名为何家岩小学。1967年设立了初中班。1978年何家岩区政府考虑到教育发展的需要,将小学部分迁至何家岩东街,修建了3层砖混结构教学楼, 9间砖木结构的教师宿舍,设5个年级,陈绍芋为第一任校长。1979年陕西省何家岩磷矿子校要求合并到我校,并由何家岩磷矿出资修建了4间三层砖混结构的区教委办公楼,该楼于2003年撤消区教委后,归何家岩小学所有,当时做为综合楼使用。1982年区教委拨款修改了4间砖木结构学生食堂。2006年,为解决教师住宿办公条件,上级拔付苏陕交流资金、中央危改资金54万元,将学校东侧教师宿舍拆除重建,建成三层砖混结构教师宿办楼。2008年,受5.12地震影响,学校教学楼,综合楼严重受损,在上级部门的高度重视与支持下,汉航集团、北航SY4082研究生班爱心集体、中十冶集团等社会爱心团体为学校捐款290.7万元,建成了教学楼、学生宿舍楼、师生餐厅楼各一幢。经过30年的风雨大历程,学校由小变大,由弱变
东风镇中心小学校本研修方案
陇县东风镇中心小学校本研修实施方案
(2012-2013学年度)
为进一步加强我校校本研修工作,促进教师的专业成长与发展,不断提高教研水平、教学技能、教育质量,增强我校教师的整体素质和综合能力,进一步提升学校内涵发展水平,按照陇县教育体育局、县教研室总体安排部署,结合实际,制定我校在“高效课堂”背景下的校本研修工作实施方案。 一、指导思想
围绕新课程改革这一核心,以“高效课堂”为载体,以提高校长、教师综合素质和教育教学质量为目标,统筹安排,全面推进,遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则,坚持研训一体的发展思路,将课堂教学、教研、校本研修等工作全面整合,立足课堂,增强校本教研的针对性和实效性,造就一支教育理念与时俱进、师德学养优良深厚、业务能力符合要求的管理、教师队伍,为我校深化实施素质教育、创建教育强镇,提供有力的师资保障。 二、研修目标
1、通过研修学习,使教师形成自觉研修的习惯和能力,树立规范、自觉的课改意识及质量意识,使课堂教学效果明显提升,科研气氛浓郁,科研成果丰硕。
2、通过学科教研活动,实现理论与实践的结合,增强教科研活动的实效性,使教师专业水平、科研水平全方位提高。
3、以研导修。在研究中进修,在研究中提高教师素质,确保进修的专业
挺进小学校志
乐陵市挺进小学校志
一、发展概述:
乐陵市挺进小学是一所公立六年制全日制小学,坐落在乐陵挺进西路118号,学校占地27303平方米,校舍占地面2947平方米。12个教学班,学校学生达750人,教职工42人。该校成立之初,是由城关镇中心小学和第二职工子弟小学在2005年8月合并而成的。成立之初,校名为“乐陵第四实验小学”,2008年又改名为“乐陵市挺进小学”。追溯其办学已有30多年的历史。 二、学校简介:
城关镇中心小学在1988年3月成立,始建于1986年,其前身由西关完小迁移分出,王明新任校长。有5个教学班,学制五年,教职工15人,在校生约300人。其校舍为二层楼,共24间,学校占地面约4000平。1988年12月薛凤琴获省“三八”红旗手称号(附照片);1990年9月李新华任校长,随着教师陆续调入,教风学风严谨:“刻苦、严谨、守纪、友爱”,教师集体办公(附照片);1993年学校获“教育先进单位”荣誉。
1997年普及九年义务教育后,学校新增校舍12间,教师27人,增到10个教学班,在校生达650人左右,教师办公室4间,教师办公条件得到较大改善。学生活动占用西关大队场院约2000方米平。体育设施有:单杠、双杠、篮球架等
中心小学校本研修工作总结
中心小学校本研修工作总结
XX学年,我校以局工作安排为指导,以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标,将科研与研修相结合,在学校的市级课题《对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究》的引导下,结合本校实际,组织教师开展了积极的校本研修。教师在实践中学习,在反思中进步,取得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程,促进了教师的提升,推动了学校的发展。
一、确立了明确的研修目标随着二期课改的全面开展,?运用‘课XX学年,我校以局工作安排为指导,以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标,将科研与研修相结合,在学校的市级课题《对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究》的引导下,结合本校实际,组织教师开展了积极的校本研修。教师在实践中学习,在反思中进步,取得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程,促进了教师的提升,推动了学校的发展。
一、确立了明确的研修目标
随着二期课改的全面开展,?运用‘课程资源’,深入二期课改?成为推进新课程改革的新亮点,广大教师无疑成了课程资源的开拓者,为使教师们正确认识?课程资源?的开发与利用的价值与意义,使他们具有?整合有效资源,拓展课堂教学,提高教学效益?的实践能力,我们确立了本项研修
谢庄中心小学校本研修计划
2017年王洛镇谢庄中心小学
校本研修工作计划
绪言:为了进一步加强教师队伍建设,提高教师的科研素养和科研水平,切实促进教育教学质量的提高,推进学校内涵发展,特制定本学期研修计划。
一、指导思想
以《河南省“十三五”基础教育教师继续教育工作指导意见》(教师【2017】353号)为依据,贯彻市县关于基础教育三年攻坚的文件精神,依校长负责为根本原则,以教师的可持续发展为手段,努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力;积极开展教学方法和学习方式的研究,深入发挥骨干教师作用,以学生发展为目标,以具体活动为载体,努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍,开创我校教师培训工作新格局。
二、研修目标 1、促进教师发展
通过开展校本研修,促使广大教师树立良好的师德风范,掌握先进的教育理念和教育思想,以学习课程标准为抓手,通过有效改革课堂教学,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,促进教师专业化发展。
2、推动学校发展
全面提升我校教师队伍的整体素质,适应基础教育改革与发展的需要,用心探索学生养成教育的新模式,为提高教育教学质量奠定良好的基础,促进学校教育教学不断进步。
三、研修内容
1、教师
武镇中心小学校本研修目录表
横山县武镇中心小学
校本研修计划
(赛讲)类 第--(四)--期
科 目 小学语文
姓 名 王 宁
说 明
一、校本研修活动目的:通过教师自主学习和业务研修,强化自己的课改理论水平和教学实践能力。
二、研修人员文本作业包括
必修1——业务学习笔记(或心得笔记)10则,不少于600字。 必修2——听课笔记20节(听课记录)。
必修3——有特色、有创意的教学设计10份。
必修4——校内外观摩课或公开课5节(评议记录)。 必修5——教学反思10则,不少于500字。 必修6——说课稿2篇,不少于800字。
选修1——论文,在县级以上刊物发表或获市级以上优秀论文(教学设计)等级
奖。
选修2——调研报告,通过问卷调查、走访查看、资料分析等方式形成一份针对
本学校教育教学热点、难点问题的调研报告。
选修3——专题探究,针对教学某一环节、某一侧面或某一问题进行专题探究,
形成专题探究过程材料后探究报告(参考《教育教学专题探究(小课题)》样表进行)。
选修4——研究性学习,指导一个学生研究性学习小组,完成一个学习课题,形
成过程材料和学习成果报告。
选修5——考察学习报告,在校外考察、交流、学习过
中心小学校长管理论文
实施温情管理是帮助80后教师成长的有效途径
关键词:80后 温情管理 阳光成长
内容提要:农村小学80后教师群体日渐壮大,如何帮助他们健康成长引发校长思考。“温情管理”的开展让学校认真建设“愉快学园”,助教师阳光成长,为成功人生奠基!
我校是一所中小规模的农村中心小学,随着近年新招聘教师的加入,学校①80后教师群体日渐壮大,占到教师比例的60%。他们学历高,知识功底深厚,个人能力强,但是多为独生子女,团队协作能力较差,耐心不足,耐挫能力差。如何帮助80后教师健康成长成为校长工作的重心,学校提出了② “温情管理”,认真建设愉快学园,努力推进素质教育,让80后教师阳光成长,为成功人生奠基。
现将80后教师的优点与缺点简要解析如下:
优点之一:80后教师是一群聪明好学的人,他们赶上了一个好的时代,他们都受过了高等教育,在教师选拔中,通过层层考查最终入选。“初生牛犊不怕虎”的精神也让很多前辈们敬佩。
优点之二:80后教师是一群单纯率真的人。只要你深入地去了解他们,你一定会喜欢她们这样的性格,跟他们沟通,你不必费太多的周折,跟他们相处,你也不必花太多的心思,他们会大方的告诉你,他们想要什么,他们喜欢什么,又不喜欢什么,他们的理想,他们
武镇中心小学校本研修目录表
横山县武镇中心小学
校本研修计划
(赛讲)类 第--(四)--期
科 目 小学语文
姓 名 王 宁
说 明
一、校本研修活动目的:通过教师自主学习和业务研修,强化自己的课改理论水平和教学实践能力。
二、研修人员文本作业包括
必修1——业务学习笔记(或心得笔记)10则,不少于600字。 必修2——听课笔记20节(听课记录)。
必修3——有特色、有创意的教学设计10份。
必修4——校内外观摩课或公开课5节(评议记录)。 必修5——教学反思10则,不少于500字。 必修6——说课稿2篇,不少于800字。
选修1——论文,在县级以上刊物发表或获市级以上优秀论文(教学设计)等级
奖。
选修2——调研报告,通过问卷调查、走访查看、资料分析等方式形成一份针对
本学校教育教学热点、难点问题的调研报告。
选修3——专题探究,针对教学某一环节、某一侧面或某一问题进行专题探究,
形成专题探究过程材料后探究报告(参考《教育教学专题探究(小课题)》样表进行)。
选修4——研究性学习,指导一个学生研究性学习小组,完成一个学习课题,形
成过程材料和学习成果报告。
选修5——考察学习报告,在校外考察、交流、学习过
班庄镇中心小学校务公开实施意见
班庄镇中心小学校务公开实施意见
为推进依法治校工作,积极、稳妥、有效地推行我校校务公开工作,保证校务公开的质量,切实发挥其应有的作用,特制定如下实施意见。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论为指导,加强学校民主管理和民主监督工作,促进教育改革发展和稳定;把学校改革发展的“难点”、教职工关注的“热点”和党风廉政建设的“焦点”作为公开的重点,加强教代会制度建设,完善民主管理和民主监督机制。激发广大教职工和学校管理者两个积极性,推动我校两个文明建设的协调发展。
二、校务公开的目的
进一步推进我校教代会制度完善和发展,畅通民主渠道,促进党风廉政建设,进一步密切党群关系和干群关系,保持学校的稳定,凝聚全校教职工的智慧和力量,让全体教职工对学校的工作不仅知其然,而且知其所以然,变被动接受为主动参与,使我校的教职工队伍素质、教育管理水平、办学效益和社会信誉明显提高,为推进素质教育和学校发展注入新的活力。
三、组织机构 1.校务公开领导小组 组长: 侍建伟
组员: 徐 斌 宋振佼 陈 华 2.校务公开工作小组 组长:宋振佼
组员:陈 华 刘传敏 王守任 宋家自 韩壮志 王恒利 杨广进
王海