高中生物atp的主要来源-细胞呼吸

第三节 ATP的主要来源——细胞呼吸

一、选择题

1、新鲜的蔬菜放在冰冷的冷藏室中，能适当延长保鲜时间，其生理原因是

A．细胞呼吸减弱 B．细胞呼吸加强 C．促进了物质的合成 D．促进了物质分解

2、解除休眠期的干种子吸收水后，呼吸作用的强度 A、下降 B、上升 C、不变 D、不确定

3、有氧呼吸和无氧呼吸的共同之处在于

①都需要酶 ②都产生ATP ③都需要氧气 ④都有丙酮酸这个中间产物 ⑤都需要能量 A、①②⑤ B、①②④ C、①③④⑤ D、①②③

4、有氧呼吸产生ATP最多的阶段是

A、葡萄糖分解成丙酮酸 B、丙酮酸分解成二氧化碳和还原氢 C、释放出二氧化碳 D、氢和氧结合成水

5、在有氧呼吸过程中，进入细胞中的氧将

A．与还原氢结合生成水，产生少量能量 B．与碳结合形成二氧化碳

C．在线粒体中和细胞质基质中被消耗 D．与还原氢结合生成水，产生大量能量

6、下列有关细胞呼吸的

【红对勾】2015-2016学年高中生物 5.3ATP的主要来源-细胞呼

吸随堂检测 新人教版必修1

一、选择题

1．下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是( ) A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行 B．人体红细胞也进行呼吸

C．酵母菌既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸 D．叶肉细胞在光照下只进行光合作用，不进行细胞呼吸

解析：细胞呼吸是生物体内重要的细胞代谢，需要多种酶来催化完成；人体成熟红细胞没有细胞核和线粒体等相关细胞器，不能进行有氧呼吸，主要通过无氧呼吸来为细胞提供能量；酵母菌是兼性厌氧生物，在有氧条件下进行有氧呼吸，无氧条件下进行无氧呼吸；细胞呼吸是生物体能量之源，时刻都在进行，叶肉细胞在光照下同时进行光合作用和细胞呼吸。

答案：D

2．在有氧呼吸的下列反应阶段中，不在线粒体中进行的只有( ) A．[H]传递给O2生成水 B．C6H12O6发酵为丙酮酸和[H] C．丙酮酸分解为CO2和[H] D．ADP与磷酸反应生成ATP

解析：在有氧呼吸的三个阶段中，第一阶段由C6H12O6分解为丙酮酸和[H]的过程，是在细胞质基质中进行的，而A、C、D过程是在线粒体中进行的。

答案：B

3．如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是( )

A．①

第五章第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸

课前预习学案

一、预习目标

预习无氧呼吸的过程以及细胞呼吸原理的应用

二、预习内容

1、无氧呼吸

（1）场所：__________________

（2）过程：第一阶段：与有氧呼吸的_______阶段_________相同

第二阶段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成_______和_______，或者 ________为乳酸

（3）类型：酒精发酵反应式： ______________________________举例：

乳酸发酵反应式：_____________________________举例：

课内探究学案

一、学习目标

1.说出线粒体的结构和功能。

2.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。

3.说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。

教学重点难点

有氧呼吸和无氧呼吸的异同

细胞呼吸的原理和本质。

二、学习过程

探究一：无氧呼吸的过程

1、列举无氧呼吸的实例？

2、无氧呼吸的场所、过程以及能量变化是怎样的？

3、尝试画出无氧呼吸过程图解？

探究二：无氧呼吸与有氧呼吸的异同

4、为什么无氧呼吸所放出的能量要比有氧呼吸少得多？

5、为什么不同生物无氧呼吸产物不同？无氧呼吸过程中，物质和能量变化

第三节 ATP的主要来源 ——细胞呼吸L/O/G/O

思考 下列转变需经哪些生理过程才能实现？光能 ① 光合作用 糖类等有机物中稳定的化学能 ② 细胞呼吸 ATP中活跃的化学能 ③ ATP水解 直接用于各种生命活动

什么是细胞呼吸？是指有机物在细胞内经过一系列的氧 细胞呼吸：化分解，生成二氧化碳或其他产物， 释放出能量并生成ATP的过程 实质：细胞内有机物的氧化分解，并且释放能量 有氧呼吸 细胞呼吸的方式 无氧呼吸

自学探究：

阅读P93-94,思考

1、有氧呼吸主要发生在哪里？

2、线粒体的什么位置含有与有氧呼吸 有关的酶？3、有氧呼吸的过程可分为三个阶段。 每个阶段的原料、产物、释放能量的 多少和场所分别是什么？

4、什么叫做有氧呼吸？

一、有氧呼吸酶

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有氧呼吸的过程C6H12O6(葡萄糖)

细胞质基质[H]

酶能量

散失

丙酮酸 O2H2O 酶 [H] 散失 能量

ATP

散失

酶能量

ATP

ATP

H2O

CO2

有氧呼吸的三个阶段 反应阶段 场所 反应式

第一阶段 细胞质 C6H12O6 酶 2C3H4O3+4[H]+少量能量 基质 第二阶段酶 线粒体 2C3H4O3+6H2O 6CO2+20[H]+少量能量 基质 12H2O+大量能量

第三阶段 线粒体 酶 24[H

模块单元 学习时数 第5章第3节 3课时 课题 ATP主要来源-细胞呼吸 主备人 校对人 祝余燕 （签字） 审核时间 2015年X月X日 教学目标 ①说出细胞呼吸的概念、类型、场所、生理意义以及在生产、生活实践上的运用； ②辨析有氧呼吸与无氧呼吸的概念、总反应式和过程。 ③掌握有氧呼吸物质和能量变化的特点，呼吸作用与光合作用的区别和联系。 有氧呼吸和无氧呼吸的过程 有氧呼吸中的物质变化和能量变化，细胞呼吸方式的判断 导学案 学习重点 学习难点 学习准备 集体备课 第一学时

一、课题导入

细胞生命活动所需的主要能源物质是什么？ 直接能源物质是什么？

ATP分子高能磷酸键中的能量主要来源于什么？ 二、目标引领

个人备课

能说出酵母菌有氧呼吸、无氧呼吸的产物（重点） 能说出物质鉴定的一般方法

进一步掌握设计实施实验的方法（重点、难点）

三、独立自学

阅读教材P91~92，思考： 细胞呼吸的概念？

你了解哪些关于酵母菌的知识？

四、引导探究

1.该实验的自变量和因变量分别是什么？ 2.如何检测因变量？

3.该实验有没有对照组？

4.装置Ⅰ中10%的NaOH溶液的作用是什么？

5. 装置Ⅰ是否能够排除空气中CO2对实验结果的干扰

6.为什么B

ATP的主要来源——细胞呼吸

一、选择题

1．在有氧呼吸的过程中，进入细胞中的氧将( )

①与[H]结合生成水 ②与碳结合生成二氧化碳 ③在线粒体中被消耗 ④在线粒体与细胞质基质中被消耗

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

解析：选A 有氧呼吸过程中进入细胞中的氧参与有氧呼吸的第三阶段，即与[H]结合生成水，并释放出大量的能量，其场所是线粒体的内膜。

2．用含O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，可检测到O的转移途径是( ) A．葡萄糖→丙酮酸→H2O B．葡萄糖→丙酮酸→O2 C．葡萄糖→O2→H2O D．葡萄糖→丙酮酸→CO2

解析：选D 有氧呼吸分三个阶段，葡萄糖中氧的转移过程为葡萄糖→丙酮酸→CO2。第三阶段产生的H2O中的氧全部来自O2。

3．酵母菌在进行呼吸作用的过程中，能产生CO2的场所是( ) ①细胞质基质 ②线粒体 ③细胞膜 ④内质网 A．①② B．②③ C．①④ D．③④

解析：选A 酵母菌既可以通过有氧呼吸的第二阶段(发生在线粒体基质中)产生CO2，也可以通过无氧呼吸(发生在细胞质基质中)产生CO2。

4．将酵母菌研磨成匀浆，离心后得到上清液(细胞质基质)和

高中生物一轮复习学案------必1修第5章

第3节 ATP的主要来源—细胞呼吸

【教学目标】

1．说出线粒体的结构和功能。

2．说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。

3．说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。

4．进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。

【教学重点】

有氧呼吸的过程及原理。

【教学难点】

1．细胞呼吸的原理和本质。

2．探究酵母菌细胞的呼吸方式。

【基础知识】

一、细胞呼吸的概念和类型

我们知道，ATP是生物体的直接能源物质，ATP的主要来源是呼吸作用，由于呼吸作用是在_____________进行的，因此也叫细胞呼吸。

细胞呼吸是指有机物_____________经过一系列的____________________，生成__________________________，释放能量并_____________的过程。

细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。

二、探究酵母菌细胞呼吸的方式

1．实验原理

（1）在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，可以将葡萄糖氧化分解形成二氧化碳和水，并释放能量。在无氧条件下，酵母菌进行无氧呼吸，能将葡萄糖转变成酒精和二氧化碳。

酵母菌有氧呼吸：_______________________________________

酵母菌无氧

第五章 第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸

授课时间：2011年12月6日第七节 授课班级：高一（8） 授课教师：徐宏伟 教材分析：

本节是细胞的能量供应和利用一章中的重点内容。它系统介绍了生物体有机物中能量释放的一个重要过程，为我们了解不同生物生命活动的过程奠定了基础。它与前面所学的组成细胞的分子、线粒体的结构和功能、主动运输、能量通货ATP等内容有密切的联系，也为今后学习其他生命活动及规律奠定基础。 知识与技能：

①掌握有氧呼吸与无氧呼吸中物质和能量变化的特点，以及它们的区别和联系。 ②通过学生讨论对比有氧呼吸和无氧呼吸的异同，培养学生自我构建知识体系的能力和对相关知识进行分析比较的思考能力。

③适当扩展认知面，培养学生联系生活、生产实践的能力。 过程与方法：

通过提出问题，讨论交流，动态图解，表格规纳，总结比较，联系生产、生活实践上运用，培养学生分析问题的能力，学会系统掌握知识的能力。 情感、态度和价值观：

通过分析有氧呼吸和无氧呼吸的关系，渗透生命活动不断发展变化以及适应的特性，从

而使学生逐步学会自觉用发展变化的观点，认识生命。 教学重点：有氧呼吸的过程

高中生物人教版《必修一 分子与细胞》《第5章 细胞的能量供应和利用》《第3节 ATP的主要来源──细胞呼吸》精品

专题课后练习【2】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.（共8分）图甲表示细胞内各种蛋白质的合成和转运过程，图中①②③④⑤⑥代表细胞结构。图乙表示某细胞中分泌蛋白合成和分泌前三种生物膜的膜面积。请据图回答下列问题：

（1）图中不含有磷脂分子的结构是 （填序号）。

（2）D物质从合成并运输到细胞外的过程中一共穿过 层脂双层。能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是[ ] 。

（3）E是合成D物质的原料，则E物质从细胞外进入细胞形成D物质并排出细胞外，需要经过的膜结构依次是（用“→”和序号表示） 。

（4）细胞器③和细胞器④可以对蛋白质进行加工和再加工，通过囊泡运输到细胞膜，再分泌到膜外，这一过程体现了生物膜的结构特点是 。

（5）请在图乙中绘出分泌蛋白合成和分泌

人教版新课标教材高中生物必修一第五章细胞的能量供应和利用第3节ATP的主要来源--细胞呼吸作用教案

第五章细胞的能量供应和利用 第3节ATP的主要来源--细胞呼吸作用教案

教学目的

1． 呼吸作用的概念（B：识记）。

2． 生物的有氧呼吸和无氧呼吸（C：理解）。

3． 呼吸作用的意义（C：理解）。

重点和难点

1． 教学重点

（1） 有氧呼吸和无氧呼吸的知识。

（2） 呼吸作用的意义。

2． 教学难点

有氧呼吸和无氧呼吸的知识。

教学过程

【板书】

呼吸作用的概念 有氧呼吸

无氧呼吸

呼吸作用的意义

【注解】

与光合作光合作用：无机物 有机物（储存能量）过程虽相反

用的关系呼吸作用：有机物 无机物或简单有机物但不是简单的逆转 （释放能量）

一、有氧呼吸

（一）概念：细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产物

二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。（要点：条件、反应物、反应程度、

产物、能量多少） 酶（二）总反应式：C6H12O6＋6H2O＋6O2 6CO2＋12H2O＋能量 有氧或无氧分解光能合成

（三）过程及场所（注意三种原料参与反应的阶段，两种产物生成的阶