课题研究思路和技术路线

三、课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

（一）研究思路

本课题研究有目的、有计划严格按照“调查筛选——课题论证——制订方案——实践研究——交流总结——申请结题”的程序进行。先对中学班主任沟通现状作全面了解，明确研究的内容、方法和步骤；再组织本课题组教师学习课题研究的内容、任务和具体的操作研究步骤。通过一系列的应用研究活动，了解非暴力沟通的发展历史与特征，建立起中学班主任语言暴力消减路径体系，依托长沙市德育名师工作室及相关课题实验研究中学班主任专业交流平台，完成中学班主任非暴力沟通评价体系，以此推动非暴力沟通的应用与发展。

（二）研究方法

采用调查研究法、行动研究法、比较研究法、案例研究法、经验总结法和文献研究法。调查搜集国内外非暴力沟通培训专家的相关资料，摄制相关资料。用行动研究法对非暴力沟通的文化内涵理论与方案进行探索、实践，经历调查——计划——行动——总结——反思五个阶段。进行暴力与非暴力沟通的比较研究，吸收古今中外非暴力沟通应用的经验，促进非暴力沟通研究的深入。根据中学班主任非暴力沟通实际案例，研究中学班主任非暴力沟通的规律，总结经验，共同探讨。查阅相关中学班主任语言暴力和非暴力沟通研究文献、论著、报告、经验总结、统计资料等，给中学班

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤课题组成员

课题的提出

wiki理论

blog理论

研究方法

教学理论

分工合作

课题活动

调查问卷

课题日志

论文报告

平台建构

教学案例

数据报告

教学资源

学生作品

语文

计算机

物理

摄影

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

| 网站首页 | 文章中心 | 下载中心 | 图片中心 | 校园网站 | BLOG网站 | WIKI网站 |

|

文章中心首页

|

课题简介

|

理论学习

|

研究过程

|

研究成果

|

您现在的位置： “十一五”国家级课题管理网站 >> 文章中心 >> 课题简介 >> 课题的提出 >> 文章正文 用户登录 新用户注册

[组图]研究思路、研究方法 热 ★★★【字体：小 大】

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

作者：课题组 文章来源：本站原创 点击数：7626 更新时间：2007-4-12

课题主要采用行动研究的方法，同时运用文献法、调查法、实验法等方法，注重理论研究与个案试验相结合。以常州市第三职业高级中学一、二级学生为研究对象，进行研究。在教学研究过程中，对师生利用平台促进交互学习的学科教

课题研究中的技术路线和实施方案,课题介

绍,课题申报专题,

技术路线一定是与核心技术有关的项目流程图，而实施方案则是更为详细的既包括了技术内容也覆盖了项目实施中非技术部分的详细过程。但这个描述落实到具体课题，就没有了一个唯一的标准。具体涉及到这两个内容时，确实不太好把控。

关于技术路线与实施方案问题,打一个不一定恰当的比方.项目要求是走陆路从马尔康到北京.打开互联网一查公路与铁路分布看.从马尔康到成都经西安-郑州北上可到北京;从马尔康到成都经重庆-襄樊北上也可到北京;还可以有别的走法到北京.选哪一种走法这叫做马尔康到北京的技术路线.路线确定后是走高速或普通公路还是乘高铁,动车还是一般火车或者公路/铁路混着走,这便是马尔康到北京的技术方案.评价其路线与方案的优劣自然是所花的时间及经费的多少,当然也还可以写一篇文章()发表.

研究方法主要是从理论上你要用什么方法解决你的科学问题。技术路线是在项目中你将用什么具体步骤方法等来实现和解决项目中提出的科学问题。

1）技术路线是指申请者对要达到研究目标准备采取的技术手段、具体步骤及解决关键性问题的方法等在内的研究途径，应尽可能详尽，每一步骤的关键点要阐述清楚并具有可操作性。技术路线可以采用流程图或示意图说明，再结合

课题研究思路和实施步骤

1、课题研究的准备阶段（时间：2010年4月—2010年8月）

理论学习形成调查方案。集中课题组成员重点学习相关的教学论著，进一步提高理论水平。 2、初步调查、探索阶段（时间：2010年9月—2011年8月）

（1）在我校部分班级和平湖镇部分中学生家庭中进行实地调查和数据的采集。 （调查班级：七（15）、八（15）、七（1）、八（14）、七（5）、八（9）） （2）在调查、采集数据之后，做好对比、分析，完成调查报告阶段性论文。 3、初步实践阶段（时间：2011年9月—2012年8月）

（1）以本校学生为实践的载体，对初步形成德育实效性的班级进行总结评价。

（2）运用不断完善、成熟的研究成果指导家长、帮助学生克服德育实践的不足，提高德育实践实效性研究的效果。

（3）形成研究论文写作的基本框架。

4、完善实践阶段（时间：2012年9月—2013年2月）

（1）将初步的研究成果在本校非实践班级推广，进一步提高家长克服德育实践的不足和帮助学生克服德育实践缺失而走向自我教育的能力。 （2）完成阶段性论文写作。

5、结题总结阶段（2013年3月—2013年12月）

（1）整理所有的课题资料，撰写最终成果论文，做好结题的申请准备工作。 （2）申请结题验

课题研究思路及研究方法

1、 研究思路

认识社会要进行调查研究。毛泽东同志指出，马克思主义教导我们，“应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究”。

因此，本次课题研究将以实地调研为基础，辅之以理论研究，从实地调研中得出客

观结论，认真分析积极心理学在高校班级管理过程中发挥的积极作用，并进行深层次分析,由表及里，将大量学生案例进行分类整合，找出积极心理学在他们管理效果的共性及个性，及时总结有益心得，对不足进行深刻反思，立足学生工作管理实际，积极利用该方法促使学生班级管理迈向科学化，人性化，制度化，规范化转变，进而推动高校班级管理工作的进步。

2、 研究方法

实地调查法。在中原工学院南校区，西校区和北校区分别进行调查，实地了解三校区积极心理学在学生辅导工作中的运用情况。

问卷调查法。在三校区以学生和教师为样本发放问卷，以了解其观点。

文献研究法。参考古今中外大学的高校班级管理方法，综合比较之。

信息分析法。注重学术交流与讲座的作用，积极参与现实与网际的信息交流，对各个高校的学生管理有一个科学，系统的认识，进而为促进信息的收集垫定了有益基础

对比

研究思路及方法

（一）研究思路

首先，收集资料。通过查阅文献，全面了解国内外对初中物理试卷讲评课堂观察的研究情况，为本研究寻求理论支撑和方法指导。通过调查问卷、教师访谈、学生访谈、课堂观察等形式进一步了解目前初中物理试卷讲评课存在的问题，进而更准确的把握研究的方向及重点。

接着，开发观察量表。观察量表的开发是一个不断修正、完善的过程。课题组的成员要在充分讨论、交流的基础上先初步设计观察量表，经测试、访谈、再调试、再审议，逐步形成比较全面、科学的观察量表。

再接着，检验量表的有效性。利用量表对课堂进行全面的观察与分析，课堂观察要尽可能涉及到更多的学校、更多的班级以及不同层次的学生，不同风格的教师，不同讲评的内容，（此环节要充分利用网路，做好信息的收集与共享，要利充分信息技术做好数据分析与处理，力求信息收集全面、准确，分析科学、精准）。此环节着重解决两个问题，一是检验量表的有效性并进一步优化，二是通过对大量信息的分析逐步归纳出初中物理试卷讲评课的教学特征、评价体系并提出教学建议。

最后反思总结。1、对整个研究过程进行反思，总结得失，为以后的研究总结经验2、提炼总结研究成果并积极推广。

具体技术路线如下图所示：

文献 检索 课堂观察 问卷调查

软科学课题研究大纲

一、项目摘要 二、立项背景和依据

包括项目的研究目的、国内外研究现状分析与评价等内容,应附主要参考文献及出处。 三、现有工作基础和条件

与本项目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成就（包括近期发表的与本项目有关的主要论著、获得学术奖励的情况、正在承担的有关研究项目等）。论文要写明作者、题目、刊名、年份、卷（期），专著要写明作者、书名、出版社、年份，研究项目要写明名称、编号、任务来源、起止年月、负责或参加的情况以及与本项目的关系。 四、项目负责人、主要参与人员及承担单位、合作单位概况 项目负责人、主要参与人员概况，包括自然情况、主要业绩、在该项目中承担的主要任务等。承担单位及合作单位概况，包括人员、科研实力、优势领域及业务发展方向等。 五、主要内容和进度安排

对研究内容、拟解决的关键问题、子课题的设置、本项目的创新之处和进度安排等进行论述。 六、预期成果和考核目标

本项目的预期目标、成果及其表现形式、社会共享形式和范围。 七、项目经费预算

该项目需要的投入经费总额；自筹资金的来源和落实情况；从其他渠道获得的资助情况。申请政府资助资金使用计划。 八、附件

与项目有关的证明文件或资料，包括前期工作或科研成果的证

毕业论文的研究方法或技术路线

研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 1、研究什么？——怎样确定研究课题

一切科学研究始于问题——问题即课题；教学即研究（掌握方法很重要，否则就不是研究）；进步与成果即成长。 教育科研课题主要来源于两大方面：

A．实践来源——客观存在的或潜在的教育实际问题，教育教学实践本身存在的问题。

教育教学与其外部的矛盾（教师与家长、教师与学校、学校与社会、教育与社会发展）。

B．理论来源——现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点（例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思考》一文产生的过程）

2、怎样进行研究课题的论证？

我们既然已选定了一个课题，我们就必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是我们常说的：“知己知彼，百战百胜”。

怎样对一个课题进行论证呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题： A．所要研究的问题是什么性质和类型的问题？

B．要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即

秸秆机械化还田技术技术路线和作业标准

经过多年对麦秸秆机械化还田技术试验、示范和推广，结合丰县实际，特制订丰县麦秸秆机械化还田技术规范。

一、小麦秸秆机械化还田

（一）麦秸秆机械化还田主要特点

1.秸秆生成量大，动力消耗增加。高性能收割机使用秸秆切碎装置进行秸秆机械化还田作业，消耗动力增加，作业效率降低。秸秆还田机作业功耗也会增加，相应增加作业成本。

2.作业茬口紧，工作任务重。麦收后茬种植作物品种以水稻、玉米为主，夏收夏种作业时间短、作业茬口紧、作业量大，机手在短时间内大面积实施秸秆机械化还田,作业质量难以保证。

3.作业标准高，实施难度加大。随着水稻机插秧面积的扩大，埋茬要求增高，秸秆的抛撒均匀度和切碎长度要求增加。秸秆与土壤的不均匀混合会导致田间秸秆架空现象，影响秧苗根系发展。

（二）麦秸秆机械化还田技术方案 根据《秸秆还田机械操作规程》、《小麦秸秆粉碎还田机旱地作业质量》等六项省级地方标准作业，结合机具配置情况、土壤条件、气候条件、种植特点及后茬作物等因素，制定适合我县的麦秸秆机械化还田技术方案。

（一）玉米种植区麦秸秆全量还田作业

1、技术路线：联合收获机收获小麦→拖拉机带秸秆还田机（旋耕机）粉碎还田→玉米免耕机械化播种（行距60—

云南省干部在线学习系列课件 http://www.yngbzx.cn

我国交通节能战略和减排技术路线

王晓明

国务院发展研究中心研究员

前言

我发言的内容主要是包含四个部分：

第一、对世界能源和环境的发展形势及对交通问题的挑战进行综述； 第二、对我国能源发展形势及能源发展战略做一个具体的介绍； 第三、节能与新能源汽车对节能减排的贡献做一个深入的分析和探讨；

第四、我国节能与新能源汽车发展的现状以及发展的技术路线和政策，最后做一个总结。

一、世界能源的发展形势及对交通问题的挑战

（一）世界能源发展形势

可以得出这样几个判断性的结论：

第一、世界能源的供需平衡趋紧，传统能源的发展模式难以持续。怎么来理解这句话呢？就是这种供需平衡趋紧主要还是指化石能源，特别是指传统的石油、天然气为代表的高级化石能源。

第二、国际能源的供需平衡仍然只能满足少数高收入国家的能源需求和全球能源需求的低速增长。因为这种高收入国家在二战之后率先从以煤炭为主的能源形式转向了以石油和天然气为主的能源结构，它和高收入国家的经济发展是互相促进共生的关系。因为高收入国家有能力支付这种价