选修七第五单元单词音频

Unit 5

adjust to 适应；调节

keep it up 保持优秀成绩；继续干下去 fit in 相适应；相融合 motherland n. 祖国 visa n. 签证

queue n. 队列；行列 vi.排队

cafeteria n. 自助食堂；自助餐厅 lecture n. & vi. 演讲；讲课 qualification n. 资格；资历 preparation n. 准备；预备 recommend vt. 推荐；建议 shop keeper n. 店主 idiom n. 习语；成语 comfort n. 舒适；安慰 vt.安慰

substitute n. 代替者；代用品 vt.用……代替…… academic adj. 学校的；学术的 requirement n. 需要；要求 essay n. 文章；散文

tutor n. 导师；助教；家庭教师 △revise vt. 复查；修正；复习 revision n. 复查；修正；复习 draft n. 草稿；草案 vt.草拟；

必修五第五单元词汇复习

n.1帮助，援助___________2损伤，伤害___________3流鼻血___________4踝

（关节）___________5橱柜，衣柜___________6皮肤7器官___________8层次___________9屏障___________10毒药，毒害___________11光线，射线___________12变化，多样（化）___________13液体___________14辐射，射线___________15平底锅，盘子___________16炉子___________17（生物）组织，薄的织物，手巾纸___________18水泡___________19神经___________20剪刀___________21盆，盆地___________22绷带___________23药膏，油膏___________24传染，传染病___________25症状，征兆___________26标签，标记___________27（水）壶，罐___________28手腕___________29袖子___________30女衬衫___________31咽喉，喉咙___________32

第一单元

dream team 梦之队

star n. （娱乐或体育的）明星 forward n. （球赛的）前锋 defend v. 防守

guard n. （球赛的）后卫 referee n. 裁判 hoop n. 圈

slam dunk n. 扣篮 association n. 协会 league n. 联赛

top-class adj. 最优秀的；第一流的 talented adj. 有天资的；有才能的 professional n. 职业球员 complicated adj. 复杂的 hold v. 保持

consecutive adj. 连续的，不间断的

title n. （重大体育比赛中的）冠军 centre n. （足球，篮球等的）中锋 scorer n. （进球得分的）运动员 valued adj. 有价值的

in the history of 在……历史上 grow up 成长，长大 attend v. 上（学）

with an average of 平均为…… average n. 平均数 per prep. 每 gold medal 金牌 motivation n. 动力 tie n. 平局 steak n. 牛排

选修3 第五单元 烽火连绵的局部战争

【课标要求】

1、了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与“冷战”格局的关系。

2、了解中东战争的发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。 3、了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。 4、了解海湾战争，认识高科技战争的特点和影响。

【知识结构】 一、“冷战”背景下的局部热战： （一）朝鲜战争： 1、背景：

① 国际：两大阵营对峙，美苏冷战（根本）；

② 国内：朝鲜南北两个政权之间不断发生矛盾冲突，1950年6月内战爆发； ③ 历史：“二战”结束时，美苏分区受降，形成南北两个占领区； ④ 现实：美国出于争霸的需要，插手朝鲜内战，遏制共产主义。（美国操纵安理会，指责北朝鲜

是侵略者，授权美国组成干涉朝鲜的“联合国军”；第七舰队开进台湾海峡；出兵朝鲜后，侵占平壤，把战火烧到中朝边界，轰炸中国边境，侵略中国。目的：遏制苏联，遏制共产主义。美国在冷战思维下，把以苏联为首的社会主义阵营视为自己称霸世界的最大障碍；认为朝鲜内战是苏联实力的扩张，威胁了美国的利益，所以要干涉。既可以维护美国在东亚的利益，也可以进一步推行自己的霸权政策，加紧对社会主义阵营的包围和封锁。）

2、过程：（19

PEP五年级英语下册单词表（第五、六

单元）

Unit fl飞 up跳 up) al走

[`ː]联想：a娃l离开 run跑 si游泳 s词根：摇摆

angar袋鼠[,æŋgə'ruː]ang拼：扛，a一个，r肉：身上有扛了一块肉，是她的小袋鼠。 trun象鼻

sleep睡觉seepsheepslee（[sliː]vt使…光滑；掩盖)

lib往上爬 lib fight打架

[faɪt]eightlight sing荡；荡秋千

[sɪŋ]s词根：摇摆 drinater喝水drin) liber攀登者 Unit6

taepitures照相 tae

athinsets观察昆虫 insetleafleave

danexperient做实验experientnt;e-]n实验，试验；尝试（ex出+peri尝试+ent)) athbutterfl捉蝴蝶 ath)butterfl) ds树林 ant蚂蚁

interesting有趣的

小学数学第七册第五单元试卷(A)

一、单选题(每道小题 2分共 6分 )

1. 一个教室的面积是54 [ ]

a.平方分米

b.公顷

c.平方米

2. 某地去年降雨量是650 [ ]

a.毫米

b.厘米

c.分米

3. 12公顷2平方米等于 [ ]

a.120192平方米

b.1201902平方米

c.12019平方米

二、填空题(每道小题 2分共 28分 )

1. 1平方分米＝（）平方厘米

2. 1平方米＝（）平方分米＝（）平方厘米

3. 1公顷＝（）平方米

4. 1平方千米＝（）平方米＝（）公顷

5. 8公顷＝（）平方米

6. 15000000平方米＝（）公顷＝（）平方千米

7. 560平方厘米＝（）平方分米（）平方厘米

8. 702平方分米＝（）平方米（）平方分米

9. 比大小．

4900平方米□4公顷

10. 比较大小

第 1 页

10公顷□10000平方米

11. 比较大小．

205公顷□2平方千米

12. 比大小．

8平方千米□8公顷

13. 9平方千米6公顷＝（）公顷

14. 60050平方米＝（）公顷（）平方米

三、多选题( 2分 )

计算土地面积常用的单位是 [ ]

a.平方米

b.公顷

c.立方米

四、口算题(每道小题 8分共 24分 )

1. 3600÷900= 4900÷700=

70×60= 90

语文字词基础知识

dýnglùshìqùwànzǎichïngxiànsūxǐngqíhuànsÿxùháigǔ登陆 逝去 万载 重现 苏醒 奇幻 思绪 骸骨 fǔxiǔhuàwãiwūyǒuqiüoránqiánxíngqūqiàoguǒcángdàngàn腐朽 化为乌有 悄然 潜行 躯壳 裹藏 档案 hǎikūshílànmþngmǎyǐnjǐngzhǎnghǒucōnglïngyōuyǎzhuïyuâsūxǐng海枯石烂 猛犸 引颈长吼 葱茏 幽雅 卓越 苏醒 shãnwǎng

神往

yùzhào

预兆

býngtü

崩塌

gōuhuǒ

篝火

qÿngtÿng

倾听

yÿnyǎ

喑哑

wōjù

莴苣

fúlǔ

俘虏

kuÿjiǎ

盔甲

zhýngchãng

征程

ch

语文字词基础知识

dýnglùshìqùwànzǎichïngxiànsūxǐngqíhuànsÿxùháigǔ登陆 逝去 万载 重现 苏醒 奇幻 思绪 骸骨 fǔxiǔhuàwãiwūyǒuqiüoránqiánxíngqūqiàoguǒcángdàngàn腐朽 化为乌有 悄然 潜行 躯壳 裹藏 档案 hǎikūshílànmþngmǎyǐnjǐngzhǎnghǒucōnglïngyōuyǎzhuïyuâsūxǐng海枯石烂 猛犸 引颈长吼 葱茏 幽雅 卓越 苏醒 shãnwǎng

神往

yùzhào

预兆

býngtü

崩塌

gōuhuǒ

篝火

qÿngtÿng

倾听

yÿnyǎ

喑哑

wōjù

莴苣

fúlǔ

俘虏

kuÿjiǎ

盔甲

zhýngchãng

征程

ch

第五单元目标

1．通过教师讲解，结合课文，了解词的感情色彩和语体色彩。

2．快速默读课文，抓住课文主要信息，概括要点，体会思想感情。

3．进一步学习通过心理活动描写来刻画人物性格、表现作品主题的写法。

4．激起探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和为所爱的事业而献身发崇高精神。

5．能从文章中提取主要信息，进行缩写。

6．积累词汇，正确翻译、背诵、默写文言文。

7．参加辩论赛，搜集为自己观点服务的材料并大胆参与，能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

8．通过模拟招聘的形式，学会在与人交流过程中，根据需要调整自己的表达内容和方式。

9．课外阅读《鲁滨孙漂流记》，感受冒险者的孤独而顽强。

21、伟大的悲剧

茨威格

一、教学目标：

1 、知识与能力：理清故事情节，体味关键语句，体会作者感情。

2 、过程与方法：自主阅读，合作探究主旨。通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解

3 、情感、态度、价值观：鉴赏撼人心魄的悲壮美，激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。

二、教学重难点重点：理清情节，理解内容难点：体味关键语句，体会作者表达的颂扬之情，

三、学情分析：学生可能不适应阅读这么长的篇幅，学生可能不适应这么

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第五单元 单元练测

1.A.B.C.D.

2.A.B.C.D.

3.A.B.D.

4.A.B.C.D. ） ?不焉能不多高的,这就因可“社

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答案与解析

1.C （A.“砌”应读ｑì。B.“轧”应读ｙà。D.“揖”应读ｙī，“浸”应读ｊìｎ 。）

2.A （B.试—拭。C.殉—徇。D.屯—囤。）

3.B （A.具体而微：内容大体具备，而形状或规模较小。C.插翅难飞：形容被围或受困而难以逃脱。D.不偏不倚：并非指交往距离，而是指处理问题的公正态度。）

4.D （A.语意不通，最后一句应改为“……建筑工地扬尘是造成污染的首要因素”或“建筑工地扬尘是首要污染源”。B.语序不当，应将“两千多年前”放到“文物”之前并在“文物”前加“的”。C.成分残缺，应在“以这种高度的责任感”后加“对待工作”。）

5.C （A ．第一个句子不是问句,而是一个陈述句,因此不用问号,应改为逗号?B ．“经济管理丛书”不加书名号。D ．“这”前面的逗号改为冒号。）

6.C （“私有化是解决发展中国家公共品供给困境的有效方式”。）

7.D （D 项不是“实施中所面临的困境”，而是出现“困境”的原因