学弈文言文阅读题

学弈文言文阅读答案

【篇一：学奕阅读训练】

xt>设计教师林广岩 【原文】

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。 【阅读基础与思维训练】

1． 解释下列句中加点的词。 第一组①使弈秋诲．二人弈 【 】 ②非然．也 【】③思援弓缴而射之 【 】④为是其智弗若与

【 】 ．．第二组①通国之善奕者也【 】②惟奕秋之为听【】 ．． ③思援弓缴而射之【 】④虽与之俱学 【】 ．．．．

2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”文言句式不同的一项是（ ） a．夫战，勇气也b．此则岳阳楼之大观也 c．甚矣，汝之不惠 d．莲，花之君子者也

3．翻译：①惟弈秋之为听。 ②虽与之俱学，弗若之矣。 4.给加点的字注音。

诲二人奕（ ）鸿鹄将至（ ）弈秋之为（ ）援弓缴（ ） ．．．．5.用“∕”划分朗读节奏。（只划一处） 使 奕 秋 诲 二 人 奕

6.文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？

7.用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同

初中文言文阅读《郑燮》附答案

文言文阅读题

阅读下面文言文，完成第11-15题。（10分）

郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任____(省、市、区、县)令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

11、用/划分下面句子的朗读节奏（只划一处）。（1分）

公之余辄与文士畅饮咏诗

12、解释文中加点词语的含义。（3分）

（1）值（）（2）或（）（3）去（）

13、说说文中画线句此何时，若辗转申报，民岂得活乎?的意思。（2分）

14、在迁潍县，值岁荒，人相食的情况下，郑燮采取了怎样的措施，产生了怎样的效果？（2分）

15、你认为郑燮是个怎样的人？请结合文中的语句来和下列链接材料来说明。（2分）

[相关材料]

材料一：郑板桥辞官后，一肩明月，两袖清风，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

摘自《百度百科网》

材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

参考答案：

11、公之余/辄与文士/畅饮咏诗（划对一处即可）

12、（1）遇到（

?

文言文两则?《学弈》?

一、根据课文内容填空。?1、《学弈》这篇课文选自《???????》。孟子是我国古代的（???）、（???）、。?2、《学弈》这篇课文通过两个学生不同的学习（???），其学习的结果（???）。从中给我们一个深刻的启示（??????????????）。 ?

二、看拼音写汉字。?yì zhuó （????）秋???????弓（?????）?hóng hú （?????????????）

zhuān xīn zhì zhì（??????????????????????????????）三、给带点的字注音。?弓缴．（????）??????为．是（?????弗若与．（?????）???鸿鹄．．（?????学弈．（??????）?四、组词?

? ）?）?弈（???）奕（??）迹（??）?善（???）喜（???）?使（?）驶（??）吏（）史（）?诲（）悔（）侮（）?援（）缓（）暖（）?

弗（）拂（）佛（）腾（）?辩（）辨（）辫（）瓣（）?盖（）盘（）盂（）盆（）?缴（）激（）邀（）?

五、给据课文内容回答问题。?

1、一个学生是怎样学习下棋的，另一个学生又是怎样

学习下棋的？（用课文的原话回答）?

2、俩个学生都跟一个老师学习

文言文课外阅读练习题 中考课外文言文阅读解题的四个步骤（供参考）：

第一步：快速浏览题目

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

第二步：仔细分析标题

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

第三步：结合注释速读全文

课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是教师要提醒学生，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步：“对症下药”解答问题。

课外文言文阅

文言文课外阅读练习题 中考课外文言文阅读解题的四个步骤（供参考）：

第一步：快速浏览题目

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

第二步：仔细分析标题

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

第三步：结合注释速读全文

课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是教师要提醒学生，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步：“对症下药”解答问题。

课外文言文阅

【一】 晏子之御

晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”

其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。

注释：①御：马夫。 ②驷马：四匹马拉的车。 ③去：离开，这里指离婚。 ④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。

[译文]：晏子担任齐国之相时，有一天出去。车夫的妻子，从门缝里偷看她丈夫。她丈夫替国相驾车，坐在伞下，用鞭子抽打着车前的四匹马，趾高气昂，很是神采气昂。车夫回来后，他妻子要求离婚，车夫问她是什么原因，妻子说：“晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻各国。今天，我看他出门，智谋深远，态度谦虚。现在看看你，身高八尺，却做人家的车夫，可是看你的样子，好像还觉得很满足，我因此要求离婚。”从此之后，她丈夫处处收敛，谦卑多了。晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做了大夫。 1．解释下列短语。 （1）意气扬扬： （2）名显诸侯：

针对中考复习

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应， 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应， 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌， 溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌， 杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹， 杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹， 射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者， 射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众 宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 选自欧阳修《醉翁亭记》 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 6.解释文段中加点的文言实词。( 分) 。(2分 .解释文段中加点的文言实词。( 7.请用现代汉语翻译“宴酣之乐，非丝非竹”。 .请用现代汉语翻译“宴酣之乐，非丝非竹” (2分) 分 8.请结合文段具体内容，谈谈你对“与民同乐” .请结合文段具体内容，谈谈你对“与民同乐” 的看法。( 。(3分 的看法。( 分)

内容主旨理解题！ 内容主旨理解题！

针对中考复习

2006年深圳中考题 年深圳中考题 阅读《记承天寺夜游》 完成3-5题 阅读《记承天寺夜游》,

第二章 文言文阅读

（一）曾巩

曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹予委废①单弱②之中，宦③．学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工④作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩．．导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义⑤，不减扬雄．⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。

注释：①[委废]家境衰败。②[单弱]弱小，无所依靠。③[宦]出仕。④[工]擅长。⑤[行义]行为道义。⑥[杨雄]人名。

10、解释文中加点的词语。（4分）

（1）奉继母益至（ ） （2）一出其力（ ） ．．（3）鲜能过也（ ） （4）遂与之异（ ） ．．11、翻译文中画线的句子。（2分） 安石轻富贵，何吝也？

12、曾巩为什么认为王安石“吝”？用自己的话说说文段中曾巩的哪些品性值得我们学习。（4分）

中考语文真题：文言文阅读

　　经典真题：

送东阳马生序

宋濂

　　①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先迭执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　(1)解释下面加粗词语。

　　①俟其欣悦

　　②持汤沃灌

　　③同舍生皆被缔绣

　　④腰白玉之环

　　(2)将下列句子译成现代汉语。

　　①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

　　②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

　　(3)关于文章内容的表述，以下四项中不正确的一

文 言 文 阅 读

连云港中考题

方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意与山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致辞者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？况欲深造道德者邪？

墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。又告于巩曰：“愿有记。”惟王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人有一能而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉！

1．解释下列句子中加点的词语（2分）

方羲之之不可强以仕 强： 今为州学舍 ．

舍：

于楹间以揭之 揭： 以勉其学者邪 勉： 2．下列句子中加点的词语与现代汉语中意义相同的一项是（2分）

A．教授王君盛恐其不章也 B. 以勉其学者邪 ．．．．

C. 以精力自致辞者 D. 而因以及乎其迹邪 ．．．．3．与“而又尝自休于此”一句中“于”意义各用法相同的一项是（2分） A．其一犬坐于前 B．箕畚运于渤海之