11-2破十法分解式图

平十法、破十法练习

平(凑)十法练习

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平十法、破十法练习

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平十法、破十法练习

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平十法、破十法练习

破十法练习

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平十法、破十法练习

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第11-2衍射作业答案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

一．简答题

1光栅衍射和单缝衍射有何区别？

答：单缝衍射和光栅衍射的区别在于

1.光栅是由许多平行排列的等间距等宽度的狭缝组成，光栅衍射是单缝衍射调制下的多缝干涉；

2.从衍射所形成的衍射条纹看，单缝衍射的明纹宽，亮度不够，明纹与明纹间距不明显，不易辨别。而光栅衍射形成的明纹细且明亮，明纹与明纹的间距大，易辨别与测量。

2.什么是光的衍射现象？

答：光在传播过程中，遇到障碍物的大小比光的波长大得不多时，会偏离直线路程而会传到障碍物的阴影区并形成明暗变化的光强分布，这就是光的衍射现象。

2.简述惠更斯——菲涅尔原理

答：从同一波阵面上各点发出的子波，经传播而在空间某点相遇时，也可相互叠加而产生干涉现象，称为惠更斯——菲涅尔原理。

4.什么是光栅衍射中的缺级现象？

答：光栅衍射条纹是由N个狭缝的衍射光相互干涉形成的，对某一衍射角若同时满足主极大条纹公式和单缝衍射暗纹公式，那么在根据主极大条纹公式应该出现主明纹的地方，实际不出现主明纹，这种现象称为缺级。

二．填空题

1. 在复色光照射下的单缝衍射图样中，某一波长单色光的第3级明纹位置恰与波长 =600nm

小学一年级上册数学试题

加法 与 减法

进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。） 退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。）

借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5； 十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）

一、“凑十法”：

1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化

为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。

那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：

在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13； 这就是“凑十法”。

2.“凑十歌”：

1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！

3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用

到。以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；

二、 “借十法”（破十法）：

1.“借十法”是用在20以内退位减法中的

物理学

第五版

11-2 杨氏双缝干涉实验 劳埃德镜

一 杨氏双缝干涉实验

S线光源，G是一个遮光屏，其上有两条与S平行的狭缝S1、S2， 且与S等距离，因此S1、S2 是相干光源，且相位相同；S1、S2 之间的距离是d ，到屏的距离是D。

S1

S d

r1

P x

r2

O D

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干 涉 条 纹

第 十一章 光学

1

物理学

第五版

11-2 杨氏双缝干涉实验 劳埃德镜

d

实 验 装 置

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sin t an x / d’ x 波程差 r r2 r1 d sin d ’ d

第 十一章 光学

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物理学

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11-2 杨氏双缝干涉实验 劳埃德镜

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实 s 验 装 置

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k 0,1,2, (2k 1) 减弱 2

第 十一章 光学

3

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加强

物理学

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11-2 杨氏双缝干涉实验 劳埃德镜

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d’ k 明纹 d k 0,1,2, x ’ d 暗纹 (2k 1) d 2

第 十一章 光学

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物理学

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11-2 杨氏双缝干涉实验 劳埃德镜

明、暗条纹的位置 d’ k

物理学

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11-2 杨氏双缝干涉实验 劳埃德镜

一 杨氏双缝干涉实验

S线光源，G是一个遮光屏，其上有两条与S平行的狭缝S1、S2， 且与S等距离，因此S1、S2 是相干光源，且相位相同；S1、S2 之间的距离是d ，到屏的距离是D。

S1

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干 涉 条 纹

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11-2 杨氏双缝干涉实验 劳埃德镜

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实 验 装 置

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第 十一章 光学

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实 s 验 装 置

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加强

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明、暗条纹的位置 d’ k

篇一：“十破十立”演讲稿

甘为人梯 乐于奉献

——“十破十立”演讲稿

平模中学——牟勤令

尊敬的各位领导、评委：

大家上午好！

今天，能够站在这里，来参加十破十立演讲，我感到万分的荣幸，我演讲的题目是“甘为人梯、乐于奉献”。作为一名普通的教师，在乡镇近十年的教学生涯中，不断的完善自我、净化自我。一路走来，感悟颇多。

首先，作为一名教师，要敢于突破信心不足的思想，树立敢于争先的意识。我们一定不要因为某一方面条件暂时不好而抱怨，要有敢比敢拼、敢争敢赛的精神，我相信通过我们艰苦的奋斗、长期的努力，也坚信我们的教育会越办越好。

作为一名教师，要敢于突破墨守成规的教育思想，树立开拓创新的教学意识。我们一定要消除凭经验办事，作为一线的教师，不能一辈子一本教案讲到底，要走出以前的惯性教学，冲破陈旧的教学观念。作为教师，还要经常去研究学生，研究教材，根据学生实际选择教法，以新的教学观念、新的教学方法、新的教学作风开创教学的新局面。

作为一名教师，要敢于突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识。我们不能仅仅满足于现有的成绩，也不能满足于自己与自己相比。要在教师队伍中找准自己的位置，要树立创先争优的思想。

作为一名教师，要敢于突破封闭保守的思想，树立包容合作的意识。我们要做到眼界宽、

11-2 杨氏双缝干涉实验 劳埃德镜

1. 杨氏双缝实验

托马斯 杨

第 十一章 光学

11-2 杨氏双缝干涉实验 劳埃德镜 相干光的获得：分波阵面法 光路原理图：xr 1

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第 十一章 光学

11-2 杨氏双缝干涉实验 劳埃德镜

2. 干涉明暗条纹的位置2.1 波程差的计算设实验在真空(或空气)中进行，则波程差为：

x r r2 r1 d sin d tg d Dp

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第 十一章 光学

11-2 杨氏双缝干涉实验 劳埃德镜

2.2 干涉明暗条纹的位置 x r d k Dx r d (2k 1) D 2

干涉相长，明纹 干涉相消，暗纹

D 暗纹中心 x ( 2 k 1) (2k 1) , k 1,2,3... 2d D x k k , k 0,2, 1 3… , 明纹中心 d D 两相邻明纹(或暗纹)间距 x d第 十一章 光学4

11-2 杨氏双缝干涉实验 劳埃德镜

2.3

先进班集体申报材料

地信11-2班

先进班集体申报材料

集体就是我们第二个家，是我们出门在外的避风港。2011年9月来自祖国各地的22名兄弟姐妹怀着对未来美好的期望和憧憬。告别了家乡来到了黑龙江工程学院测绘工程学院，组成了2011级地信2班。

我们地信11-2班共有22名同学，大家都来自祖国各地，但我们非常团结，大家在一起互相帮助。班级学风良好，基础较好的同学会积极帮助基础较差的同学大家一起上进。谨奉“明德求真，知行合一”的校训，积极参加早自习和晚自习，从不出现迟到早退的现象。

如果说我们班是一个团结向上、温暖人心的大家庭，那么我们的班委会就是一面旗帜，引领着同学紧扣发展的脉搏，不断地与时俱进，展现自己的青春风采，培养大家爱党、爱国、爱校的情怀。作为大学生，我们班始终坚持以学习为主轴。成功是需要点滴积累的，学习也不例外；在课内知识方面，同学们把握课堂的宝贵时间，认真听讲，开动脑筋，敢于和老师争辩交流；课后做好复习与预习工作，博览群书，大家相互帮助攻克学习中的难题。在课外知识方面，同学们争取时间，拓展知识面，关注身边的信息，提高自学能力；同学间还经常交流讨论，思维能力得到进一步提高。在不知不觉中，我们班形成“勤奋，团结，求实，进取”的良好学风。

大学的学习

先进班集体申报材料

地信11-2班

先进班集体申报材料

集体就是我们第二个家，是我们出门在外的避风港。2011年9月来自祖国各地的22名兄弟姐妹怀着对未来美好的期望和憧憬。告别了家乡来到了黑龙江工程学院测绘工程学院，组成了2011级地信2班。

我们地信11-2班共有22名同学，大家都来自祖国各地，但我们非常团结，大家在一起互相帮助。班级学风良好，基础较好的同学会积极帮助基础较差的同学大家一起上进。谨奉“明德求真，知行合一”的校训，积极参加早自习和晚自习，从不出现迟到早退的现象。

如果说我们班是一个团结向上、温暖人心的大家庭，那么我们的班委会就是一面旗帜，引领着同学紧扣发展的脉搏，不断地与时俱进，展现自己的青春风采，培养大家爱党、爱国、爱校的情怀。作为大学生，我们班始终坚持以学习为主轴。成功是需要点滴积累的，学习也不例外；在课内知识方面，同学们把握课堂的宝贵时间，认真听讲，开动脑筋，敢于和老师争辩交流；课后做好复习与预习工作，博览群书，大家相互帮助攻克学习中的难题。在课外知识方面，同学们争取时间，拓展知识面，关注身边的信息，提高自学能力；同学间还经常交流讨论，思维能力得到进一步提高。在不知不觉中，我们班形成“勤奋，团结，求实，进取”的良好学风。

大学的学习

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第二届脉动校园挑战赛--定向寻宝

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如何玩“定向寻宝”?

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活动介绍

校园定向寻宝活动是一项很新的、时尚的趣味性运动。它是在

定向运动的基础上结合智力、寻宝游戏、团队协作等三方面的特色。

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道具篇

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游戏道具 首先参赛的每个人在比赛开始时，都会收到四件游戏道具：1. 2. 3. 4.一张地图(学校地图)一件残缺宝物一张指令纸一张空白藏宝图

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学校地图介绍 由于各学校地图都不同，需要当地绘制。 学校地图不需要