常见的量说课ppt

常见的量说课

客坊中心小学：黄汉朋

今天我上的是六年级总复习《常见的量》，我认为高效的复习课应该达到以下四个目标：一要帮助学生构建清晰、完整的知识体系；二要培养学生收集、整理、分析、归纳知识的意识和能力；三要帮助不同层次的学生扫除学习上的障碍，从而在自己的知识基础上建立一个更高的学习平台；四是渗透数学文化内涵，激发学生浓厚的学习兴趣和探究精神。

一、说教材

分析教材:常见的量是北师大版小学六年级下册总复习数与代数里面的内容。教材呈现了一个情景，编者的意图是改变复习课的枯燥形式，利用一个简洁的情景导入到复习中去。从给的习题中可以看出编者的意图：主要复习质量单位、时间单位和有关人民币的单位，了解单位之间的关系，结合具体情境，进一步体验这些量及其单位的实际意义

分析学情：学生在小学阶段学习了长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币等等常见的量。对于长度单位之间的进率、体积间质量间的进率、人民币间的进率掌握的比较好，因为这些量与生活息息相关，学生经常用到。而对于面积中的个别进率如1公顷等于多少平方米等既缺少实际的感知，日常生活中接触的比较少，而对于时间单位，虽然接触的比较多，但是，由于相邻时间单位之间的进率是60进制，与我们所接触的1

必修一第二章第三节《常见天气系统》

第一课时《锋与天气》说课稿

枝江市第一高级中学 郑海森

一、教材分析

1.教材地位

本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前两节课主要介绍冷热不均引起大气运动、气压带和风带的基础知识和基本理论。

本课是在前两课的基础上，从生活实际需要出发，从微观角度介绍了锋面系统与天气，使学生理解不同时空的天气变化及其成因。通过本节的学习，使学生为接下来的气候学习做铺垫，起到承上启下的作用。

2.教材结构

这一课时《锋与天气》主要讲了两大内容。一是气团，二是锋面及其对天气的影响。其中气团对天气的影响是一个铺垫，其目的是为后面锋面的学习打下必要的基础。

锋面及其对天气的影响是学习的重点，这一部分讲了四个内容。一是锋面的概念及特点；二是冷锋的形成及对天气的影响；三是暖锋的形成及对天气的影响；四是简单的介绍了准静止锋及产生的天气现象。

3.重难点

重点： 锋面的形成及其天气过程

设计依据：课文用较大篇幅描述了锋面形成的过程，并详细介绍了锋面、锋线等结构，而且这一部分对后面冷锋、暖锋和准静止锋的学习有重要的作用。

难点：冷锋、暖锋对天气的影响

设计依据：学生由于受知识水平的限制，对冷锋与暖锋形成的过程及其对天气的影响难于理解，对于锋前、

《常见气体的检验、净化与除去》说课 各位评委老师: 大家好!

我今天说课的题目是《常见气体的检验、净化与除去》,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程、教学评价等几个方面进行解说。 一. 教材分析

本节是常见气体的检验、净化的一节综合复习课，是学业水平检测中实验的一个重要部分。在常见气体的制备过程中，由于种种原因导致得到的气体中混入杂质，因此在收集或检验气体的性质之前，必须对混入的杂质气体进行净化（除杂或干燥）。 二．学情分析

学生对单一气体的检验与除去方法有了一定的认识，对于多种混合气体的检验、净化与除去，结合初四学生的年龄特点，绝大多数同学没有耐心更没有信心去探寻解题的思路与方法，所以教师有必要培养学生的探究精神。 三．教学目标

知识目标：掌握常见气体的检验、净化与除去的思路和方法； 能力目标：能根据实验的需求，灵活地设计和选择实验装置； 情感、态度价值观目标：激发学生的好奇心和探究欲，培养学生严谨务实的科学态度和团队意识。 教学重点：单一气体的检验方法

教学难点：几种混合气体的检验、净化 的思路和方法 四．教法学法

教法：由于复习课的容量较大，为了提高效率，我采用了多媒体作为课堂教学的辅助手段。

《常见气体的检验、净化与除去》说课 各位评委老师: 大家好!

我今天说课的题目是《常见气体的检验、净化与除去》,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程、教学评价等几个方面进行解说。 一. 教材分析

本节是常见气体的检验、净化的一节综合复习课，是学业水平检测中实验的一个重要部分。在常见气体的制备过程中，由于种种原因导致得到的气体中混入杂质，因此在收集或检验气体的性质之前，必须对混入的杂质气体进行净化（除杂或干燥）。 二．学情分析

学生对单一气体的检验与除去方法有了一定的认识，对于多种混合气体的检验、净化与除去，结合初四学生的年龄特点，绝大多数同学没有耐心更没有信心去探寻解题的思路与方法，所以教师有必要培养学生的探究精神。 三．教学目标

知识目标：掌握常见气体的检验、净化与除去的思路和方法； 能力目标：能根据实验的需求，灵活地设计和选择实验装置； 情感、态度价值观目标：激发学生的好奇心和探究欲，培养学生严谨务实的科学态度和团队意识。 教学重点：单一气体的检验方法

教学难点：几种混合气体的检验、净化 的思路和方法 四．教法学法

教法：由于复习课的容量较大，为了提高效率，我采用了多媒体作为课堂教学的辅助手段。

《常见的量》说课稿

黄花镇中心小学 韩开胜

一、说教材

常见的量是小学六年级下册总复习里面的数与代数里面的内容。复习小学阶段各种量，量的计量单位，计量单位之间的进率和在实践中的应用。?了解单位之间的关系，结合具体情境，进一步体验这些量及其单位的实际意义。 二、学情分析

学生在小学阶段学习了长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币等等常见的量。对于长度单位之间的进率、体积间质量间的进率、人民币间的进率掌握的比较好，因为这些量与生活息息相关，学生经常用到。而对于面积中的个别进率如1公顷等于多少平方米等既缺少实际的感知，日常生活中叶接触的比较少，而对于时间单位，虽然接触的比较多，但是，由于相邻时间单位之间的进率是60进制，与我们所接触的10进制的进率容易产生认识的冲撞，所以导致学生在时间单位换算中出错率较高。借助生活中一些现实情境，鼓励学生例举生活中的实例，注重学生的亲身体验。 三、说目标

1、知识目标：通过常见的量相关知识的情境激活和有序梳理，使学生深刻理解“量”的含义，牢固掌握“量”的单位，并灵活进行“量”的应用。结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。 2、能力目标：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养

课题：数的认识（三）常见的量 复习课

主备：肖婷婷 审核：六年级数学组 复习目标：

1、在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

2、能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。 3、认识年、月、日，了解他们之间的关系。

4、在具体生活情境中，感受并认识克，千克，吨，并能进行简单的换算。 5、结合生活实际，解决与常识的量有关的简单问题。 复习重点与难点： 在实际生活中亲自体验。 【复习导读】

活动一：常见的几种量 （课本62页，回顾我们学过的单位） 时间单位： 长度单位： 面积单位： 体积单位： 重量单位： 货币单位： 活动二：整理同类单位之间的关系 （1）时间单位。

1年= 个月 1月有 日

1日= 时 1时=

工程量清单计价PPT（套工程造价专业模板）

单元一 工程量清单计量与计价概述

单元描述：

本部分以工程量清单模式的计量与计价过程为主线,从整体上介绍工程量清单计量与计价的过程和主要依据。房屋建筑与安装工程工程量清单计价模式，主要包括两方面内容:第一部分为招标人或受其委托具有相应资质的工程造价咨询人依据《工程量清单计价规范》GB50500-2013、《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013）、《通用安装工程工程量计算规范》GB50856-2013和工程设计的要求编制工程量清单，第二部分为投标人按照招标人提供的工程量清单依据计价依据和市场价格及工程造价的计算要求进行工程计价文件的编制。

本部分主要介绍《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）中关于编制招标工程量清单和计价文件的基本要求，初步完成理论要求的铺垫。

能力目标:

1.了解计价模式的选择，熟悉工程量清单计价规范中的相关术语 2.依据建设项目划分的基本知识对具体工程进行建设项目的划分 3.依据工程量清单编制要求列出工程量清单的基本组成内容 4.明确工程量清单计价文件的类型 5.明确工程量清单计价文件编制要求

6.了解单项工程投标报价文件的一般组成内容

《宗镜录》三量说

佛教认识有三量之说，在一般的说法中，皆称三量是现量、比量、圣言量。对于圣言量，有时称圣教量，有时称至教量，有时称声量，有时称闻量，有时称正教量等等。这圣言量因其使用范围太狭窄，只能在自宗之内使用，没有普适（遍）性，所以，在陈那论师时代，即开始把圣言量摄入现量、比量之内。如《集量论》中说，“量唯二种，谓现、比二量。[gx1]”陈那论师并解释说，“由所量唯有二相，谓自相与共相[gx2]”，所以只有现量、比量就可以了。对于陈那论师取消圣言量，我在《汉传因明二论》中曾经说过，“（陈那论师取消圣言量，并）不是陈那论师不承认佛陀的经典是真理，而是陈那论师认为，佛陀所教导的经典是必然符合现量与比量的，如果有虽是佛陀所教导但不符合现量与比量，那这部经肯定不是佛陀所说的。陈那论师说，即使你是佛陀所教导的，必须凭现量、比量可以证实，同时任何人都可以通过现量、比量去证明这件事的真伪。[gx3]”虽然陈那论师只说二量，但在实际应用中，直到现在仍然把现量、比量、圣言量并称三量。比如印顺法师在《中观今论》、《杂阿含经论会编》等著作中就是如此称呼的[gx4]。

对于三量，还有一种说法，是把现量、比量、非量并起来称为三量。这种说法的具体最早来源，有人告诉说

人教版小学语文三年级下册《燕子》说课稿

【说教材】 1、教材简析

《燕子》是人教版九年义务教育六年制第十册第一单元的第一课。课文的作者是现代作家郑振铎先生。《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面，给春天带来了许多生机。

课文内容分四部分：第一部分写燕子的外形特点（描绘外形美）。第二部分写燕子从南方赶来，为春光增添了生趣（写出了春天的美）。第三部分写燕子飞行时的情景（写出了动态美）。第四部分写燕子停歇时的特点（这是静态美）。

文章的篇幅短小、条理性强、语句优美，作者的观察细致入微，表现了燕子 的可爱，春天的美丽，既是对学生进行朗读背诵训练的好文章，也是本单元培养学生观察和表达的好材料，又是对学生进行审美教育的好素材。

2、教学目标

根据大纲要求和本单元训练重点结合教材本身的特点及学生实际，按新课标要求拟定以下教学目标：

（1） 学会本课8个生字，掌握“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。 （2） 培养学生按一定顺序观察描写事物的能力。 （3） 有感情朗读课文，背诵课文。

（4） 感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景，培养热

《色彩的明度》说课

诸位领导、老师大家好！

我是ＸＸＸ号选手，今天我说课的题目是九年义务教育课程标准实验教科书人美版第九册第１１课《色彩的明度》。下面我将从四个方面展开。一教材分析、二教法学法、三教学过程、四板书设计。 一、教材分析

本教学内容以儿童绘画为题材，启发儿童进行欣赏学习，并进行创作。本课选取了部分具有代表性的儿童绘画作品，这些作品是内容美，形式美和色彩美三者有机结合的优秀作品,由于是同龄人的作品容易激起学生的共鸣，很适合学生欣赏、讨论、评述和学习。 本人对教材的理解是：学生已经进行了四、五年的美术课堂训练，体验了简单的美术创作的乐趣，这个时候安排学生欣赏同龄人的优秀美术作品，对儿童形成正确的审美观有所帮助，也可为儿童今后的绘画创作奠定十分重要的基础。本课课题《色彩的明度》，采用了儿童易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。 （一）本课的教学目标 ：

根据新课程的三个维度及教材的认知理解我确定了以下三大教学目标

1、知识与技能目标：学习色彩的明度知识，对“明度”一词有较准确的了解。

2、能力与方法目标：掌握色彩的明度的变化的处理方法，并能在绘画中运用，提高学生用色的造型的能力和技巧。

3、情感态度与价值观目标：掌握色彩的