学案6年级上大连现工大学出版社

第二篇 基 础 知 识

第一章 药 剂 学

一、单项选择题

1．下列不属于浸出药剂的是： ( ) A．酊剂 B．流浸膏剂 C．颗粒剂 D．醑剂 2．下述不能增加药物的溶解度的方法是： ( ) A．加入助溶剂 B．加入增溶剂 C．采用混合溶媒 D．搅拌 3．以下表面活性剂中属于非离子型表面活性剂的是： ( ) A．月桂醇硫酸钠 B．脱水山梨醇单月桂酸酯 C．十二烷基磺酸钠 D．苯扎溴铵 4．具有较强杀菌作用的表面活性剂是： ( ) A．肥皂类

中国石油大学出版社 石油高等教育教材出版基金

申 请 表

教材名称： 主编姓名： 申请院校： 申请日期：

中国石油大学出版社制 二O O七年十二月

一、申报教材基本情况 教材名称 教材形式 纸 质 □ 电子音像 □ 网 络 □ CAI □ 语种形式 （请从汉语、外语、双语之中选择） 适用层次 研 究 生 □ 本 科 □ 高职高专 □ 基 础 课 □ 技术基础课 □ 专 业 课 □ 课程类型 选 修 课 □ 其 他 □ 适用专业 参考学时 估计字数 年 用 量 教材类别 新编 □ 修订 □ 原教材出版时间 原教材出版社 印刷数量 原教材版次 修订内容及比例： 修订教材 （新编教材不用填写此项） 第 1 页

二、编写人员情况

姓 名 职 称 地 址 固定电话 邮 编 移动电话 电子邮箱 性 别 学

第一章

3.已知e=2.7182818..，求以下近似值xA的相对误差，并问它们各有多少位有效数字？

（1）x?e,xA?2.7； （2）x?e,xA?2.718；

（3）x?ee,xA?0.027； （4）x?,xA?0.02718。 100100解：（1）x?e?2.7182818..,xA?2.7?0.27?101 x?xA?0.01828...?0.05?0.5?10 ?xA?2.7有2位有效数字

?1x?xAxA?6.8?10?3

（2）xA?2.718

x?xA?0.00028...?0.0005?0.5?10

?3xA?2.718有4位有效数字 x?xA?1.04?10?4 xA（3）x?e?0.027182818...,xA?0.027?0.27?10?1 100?3 0.5100.?00?05 x?xA?0.000182?8... ?xA?0.027有2位有效数字

x?xAxA?6.8?10?3

（4）xA?0.02718

x?xA?0.0000028...?

中国石油大学出版社 石油高等教育教材出版基金

申 请 表

教材名称： 主编姓名： 申请院校： 申请日期：

中国石油大学出版社制 二O O七年十二月

一、申报教材基本情况 教材名称 教材形式 纸 质 □ 电子音像 □ 网 络 □ CAI □ 语种形式 （请从汉语、外语、双语之中选择） 适用层次 研 究 生 □ 本 科 □ 高职高专 □ 基 础 课 □ 技术基础课 □ 专 业 课 □ 课程类型 选 修 课 □ 其 他 □ 适用专业 参考学时 估计字数 年 用 量 教材类别 新编 □ 修订 □ 原教材出版时间 原教材出版社 印刷数量 原教材版次 修订内容及比例： 修订教材 （新编教材不用填写此项） 第 1 页

二、编写人员情况

姓 名 职 称 地 址 固定电话 邮 编 移动电话 电子邮箱 性 别 学

概述 哈哈哈

使得双方的法官法帝国

鉴于以往有个别同学利用选课系统进行囤课或换课交易，为避免这种违规情况出现，本学期选课系统对退课操作进行了改进。修改后，因退课产生的课程余量不会马上被释放出来，将在每天中午12点定时释放。如果某门课程剩余人数等于保留人数，一旦将其退掉，任何人都不能马上选进这门课程，要等到系统统一释放后才能选。请同学们慎重考虑后再做调整。另外，同学们可以通过选课系统查询每门课的保留人数。 ★选课课程表★:

选课学期：2010～2011学年第1学期

周 二 周 三 MATH120001.06 - - 高等数学A(上） HGX307(范恩贵) PHYS120001.03 MATH120001.06 - 大学物理（上） 高等数学A(上） H3109(王松有) HGX307(范恩贵) - - - - - - - - 周 四 周 五 周 周 六 日 周 节 周 一 第1节 08:00-08:45 第2节 08:55-09:40 MATH120001.06 PEDU110110.04 PHYS120001.03 PHYS120001.03 ENGL110003.42 游泳 第3节 高等数学A(上） 大学物理（上） 大

五年级品德与社会下册复习材料 第一单元 我们的衣食之源

主题一 生活离不开农业 1、我们的衣食之源——农业

2、人类的文明首先是从农业文明开始的。

3、现在的“五谷”主要是指稻谷、麦子、高粱、大豆、玉米。 4、农业包括种植业（种植大豆、玉米等）、林业（种植果树、其他树木）、水产业（养殖鱼、虾等）、畜牧业（饲养牛、羊、鸡等）。

5、农业生产就是人们从事的栽培植物和饲养动物的生产活动。 6、衣、食、住、行等方面与农业的关系，举例说明。

答：农业是衣、食、住、行、用的主要来源，它解决了人类吃饭、穿衣、居所、出行等生活的基本问题。衣食住行用都离不开农业。（具体见下表） 物品 原料 与农业的关系 牛奶 食 面包 鱼块 衣 住 行 衣服 房子 家具 自行车和汽车的轮胎 奶牛 小麦 鱼 棉花、 蚕丝、皮毛 玉米芯制成大芯板 木材 橡胶 养牛 畜牧业 种植小麦 种植业 养鱼 水产业 种植棉花 种植业/ 养殖蚕、动物 畜牧业 种植玉米 种植业 种植树 林业 种植橡胶树 林业 7、农业是各行

第一课 兴趣为学习导航

设计背景：

学习对于学生的感受和认识，将直接影响到学生的兴趣、求知欲和进取精神，也影响学生未来的发展。许多学生在尚未真正了解知识的魅力之前，就因各种各样的愿意得到了一些对学习的负面感受，从而大大降低了学习的兴趣。学生中有这样一个现象，一年级的小学生对学校很喜欢，对学习有兴趣，但随着年级的升高，对学习的兴趣在减退。 教学目标：

1、帮助学生了解自己的学习状态，激发学生的热情。

2、引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因、培养学习兴趣。 3、对学生产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习进取。 教学重点：培养学习兴趣。 教学难点：培养学习兴趣。 教学准备：

每位同学准备好记号笔和卡片。 教学过程： 一、案例导学 1、阅读体验

让学生阅读材料，了解娇娇的兴趣爱好。 2、分享交流

教师引导学生分享：娇娇的兴趣是什么？娇娇头脑灵活，为什么文化课越来越差？ 3、总结归纳

在学生思考、交流的基础上，教师总结：兴趣是最好的老师，只要对学习产生了浓厚的兴趣，就能有所进步。

（设计意图：从贴近学生的案例出发，了解兴趣对学习的影响。） 二、兴趣导航 1、阅读体验

让学生阅读材料，总结了解自身兴趣的途径。 2、分享交流

教师引导学生分享：你对什

模块一 会计及会计职业认知

一、单项选择题

1.D 2.B 3.C 4.D 5.D 6.A 7.A 8.B 9.A 10.D 11.D 12.C 13. A．14.B 15.A 16.B 17.D 18.A 19.A 20.B 21.A 22.C 23.B 24.C 25.B 26. C 27.C 28.D 29.A 二、多项选择题

1．ACD 2．AB 3．AbcD 4．ABC 5．ABC 6．ABCD 7．ABCD 8．ABC 9．ABCD 10．BcDE 11．CD 12．ACD 13．AbcD 14．AcB 15．cD 16．ABCD 17．Bc l 8．ABC 19．BD 20．BD 21．AD 三、判断题 1．× 2．√ 3．× 4．× 5．× 6．× 7．√ 8．√ 9．√ 10．× 11．×

12．× 13．× 14．× 15．× 16．√ 四、业务实训题

实训一

表1-2 资产、负债及所有者权益状况 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1

第1课 认识word——文字的输入

教学目标：

1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。

2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。 3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。 4．掌握Enter键在Word中的功能。 教学重点、难点：

1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。

2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。 教学过程： 一、导入：

请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。） 今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。 二、新授：

1、任务一：创建文件夹

在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。

第一课 兴趣为学习导航

设计背景：

学习对于学生的感受和认识，将直接影响到学生的兴趣、求知欲和进取精神，也影响学生未来的发展。许多学生在尚未真正了解知识的魅力之前，就因各种各样的愿意得到了一些对学习的负面感受，从而大大降低了学习的兴趣。学生中有这样一个现象，一年级的小学生对学校很喜欢，对学习有兴趣，但随着年级的升高，对学习的兴趣在减退。 教学目标：

1、帮助学生了解自己的学习状态，激发学生的热情。

2、引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因、培养学习兴趣。 3、对学生产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习进取。 教学重点：培养学习兴趣。 教学难点：培养学习兴趣。 教学准备：

每位同学准备好记号笔和卡片。 教学过程： 一、案例导学 1、阅读体验

让学生阅读材料，了解娇娇的兴趣爱好。 2、分享交流

教师引导学生分享：娇娇的兴趣是什么？娇娇头脑灵活，为什么文化课越来越差？ 3、总结归纳

在学生思考、交流的基础上，教师总结：兴趣是最好的老师，只要对学习产生了浓厚的兴趣，就能有所进步。

（设计意图：从贴近学生的案例出发，了解兴趣对学习的影响。） 二、兴趣导航 1、阅读体验

让学生阅读材料，总结了解自身兴趣的途径。 2、分享交流

教师引导学生分享：你对什