等第制评价案例

从新学期开始，上海所有小学生将收到各学科A、B、C、D的等第制评价和评语，将与以往分数制大不相同，没有绝对的差生！鼓励孩子主动探索，激发他们学习兴趣；帮助老师和家长更清楚发现孩子的长处和不足，避免“分分计较”；同时也为初中学校挑选学生提供更全面、更有效的资质数据。不论您的孩子即将踏入小学校园还是正在备战升学，这项政策都会产生深远影响！下面，小编给大家详细介绍一下吧~

1什么是等第制

等第制：是一种新型的学业评价体制，实行等第制后，学生成绩单上不再出现具体的分数，取而代之的是知识技能、课堂习惯、综合实践等板块，每一块下还细分若干“小项目”，每个板块都以A、B、C、D四个级别评价，并附上老师的学习建议。学校、教师对学生的评价不再仅仅聚焦于学生的成绩，同时还关注学生的负担、师生关系、学生的身体和心理发展状况等方面。用“等第制”评价学生可以模糊分数的概念，转而将关注度重新投注在孩子学习过程中的各种能力、兴趣、习惯、态度等重要素养的培养上。

长期以来，我国对学生评价采用的是传统的纸笔测验和百分制评价。随着教育综合改革的深入和对学生综合素养问题的关注，人们越来越认识到传统评价方法的局限和弊端。作为基础教育评价改革的一个突破口，上海率先启动等第制试点

中小学生综合素质评价典型案例

安乡二中 刘佳

人都是渴望得到赞扬的，赏识的，学生更是如此。学生在受到赞扬时，脑神经活动就快，也更加灵敏，做事的效率也高。对于学生来说，表扬和鼓励无异于小树成长过程中的阳光和雨露。我所教授的班级，来自不同层次的家庭，情况千差万别，随着班级生活的开始，学生随之出现了各类问题，表现出许多不尽人意的现象。有的学生会耍一些小性子，捣乱、淘气，不听老师的话。采取一定的方式进行管理，势在必行。

对于高中教师的工作而言，学生的学习活动与班级管理是一个有机的结合体，相辅相成，各项学习活动的有效开展能规范班级管理，而成功的班级管理会不断提升学生学习活动的质量，提高学习效果。

及时的表扬无论是谁得到表扬后,都会产生愉悦的情感。关注学生的每一个表现，表扬、激励、带动，指出努力方向，培养毅力和抗挫能力。注重学生平时的表现,关注学生成长过程，了解学生的经历与变化。

案例分析：XXX是个大大咧咧的男孩。可能是以前读书养成了不好的习惯，上课从来不认真听课，不是睡觉就是讲小话。对班级这个集体，总是漠不关心，不关心集体荣誉，总是把自己的利益放在首位。在老师批评他时，一副自大的表情，满不在乎。对待任何人

〔案例一〕

背景材料：

企业拟建设一个生产性项目，以生产国内某种消费产品，各项基础数据如下： 1、该项目的建设期为1年，运营期为8年。

2、建设期间固定资产投资为700万元（不含贷款利息），其中有300万元从中国银行贷款，贷款利率为10%。700万元全部形成固定资产。固定资产使用年限10年，残值率为5%，按照平均年限法计算折旧。

3、投产当年投入资本金200万元，作为流动资金。

4、运营期，正常年份的每年销售收入为500万元，经营成本200万元，年总成本费用为300万元。运营期第一年生产负荷为80%,第二年达到设计生产能力。投产的第一年销售收入和经营成本均按正常年份的80%计算。

5、产品销售税金及附加税率为6%，所得税税率为33%。 6、该行业基准收益率10%，基准投资回收期为7年。 7、折现系数取4位小数，其余计算结果保留2位小数。 问题：

1、计算销售税金及附加、所得税。

2、计算项目的静态投资回收期、动态投资回收期。 3、计算项目财务净现值。

4、从财务评价的角度，分析说明拟建项目的可行性。

表1 某拟建项目的全部资金流量数据表 单位：万元

序项 目 号 1 生产

综合素质评价案例展示分析

刘洪娥

人都是渴望得到赞扬的，赏识的，学生更是如此。学生在受到赞扬时，脑神经活动就快，也更加灵敏，做事的效率也高。对于学生来说，表扬和鼓励无异于小树成长过程中的阳光和雨露。我所教授的班级学生来自不同层次的家庭，情况千差万别，随着班级生活的开始，学生随之出现了各类问题，表现出许多不尽人意的现象。有的学生会耍一些小性子，捣乱、淘气，不听老师的话。采取一定的方式进行管理，势在必行。

对于中学教师的工作而言，学生的学习活动与班级管理是一个有机的结合体，相辅相成，各项学习活动的有效开展能规范班级管理，而成功的班级管理会不断提升学生学习活动的质量，提高学习效果。 及时的表扬无论是谁得到表扬后,都会产生愉悦的情感，中学生更是如此。教师要对学生的素质发展进行准确的评价，必须树立新的评价观，理解评价体系丰富的内涵。依据中学新课程标准的要求，对学生思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践能力作整体综合评价，引导学生全面发展。

关注学生的每一个表现，表扬、激励、带动，指出努力方向，培养毅力和抗挫能力。注重学生平时的表现,关注学生成长过程，了解学生的经历与变化。对学生进行全面评价。 一、

静待花开

如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名教师，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要多用激情去催开那待放的花朵，改变学生的人生。

一、用宽容的评价态度，激励学生上进

我今年承担的是二年级的数学教学工作，刚接手不久，一个叫浩然的小男孩，就引起了我的注意。为什么呢？因为他“声名大振”到几乎天天都有人来告他的状，一会有人说他打架，一会儿班长说他上课捣乱，要么就是课代表说他不交作业??真是一个让人头痛的“问题学生”呀！观察发现，他脑子聪明，特长也很多，尤其喜欢看书，因此他见多识广，上知天文，下懂地理，讲起故事绘声绘色，很是动听。但他性格外向、活泼好动；胆大，脾气大，纪律散漫，对人傲慢无礼，学习态度不端正，学习习惯还特别差，上课从不认真听讲，爱做小动作、老是干扰别人；作业不交、家庭作业不做。正是因为他不肯踏实努力地做事，所以成绩一般般。

鉴于他的表现，我多次批评教育，但收效甚微。我很是头痛。为此，我从侧面了解了一下他的家庭情况，原来他的父母离异，母亲改嫁到其他地方去了，他的父亲带着他又与另一对母女结婚，父亲把精力都用在了外带来的小妹妹身上，对他自己的亲儿子不太关注，长此以往，小浩然在村子里就成了个小混混。在村子里混久了

泰罗制案例分析报告

泰罗制是现代管理企业的基石，在世界上任何一个成功的企业中都能见到他的身影。1914年，“中国现代企业管理先驱”穆藕初先生（1876~1943）开始着手翻译包含泰罗制精华思想的《科学管理原理》。穆藕初先生联系中国的经济现状，对泰罗制进行了适当的改进与选择。在经过如改用工程师治厂（总经理负责制），改用复式结账法，制定一系列厂规细则等等的改革，终于使得穆藕初的棉纺工厂逐步走向了正轨，最终成为“棉纺业四大天王”之一。

一． 管理学方法 1.

信息工作：信息是指原始纪录、资料数据、图纸报表等的总称。现代企

业是一个彻底开放的系统，及时准确的信息，是进行正确决策的依据。企业信息的收集、处理和利用，是企业生产经营的重要资源。 2.

标准化工作：包括技术标准和管理标准的制定、执行和管理等工作。技

术标准是企业标准的重要内容，决定了企业产品的优劣程度。管理标准则是技术标准得以实施的重要前提条件。 3.

规章制度：规章制度是指用文字形式对各项管理工作和生产操作所作的

规定，是全体企业员工必须遵守的行动准则。建立一个完善而规范的企业内部制度，可以建立健康而良好管理秩序，不仅是对企业形象的一种宣传，同时也因其中所包含员工的行为规范及员工的责权利，对规

索引

一、完整版事故案例.................................................................................................... 1

固定式高压氢气瓶爆炸事故................................................................................. 1 一氧化碳中毒事故案例分析................................................................................. 2 氢气燃爆事故......................................................................................................... 3 二甲苯中毒事故.....................................................................................................

案例分析：交通、水利水电、火电、建材、规划、机械

主要内容1.交通运输(公路)项目的验收调查 2.公路项目选线的环境合理性分析 3.水泥项目清洁生产和矿山环境影响问题 4.火电项目 5.水利水电项目 6.规划环评 7.机械(汽车)项目污染源分析

一、公路项目环境验收 4月1日起将执行新的《公路建设 项目环境影响评价技术导则》(考试 是否也按新导则，需与国家环境工程 评估中心沟通，本次内容仍按原导则 和案例讲述)。书上案例：(重庆上桥-界石高速公路工程) 工程概况：见P767。

1、验收条件

根据环境噪声现场监测时车流量统计，车 流量为8161-14622辆/d,达到预测的近期 车流量的44.4%-79.5%,是否满足验收条件?

2、噪声验收监测布点基本原则及点位布设 ①应能反映公路在现有交通流量下，有噪声 防治设施和没有噪声防治设施不同的情况下的 声环境状况； ②结合环境影响评价时的噪声监测布点，特 别关注是报告书中预测结果超标的敏感点； ③选择不同距离的住户相对的居住区、学校、 医院等敏感点； ④应能反映不同路段车流量和不同高差产生 的影响；

2、噪声验收监测布点基本原则及点位布设

⑤衰减断面的布设，应选择平坦不受人为干扰的开阔

学生成长导师制活动案例

六年级

学生成长导师制活动案例1

一：学生基本情况：

王静，女，12岁。 性格趋于外向，处事谨慎，在同学中威信较好，特长是书法。在家排行老二，有一姐姐上高中。父亲在外打工，母亲在家照顾姐妹两个，家庭经济条件较好。

二：发现问题：

自导师制活动开展以来，与她交流了几次，虽不多，但也很有效果。学习上她要求上进，生活上开开心心，也许是我的疏忽，只看到了问题的表面。有一天上课，我发现她虽然听课，但好像有点精力不集中，我提问她，也能回答。接连几天我发现她有点不对劲，有些沉默，不爱说话，不爱主动回答问题了。我计划着找她谈谈。那天他来请假说肚子不舒服，我说：“不行，如果去医院，我陪你去。”并将她这几天的表现给她说了，出乎意料的是她竟然哭了。我有些失措，只能按下态度询问，才知她来例假了，第一次很害怕，两天了，坚持了一天，今天实在是不行了，我为我的唐突而感到后悔。才发现原来我们对学生的关心还不够细致。

三：制定措施与实施效果：

等我明白了事情的原因后，我先安慰了她，并陪她买了卫生用品，送她回家，让她静心休息一天，我考虑着对她的受导计划

1. 扩展知识，让学生学会处理生活：

在送她回家的路上，我没等她问，给她介绍女孩的生理常识，告诉她

成长记录袋评价案例

成长记录袋评价，可记录学生参与综合实践活动的时间、次数、内容和行为表现以及活动过程的体验等，它包括观察日记、讨论过程、访谈记录、探究计划、搜集到的资料、作品、结论、自己的感想、别人的评价等等。学习过程档案比较全面地体现学生参与研究性学习的过程，展现个人的独特风格。档案材料的整理积累有助于学生获得成功和满足的体验，有利于激励学生的积极性和热情，且为师生提供了对研究性学习活动进行调查和反思依据。

（1）成长记录袋能展示学生在每一阶段的过程和进步的幅度，具有个别化与个性化发展的功能

由于学生成长记录档案采用的是多元化的标准，不同的学生能够形成多样化的档案，从中展示自己独特的学习和思考过程，为学生的个性化发展创造了良好的基础，真正实现尊重差异的教育。

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⑵ 学生成长记录档案袋的类型主要有：

① 过程型的成长记录档案袋

主要诊断学生在综合实践活动体验过程中所取得的成绩及存在的问题；记录学生在活动某一领域的进步轨迹；培养学生对本综合性课程的兴趣与参与积极性。

【案例2】综合实践活动过程性成长记录袋的样例 年级：小学五年级 学科：综合实践活动 学习领域：研究性学习---《小学生课外读物的调查》 活动目标：运用成长记录袋