画味觉画触觉美术
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美术一下《画味觉 画嗅觉》教案反思
尝一尝 闻一闻 《画味觉 画嗅觉》教学设计
塔山镇中心小学 邵淑娟
一、教案背景
1.面向学生:□中学 √小学
2.学科:美术 苏教版 一年级 下学期 3.课时:1
4.学生课前准备:简单的食物或液体,水彩笔和油画棒等 教师课前准备:课件、电脑、投影仪、图片资料等
通过百度搜索引擎【www.http://m.wodefanwen.com/】查找、收集有关的图片以及有关知识资料
教材分析:
本课为苏教版小学美术第二册第12课,本课是【造型·表现】领域的一课,《画味觉 画嗅觉》是一个新的抽象理念和情感课题,强调学生对生活的领悟与表达。要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉,可以让学生先了解一些点、线、面的知识,让学生从中受到启发,理解如何运用点线面来完成一幅画。 教学目标:
1. 认知目标:引导学生欣赏点、线、面的作品,理解点、线、面在生活中的应用。掌握点、线、面的基本常识,体验点线面给我们生活带来的乐趣。
2. 操作目标:用点、线、面表现味觉和嗅觉,培养学生的审美能力和表现能力。
3、情感目标:通过学习,体验美术造型的乐趣,感受抽象画的独特魅力。
设计理念:
让学生体验美术造型的乐趣,激发
2017年春季学期苏少版一年级美术下册 画味觉 画嗅觉教案反思
画味觉 画嗅觉
一、教案背景
1.面向学生:□中学 √小学
2.学科:美术 苏教版 一年级 下学期 3.课时:1
4.学生课前准备:简单的食物或液体,水彩笔和油画棒等 教师课前准备:课件、电脑、投影仪、图片资料等
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本课为苏教版小学美术第二册第12课,本课是【造型·表现】领域的一课,《画味觉 画嗅觉》是一个新的抽象理念和情感课题,强调学生对生活的领悟与表达。要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉,可以让学生先了解一些点、线、面的知识,让学生从中受到启发,理解如何运用点线面来完成一幅画。 教学目标:
1. 认知目标:引导学生欣赏点、线、面的作品,理解点、线、面在生活中的应用。掌握点、线、面的基本常识,体验点线面给我们生活带来的乐趣。
2. 操作目标:用点、线、面表现味觉和嗅觉,培养学生的审美能力和表现能力。 3、情感目标:通过学习,体验美术造型的乐趣,感受抽象画的独特魅力。 设计理念:
让学生体验美术造型的乐趣,激发学生的想象力和创新意识,提升学生的综合评价能力。 教法:
2017年春季学期苏少版一年级美术下册 画味觉 画嗅觉教案反思
画味觉 画嗅觉
一、教案背景
1.面向学生:□中学 √小学
2.学科:美术 苏教版 一年级 下学期 3.课时:1
4.学生课前准备:简单的食物或液体,水彩笔和油画棒等 教师课前准备:课件、电脑、投影仪、图片资料等
通过百度搜索引擎【www.http://www.wodefanwen.com/】查找、收集有关的图片以及有关知识资料 教材分析:
本课为苏教版小学美术第二册第12课,本课是【造型·表现】领域的一课,《画味觉 画嗅觉》是一个新的抽象理念和情感课题,强调学生对生活的领悟与表达。要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉,可以让学生先了解一些点、线、面的知识,让学生从中受到启发,理解如何运用点线面来完成一幅画。 教学目标:
1. 认知目标:引导学生欣赏点、线、面的作品,理解点、线、面在生活中的应用。掌握点、线、面的基本常识,体验点线面给我们生活带来的乐趣。
2. 操作目标:用点、线、面表现味觉和嗅觉,培养学生的审美能力和表现能力。 3、情感目标:通过学习,体验美术造型的乐趣,感受抽象画的独特魅力。 设计理念:
让学生体验美术造型的乐趣,激发学生的想象力和创新意识,提升学生的综合评价能力。 教法:
美术教案-画汽车
范文
美术教案-画汽车
课
件www.5y
kj.com11画汽车教学课时:1课时
教材画汽车分析:画汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,画汽车儿童对汽车有浓厚的兴趣,本节课画汽车通过引导学生对汽车的回忆、观察,从而大胆想象,细心设计画汽车,使学生体会思考、设计的乐趣。 教学目标
:显性目标:通过对画汽车的观察分析学习,学习表现不同种类的汽车外形特点。隐性目标:培养学生的创新精神,画汽车提高学生的学习兴趣,发展个性。 教学重、难点:
不同种类汽车的外形特点及表现。 教学过程 :
一、创设情境,导入 新课1.
同学们请看,老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图(空立交桥),你们帮老师看看,还缺少些什么?(立交桥上没有汽车)画汽车 2.
学习永无止境
范文
老师正准备画呢,画什么样的汽车好呢?我们一起来看看?(展示汽车图片,识别汽车种类)画汽车 3.
这么多汽车,老师都挑花眼了,不知道画什么汽车好了?干脆请同学们帮老师设计汽车好吗?(揭示课题:画汽车) 二、分析研究,探究学习1. 反问:你们会画汽车吗? 2.
考一考:从汽车的外表看,汽车有哪些部分组成?(车轮、车灯、车厢、
大班美术活动《吹画》
大班美术活动:吹画
一、设计意图
吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开,显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。这种作画方式操作方便轻松,画面变化无穷,符合孩子好奇,好动的心理特点。从作画的过程来说画面不断变化的过程,实际上也是孩子不断想象创作的过程。在不断联想构思的过程中,孩子的手,眼,脑协调运动思维发散越来越流畅,想象越来越丰富。学“吹画”不但能发挥孩子的想象力,还能激发幼儿对美的熏陶。
二、活动目标
1.能力目标:尝试用吸管吹画的方法,表现树枝的特征,大胆想象并添画;
2.情感目标:幼儿体验吹画过程中的乐趣。 三、活动准备
学具准备:颜料,卡纸棉签棒,吸管,小勺,纸巾等; 教具准备:范画,课件; 四、活动过程
(一)、.以春天为主题,谈话引出课题; 提问幼儿春天来了,有什么变化;
(二)、教师出示课件,让幼儿欣赏吹画作品,引起幼儿对吹画的乐趣,引导幼儿观察形状,颜色;
1.老师通过视频示范作画的过程; 2.幼儿尝试吹画;
3.教师指导吹画树枝的方法; 4.幼儿自由作画,教师巡回指导;
(三)、引导幼儿欣赏吹画作品,鼓励幼儿互相评价 先让幼儿自评、互评、老师评。
《电脑美术——画“花布”》教案
《电脑美术——画“花布”》
一、教材分析
对三年级学生来说,他们的思维正处于自由、感性向严谨、理性转型的过渡期。引导学生观察生活中有秩序感的事物,如花布、路灯、建筑、地砖等,发现事物重复组合的规律,可以感受秩序带给我们的美感。设计领域的学习可以培养学生在理性思维之下的创造力,其作用也可以辐射到其他学科的学习之中。
传统的图案学习主要以手绘方式入手,单位纹样、二方连续、四方连续一路画下来,学生既无法保证纹样绘制的规范性,同时又会觉得枯燥乏味。Windows 画图板软件的运用则很好地解决了这一难题,既避免了重复绘制的枯燥,更好地保证了重复纹样的规范性,又更加方便学生在重复绘制中去发现规律和变化的美感。
电脑是我们生活和工作中最为重要的工具之一,但是当前因为很多中小学生沉迷网络游戏,多数学校、家长对学生接触电脑持否定的态度。其实强制并不能“绝缘”,更好的方式是引导学生正确地使用电脑。
二、教学思路
1. 欣赏运用电脑绘制的四方连续纹样作品,感受纹样的美感。 2. 学习了解Windows画图板中基本工具的使用方法。 3. 利用图形工具完成简单的单位纹样绘制。
4. 运用复制、粘贴功能,组合四方连续纹样“花布”。 如有条件,可以运用数位板辅助进行单位纹
大班美术活动:漂亮的浮水画
大班美术活动:好玩的颜料
广东省江门市江海区外海幼儿园 吴丽琼
一、设计意图:
在孩子们的眼中,美丽的图画总是充满着生命力,绘画出来的一切事物都可能是孩子们想的源泉,为了让孩子们插上想象的翅膀,我有个这样的习惯,每天晚上必看少儿节目,有什么好的我就明天去跟孩子们聊聊,于是有一天,我看见一个栏目里有智慧树里的泡泡飞船科学探索室,看见绿泡泡、红果果在做水、墨汁、宣纸的实验,我觉得很新奇,脑中一闪,我便根据我班幼儿年龄特点,本身幼儿对事物也充满了一定的探究和表现欲望,就设计了本此活动,我把活动定位在美术领域中,给孩子提供宽松、和谐的氛围,还可以调动幼儿的积极性、主动性和动手操作能力与想象力的发展,使孩子“学中有玩、玩中有学”愉快地投入到整个活动中去。 二、活动目标:
1.在轻松、愉悦的氛围下,初步尝试用不同的物体在浮水画中进行拓印。
2.感受拓印图案变化的美,能根据拓印的影像,大胆想象。 3.积极地参与绘画活动,探索新的绘画方法,并体验成功的快乐。 三、活动准备:
浮水画课件、浮水颜料、竹签、回形针、清水若干盘、白纸、小木板、衣服、盒子、纸做的环保袋子、抹布。 四、活动过程:
(一
宝宝学美术(教案):《蜡烛滴画》
教学目标:
1.幼儿通过尝试,从作画中体验烛油滴画的快乐和成功的喜悦。
2.幼儿能创造性的在自己勾画好的形象上滴画出各种作品。
3.培养幼儿用火的安全意识。
教学重点:
了解蜡油画的特点,大胆用烛油在半成品的作品上尝试滴画。
教学难点:
能在半成品的作品上,创造性的滴画出各种完整、和谐、美丽的作品。
教学准备:
1.幼儿勾画好的各种半成品作品。
2.蜡烛、深色颜料、毛笔、抹布等。
教学过程:
一、了解蜡烛。
教师带领幼儿进入蜡烛世界。
师:你们看,教室里都是什么啊?蜡烛有什么用?漂亮的烛火在干什么啊?
二、神奇的烛油。
烛油宝宝看到烛火宝宝跳的这么开心,它忍不住了,它也想出来跳一跳,烛油宝宝会在哪里跳呢?它说想出来到小朋友的画上来跳舞,(教师出示幼儿的半成品作《小鱼吹泡泡》)。烛油宝宝说它会跳吹泡泡舞呢!
1.教师讲解示范烛油滴画。
教师将烛油自由溅落在半成品的小鱼画上,重点讲解滴烛油时的疏密和画面的布局,引导幼儿注意画面的丰富性和完整性。教师边示范边结合一些安全要求。
2.引导幼儿发现蜡烛滴画的秘密。
烛油宝宝吹出来的泡泡漂亮吗?烛油本来是什么颜色的?为什么吹的泡泡
小学美术 “诗画合一” 教学解析
小学美术 “诗画合一” 教学解析
摘 要: 在小学美术教学中,教师要根据小学生的学习特点,将诗词教学与美术教学相结合起来。“诗画合一”的美术教学方法不仅能够提高小学生的综合素质,而且能使教师队伍变得更专业化。本文对小学美术诗画合一的教学模式进行分析。
关键词: 小学美术 诗画合一 教学模式 在小学美术教学中,所谓诗画合一就是做到诗中有画、画中有诗,把美术教学与诗词教学结合起来。在诗词插图与意境的基础上,引导学生进行美术创作,达到诗画合一的教学模式。这样不仅能够激发学生学习美术的兴趣,而且能达到很好的教学效果。诗画合一的教学模式主要有两种实现手段,一是诗配画,二是画配诗。本文针对这两种手段进行分析。 一、美术教学中诗画合一教学模式的内容作用 近年来,小学美术教学形式比较单一,如何强化美术教学效果,在传授给小学生知识的同时带给他们震撼,是每一位小学美术教师应该考虑的问题。根据课改要求,美术教学一定要在传统文化的基础上进行开展,以促进小学生全面发展为目标。因此,小学美
术教师可以尝试诗画合一的教学模式,使诗画合一的形式融入小学美术课堂,提高学生审美能力。从而对学生的创作能力及探索意识进行培养,以达到强化教学效果的目的
中班美术欣赏《蒙特里安的格子画》
中班美术欣赏《蒙特里安的格子画》
设计意图
蒙特里安的作品常常用抽象的线条来概括各种事物,简洁而大气,适合幼儿欣赏。根据中班幼儿的年龄特点,本活动不仅仅着眼于引导幼儿感知蒙特里安画作的特点,更关注、启发幼儿感受蒙特里安画作对现实生活的意义,提升活动的价值。让幼儿通过自由创作或者与同伴间合作创作,感受自己当设计师的成就感,在这个过程中需要幼儿手眼脑并用,并存在着相互合作分工的关系协调。 活动目标
1. 欣赏蒙特里安的代表画作,感受画中的线条和色块的特点以及其画风在实际中的应用。
2.借鉴名师画作的特点,大胆设计自己想要表达的时尚概念。
3.喜欢参加美术欣赏活动,体验像大师一样创作的乐趣,感受成功的快乐。 活动准备
1.颜色(红、黄、蓝、黑),大小、形状不一的即时贴若干。
2.纸袋、T恤衫、裙子若干。 3. 蒙特里安作品ppt,《橘色温度》。 活动过程
一、欣赏蒙特里安作品,了解其特点 (一)展示ppt第一页
1.你们看,这是一幅怎样的画?这些黑色的线条组成了什么了? 2.如何把这幅画变得好看一点呢? (二)、演示课件,欣赏蒙特里安作品的特点
1.今天我们一起来认识一位绘画大师,他就是荷兰著名画家蒙特里安。在他的画笔下,这些黑色的