学生成绩排名公式 excel

《数据结构》 课程设计报告

设计学

院

专 业 姓 学 题目名

称

班 级名号 学生成绩排名系统

目录

一．设计题目……………………………………………………

1

二．设计目标……………………………………………………

1

三．问题描述……………………………………………………

1

四．需求分析……………………………………………………

1

五．概要设计……………………………………………………

2

六．详细设计……………………………………………………

3

七．测试分析……………………………………………………

7

八．用户使用说明………………………………………………

8

九．测试数据…………………………………………………

11

十．课程设计总结……………………………………………

12

十一.源代码…………………………………………………13

一．设计题目：学生成绩排名系统

二．设计目标：某学院计算机系的每个年级有2个班，每班有100名学生。

考试后在各班及全年级按成绩高低排序，每门课成绩实行

灵台县2014-2015学年度第一学期学业水平测试中学成绩学校 城关中学 城关中学 梁原中学 城关中学 城关中学 灵台二中 城关中学 城关中学 城关中学 城关中学 邵寨中学 城关中学 上良中学 新开中学 城关中学 城关中学 城关中学 龙门中学 独店中学 城关中学 城关中学 西屯中学 城关中学 上良中学 西屯中学 灵台三中 独店中学 城关中学 西屯中学 城关中学 灵台三中 吊街中学 西屯中学 城关中学 上良中学 梁原中学 灵台二中 城关中学 城关中学 上良中学 学校代码 01 01 11 01 01 06 01 01 01 01 02 01 08 10 01 01 01 12 04 01 01 05 01 08 05 09 04 01 05 01 09 03 05 01 08 11 06 01 01 08 考号 010216 010927 110322 010424 011222 060314 010724 010722 011610 011017 020113 010208 080312 100101 011203 010301 011705 120127 040425 010923 010903 050107 011825 080418 0

天津工业大学

毕业论文

不公布成绩对大学生学习成绩的影响研究

——以天津市为例

姓 名 殷宝亮 学 院 管理学院 专 业 公共事业管理 指导教师 乔荣锋 职 称 副教授

2013年12月

摘 要

按照考试成绩高低对学生排名次,是当下我国教育广为盛行、为人熟知的一种实践方式，当然天津市也不例外。围绕大学生成绩排名及公布的存与废,多年来,教育工作者和社会各界争议不一。天津一些学者专家认为大学生的心理承受能力比较脆弱，会带来很大的心里压力，容易受到心理伤害，不宜公开大学生的成绩排名情况：还有一些天津学者专家表示，大学生已是成年人，有能力应对心里压力，更何况公布排名能激励学生们的上进心和积极性，排名不是最终目的，不是为了给学生排序、分等，作为一种激励手段它本身并无好坏之分，主要是看当事者即学生、老师以及家长如何看待、如何运用这种手段。不去运用这种得天独厚的激励方式绝对是对提高学习成绩锻炼学生各方面性格的一种巨大损失。为了切实给天津大学生们创造一个最优的学习环境，合理有效的提高学生的学习成绩，本文采用问卷法进

学生成绩统计常用函数公式

1 优秀率:

=COUNTIF(C2:C47,\ 要注意,前后两个公式不一样 2 及格率:

=COUNTIF(C2:C47,\ 注意事项同上. 3 双(多科)优秀人数统计:

=COUNTIF(C3:G3,\ 其中”C3:G3”为电子表格横向成绩数值区域. 结果为2或3说明有2或3科成绩优秀. 4 双科(或多科)优秀率:

=COUNTIF(K2:K46,3)/COUNT(K2:K47) 其中数字”3”,说明结果是三科均为优秀的百分比. 5 统计显示”优秀,良,及格,不及格”:

=IF(C2>=85,\优秀\良\及格\不及格\=IF(C2>=85,\优秀\良\及格\不及格\其中文字要半角状态下输入,标点符号要英文状态下输入. 6 利用excel条件格式让不同分数段显示不同颜色

实际工作中，经常遇到这样的问题：当单元格中的数据，达到什么条件，如高于６０于即为及格，低于６０分为不及格，及格与不及格希望用不同颜色来区分。让符合某种条件的数据以不同的颜色（字符颜色或填充颜色）显示出来，对于这种要求，我们可以用“条件格式”来实现。

下面，我们以业绩表为例，让大于等于90分的业绩数值以“蓝色”显示

用EXCEL轻松处理学生成绩

用EXCEL轻松处理学生成绩

期末考试结束后，主任要求班主任自已统计本班成绩，尽快上报教导处。流程包括录入各科成绩→计算总分、平均分并排定名次→统计各科分数段人数、及格率、优秀率及综合指数→打印各种统计报表→制作各科统计分析图表等。有了EXCEL，我们可用不着躬着身、驼着背、拿着计算器一个一个算着学生的成绩了！

我迅速地打开电脑，启动EXCEL2000，录入学生的考试成绩，如图1所示。然后在J2单元格处输入公式"=sum(c2:i2)",然后拖动填充柄向下填充，便得到了每人的总分。接着在k2单元格处输入公式"=average(c2:i2)"，然后拖动填充柄向下填充，便得到了每人的平均分。

图1

平均分只需保留一位小数，多了没用。所以选中第k列，用鼠标右键单击，从弹出的快捷菜单中选"设置单元格格式（F）…",如图2所示，在数字标签中选中"数值"，小数位数设置为1位。

图2

下面按总分给学生排出名次。

在L2单元格处输入公式"RANK(J2,J$2:J$77,0)",然后拖动填充柄向下填充，即可得到每人在班中的名次（请参考图1）。

说明

用EXCEL轻松处理学生成绩

用EXCEL轻松处理学生成绩

期末考试结束后，主任要求班主任自已统计本班成绩，尽快上报教导处。流程包括录入各科成绩→计算总分、平均分并排定名次→统计各科分数段人数、及格率、优秀率及综合指数→打印各种统计报表→制作各科统计分析图表等。有了EXCEL，我们可用不着躬着身、驼着背、拿着计算器一个一个算着学生的成绩了！

我迅速地打开电脑，启动EXCEL2000，录入学生的考试成绩，如图1所示。然后在J2单元格处输入公式"=sum(c2:i2)",然后拖动填充柄向下填充，便得到了每人的总分。接着在k2单元格处输入公式"=average(c2:i2)"，然后拖动填充柄向下填充，便得到了每人的平均分。

图1

平均分只需保留一位小数，多了没用。所以选中第k列，用鼠标右键单击，从弹出的快捷菜单中选"设置单元格格式（F）…",如图2所示，在数字标签中选中"数值"，小数位数设置为1位。

图2

下面按总分给学生排出名次。

在L2单元格处输入公式"RANK(J2,J$2:J$77,0)",然后拖动填充柄向下填充，即可得到每人在班中的名次（请参考图1）。

说明

河北省重点高中高考成

绩排名

WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

2016年河北省重点高中高考成绩排名

一、衡水中学

12人进入河北省文科前10名； 12人进入河北省理科前10名；18人进入河北省文科前20名； 17人进入河北省理科前20名；24人进入河北省文科前30名； 30人进入河北省理科前30名；41人进入河北省文科前50名； 37人进入河北省理科前50名；60人进入河北省文科前100名； 68人进入河北省理科前100名；

102人进入河北省文科前200名； 107人进入河北省理科前200名；

198人进入河北省文科前500名； 226人进入河北省理科前500名；

理科710分以上32人，占全省的%；理科700分以上86人，占全省的%；理科650分以上1115人，占全省的%；

文科670分以上20人，占全省的%；文科650分以上102人，占全省的%；

文理科600分以上3145人；本一上线率%；

理科数学满分13人，全省共16人；理科综合满分3人；

袁嘉玮、孟天一、武飞扬、刘荣泽分别以706分、688分、684分、683分的优异成绩勇夺河北省文科状元、榜眼、探花和第四名；

孟祥熙、王浩伊、张超

利用EXCEL创建学生成绩动态统计表

江苏省镇江中学张尤嘉(212017)

在平时教学中，教师需经常对学生的学习成绩进行统计和分析。实践表明：人工统计工作量较大，且效率非常低。而使用EXCEL强大的数据统计功能会使上述繁杂的工作大大简化，取得事半功倍的效果。现通过创建一张成绩动态分析表的实例介绍一种虽繁但“傻”的创建方法，供不太熟悉计算机知识的教师参考。

一、创建基本工作区

1． 打开EXCEL后，其自动建立了三个空工作表（sheet1. sheet2. sheet3）。

2． 选择sheet.1工作表为当前工作区。

二、创建统计表框架

1． 选中A1单元格后，在其中输入“＊＊＊班级＊＊――＊＊学年度第＊学期学生成

绩表”。

2． 选中A2单元格后，在其中输入“学号”。

3． 选中B2单元格后，在其中输入“姓名”。

4． 选中C2单元格后，在其中输入“语文”。

5． 选中D2单元格后，在其中输入“语文成绩名次”。

6． 选中E2单元格后，在其中输入“语文标准分”。

7． 选中F2单元格后，在其中输入“语文标准分名次”。

8． 选中G2单元格后，在其中输入“数学”。

9． 选中H2单元格后，在其中输入“数学成绩名次”。

10. 选中I2单元格后，在其中输入“数学标准分”。

11.

湖南人文科技学院计算机系

课程设计说明书

课程名称 课程代码 题 目

年级/专业/班学生姓名 学 号 指导老师 开题时间 完成时间

: 软件工程导论

: 408029 :

学生成绩管理系统

: 09级计科2班

: 肖东 肖鹏清 周文俊 伍斌艳 刘振辉 : 09408245 01 33 34 17 : 颜富强 : 2011年6月5 日 :

2011年6月30日

2011年6月30日

课程设计任务书及成绩评定

课程名称 : 完

软件工程导论

肖东 肖鹏清 周文俊 伍斌艳 刘振辉

成者 :

1、设计的目的与要求

1）加强学生的实践能力； 2）理解小型系统开发的基本步骤；

3）本系统的功能包括：学生成绩管理系统登录模块、管理员操作模块（对学生信息、成绩的管理，包括基本的添加、修改、删除功能）、学生操作模块。

2、设计进度及完成情况

日 期 6.5-6.7 6.8-6.10 6.11-6.15 6.16-6.23 6.24-6.27 6.28-6.30 内 容 项目开发计划书 系统可行性研究 系统需求分析 系统设计 系统测试 项目的递交

3、成绩评定

设计成绩：

gs.zgjsks.com?wt.mc_id=bk10507

2014年兰州市事业单位公开招聘考试成绩查询 【强烈建议各位有百度账号的亲们，下载此文】

2014年兰州市事业单位考试时间:8月30日

考试成绩暂时未出

本文汇总:兰州事业单位考试公告+兰州事业单位合同制改革 【一】2014年兰州市事业单位公开招聘832人公告

根据《甘肃省事业单位公开招聘人员暂行办法》和《兰州市事业单位公开招聘人员实施细则（试行）》有关规定和工作需要，兰州市6个县（区）和市属73个事业单位面向社会公开招聘工作人员832名（其中管理岗位108名，专业技术岗位641名，工勤技能岗位83名）。现将有关事项公告如下：

一、应聘人员基本条件

1.具有中华人民共和国国籍，享有公民的基本政治权利； 2.遵守宪法和法律，品行良好；

3.具有招聘岗位所需专业的学历学位、专业知识和业务能力； 4.适应岗位要求的身体条件；

5.应聘人员年龄为18周岁以上（1996年7月13日以前出生）；

6.具备招聘岗位要求的其他条件（详见《2014年兰州市事业单位公开招聘人员岗位简表》）。 二、应聘岗位具体条件

详见《2014年兰州市事业单位公开招聘人员岗位简表》。