评价全班同学课堂表现用语

致全班同学的十岁成长寄语

亲爱的孩子们：

今天是一个特殊的日子，你们将一起度过人生中第一个里程碑，真心替你们高兴，更要感谢家委会的妈妈们和老师们为你们举办如此隆重的十岁成长礼仪式！从今天起，你们就进入两位数的年纪，将不再是小孩子，而是一个小大人了。你们要成为有主见、有担当的少年，无论在学习上，还是生活中都要对自己负责，各方面都要取得不断进步！虽然在未来的成长道路中，你们会遇到很多困难和挑战，但是不要担心，也不要害怕，因为爸爸妈妈会始终陪伴着你一起成长。你们要勇敢地走下去，相信自己：没有比脚更长的路，也没有比自己更高的山。

孩子们，从今天开始，你们已经是一名小小少年了！少年时期是充满生机、充满希望的时光。在这个时期，你们应该有自己的目标，有自己的理想了。“花有重开日，人无再少年。”有了梦想就要大胆的去实现，爸爸妈妈祝你们早日梦想成真。爸爸妈妈也坚信，只要你们脚踏实地，付诸努力和行动，总有一天可以实现你们的梦想。对于你们的每一个进步，爸爸妈妈都看在眼里，喜在心头。

亲爱的孩子们！谢谢你们十年来伴我们度过的每一天，是你们的降临，让爸爸妈妈懂得了什么是责任，什么是义务，什么是爱，也让我们的生活更加多姿多彩，让我们的工作更有激情！也是你们，让我

评价他人(同学)用语

表扬

我班的王丽同学的确是我们学习的好榜样，这学期刚开学，我班成立了图书角，课余时间大家从图书角里获得了许多知识。但由于图书少，有时有的同学便借不到书。9月10日教师节这天，图书角时突然多了20多本书，同学们见了这些书都爱不释手。经过老师的调查才知道，这20多本书是王丽同学用压岁钱买来的。王丽同学这种克己奉公的好品质得到了老师和同学们的赞扬。

四年二班中队委员会

1999年9月11日

!!!

表扬

徐晓燕是我们三二的班长，她乐于助人、关心集体，是个人人称赞的好班长。一天中午，韩海欧同学不知什么原因忽然呕吐，班长徐晓燕同学看到后，二话没说，转身去办公室端来一杯水让她漱口，又去后面拿上撮子到外面撮上沙子，盖在污物上，并打扫干净。她不怕脏、不怕累、乐于助人的好品质值得我们每位同学学习。

五二中队

一九九八年五月十一日

表扬

新学期开始了，我校五年三班开展了“一帮一、一对红”的活动。冯爽同学主动承担了学习最差同学的辅导任务。郭庆的学习基础差，每次考试都不及格，还常常因为家中有事不来上课。冯爽同学不辞辛苦，每天放学后都去他家里帮他复习，帮他解决一些困难。现在郭庆的成绩一直升到80分以上。冯爽这种团结友爱、助人为乐的精神值得全校同学学习。

五三中队

一九九八

课堂学生评价常用语

英国教育学家罗素说过：“一切学科本质上应该从心智启迪开始。教育语言应当是导火索、冲击波、兴奋剂，要有启人心智，激人思维的功效。”可见评价的重要性。一则富有情感、充满美的语言拨动学生的心弦，可起到为学生助跑、加油的作用。在教学中适当的运用评价，这就像滋润学生心田的春雨是激发学生前进的原动力，又是学生成长进步的阶梯。 学生都具有不同于他人的素质和生活环境,都有自己的爱好、长处和不足。学生的差异既有学生的，也包括生理特点、心理特点和兴趣爱好等各个方面的不同特点，因此，每个学生发展的速度和轨迹不同。评价的目标也就有一定的个性。评价要依据学生的不同背景和特点，正确的判断每个学生的不同特点及发展潜力，为每个学生提出适合其发展的具体的有针对性的建议。这就要求教师应注意根据学生的年龄特征和学习风格的差异，采取不同的评价方式。 一、启发性常用语

教师的教学主要是为了让学生自己学会学习，着重发展学生的思维能力。这就要求教师在设计启发性教学语时,应关注每一位学生,给每一个学生一个广阔的思维天空,达到“一石击起千层浪”的效果,其常用语有: ——“看到这个课题你想到什么?”/“你想提出哪些教学问题？”/“你探究什么问题?”

——“预习后

小学数学课堂评价用语

1、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。

2、多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！

3、这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！

4、分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗？

5、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

6、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。

7、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩

8、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”

9、虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！

10、我看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

11、老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。

12 即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。 13老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。

14因为你努力了，即使失败，也是美好的！

15、他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。

16、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。

17、或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大

呢？

18、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。

19 同学们提的这些问题太有价

在校期间，该同志态度严谨，品行端正，思想上积极要求上进，积极向党组织靠拢，用户中国共产党领导，努力学习马列主义毛泽东思想，邓小平建设有中国特色社会主义理论，并试着在学习中检验和实践。

学习态度端正，成绩优良，善于创新，有较强的思维能力和动手能力。富有挑战竞争意识及创新能力，善于思考，基础知识扎实，能够认真并及时的完成导师交予的各项工作。

生活中能应严格要求自己，严于律己，宽于待人，为人正直诚恳，待人热情，人际关系融洽，尊敬师长。

工作踏实负责，能吃苦耐劳，有良好的领导组织及沟通协作精神，能出色的完成交给的各项任务，服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是积极努力去完成，事后还能主动汇报结果，具一定的团队协作精神及创新能力，热心公益事业，积极参加各种社会活动和社会实践。兴趣爱好广泛，是一名品学兼优的合格大学生。

思维活跃，常有新的创造性的想法，不拘泥于常规，对生活，对未来有自己的计划，有积极的人生观，常常是一副跃跃欲试的样子，青春而有活力。拥有快乐而丰富的大学生活。

待人接物总是心平气和，时时处处都显得有自己的主张，不会随波逐流，而是按自己的计划做下去。

对于课堂学习和课外学习都有极大的热情，为系部学生工作做了大量工作，是系学生会干部中最勤劳的人

师德表现自我评价（1）：

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，用心响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心群众，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个学习型教师

教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，用心投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自我的反思，以不断督促自我进步。工作之余，我尽量每一天挤一点时光阅读专业类的书籍，不断给自我充电，努力丰富自我的文学内涵。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不一样层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也用心共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或

篇一：工作表现自我评价

工作表现自我评价

个人工作表现自我评价

本人自201x年3月份入职公司以来，遵守公司规定，尊敬公司领导，在服务站长等公司领导的带领下，团结协助公司同事完成各项工作任务。

一、 激情工作，主动学习，用激情工作，在工作中学习。

明确岗位，主动了解并学习部门职能的各项分工，力求在其他同事繁忙时帮上忙。

二、严格执行公司制度，明确工作职责，用心经营本职工作。

通过自己努力地学习，能自行解决问题，更能有效的减少差错。

三、 团队工作，分工中协作。在日常的工作中，主动多询问，多做事。

在其他同事繁忙期间，涉及了更多事情的参与，锻炼了自己发现问题，处理问题的能力。

四、 思考中工作，工作中思考。

在端正工作态度的同时，更多的思考如何让手中的事情顺利的执行下去，做好应对困难的准备。

在今后的工作生活中，本人将继续严格要求自己，接受新的知识、锻炼甚至挑战，解决越多的问题来提升自己的能力，展现自己的才华，努力经营岗位上的工作。

个人工作表现鉴定

年月出生，族，年月参加工作，年月入党，历任畜牧局科员、县委办秘书、常务秘书(副科级)，现任县委办公室副主任。

同志政治素质较高，工作作风扎实，具有较强的组织协调能力，出色地完成了分管的常务、保密、督查工作任务，得到了领导的一致

叫河中学学生课堂发言规范用语培训材料

（一）

课前：我告诉自己，上好每一节课都有收获；做好每一件事都是成功；你行，他行，我更行，我们一定能成功。

课后：谢谢老师，再见。

课中： 1、感谢XXX的发言，让我很受启发。他（她）的发言让我又产生了如下的联想……2、请跟我一起把书翻到XX页, 对第X页第X句，我的体会是…… 3、听了前面这位同学的发言，很受启发，但我还想作以下补充。 4、我接受同学们提的建议，谢谢大家。5、我们小组的意见是……

6、我们小组的同学经过讨论，得出了这样的结论，我作为小组代表向大家汇报……7、前面的这位同学说得非常充分，但我还想再补充一点。 8、老师，我不同意XX的看法，我认为……

9、老师，XX同学说得真好，我还想听，请您让他再讲一遍行吗？ 10、这个问题我还有点不明白，谁来帮助我帮助我？

11、我是这样想的。12、还可以这样说……13、我给大家读第X小节。 14、老师，我觉得您说的这个问题我在X点还不太清楚。 15、我赞成XX同学的发言，我认为还可以这样想…… 16、对于这个问题，我是这么认为的……

17、XX同学的发言很精彩，我建议大家给予他（她）掌声。 18、老师，我对这个问题的看法是……

19、我对XX同学的

篇一：审美与表现自我评价(共7篇)

篇一：审美与表现评语

1、积极参加集体活动，在集体中表现自我……

2、该生有较强的审美能力，能初步感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美。

3、审美观念很好，能辨认出什么是真正的美的，也很会表现自己，

5、评价要素：

6、 表现美：

我的审美观也比以前更成熟了，比以前更会欣赏了。

9、注重综合素质评价结果的呈现方式。

10、他在生活中能够感受大自然和各种东西的美，将他们的丑陋化作生活中的美。

11、我认为你在审美与表现方面都没有问题，你的发型与服饰都十分符合学生的标准，并可做到不与其它穿奇服弄怪发的同学学习不好的行为。

12、你能永远保持这种态度

13、该同学，有着一双极具洞察力的眼睛，因此他擅于发现现实生活中的美，无论是人性美，还是艺术美，都逃不过他的那双眼睛！我想他的审美观十分高，我们应该向他学习！

15、你外表清秀却一脸冷漠；你渴望理解和关爱，却自私狭隘，容不得别人对你的真诚批评；你也曾豪情万丈，有过远大的抱负，但随着年龄的增长学习压力的增加，你渐渐淡忘了你的理想。

16、是一学期过去了，你成熟了许多。对待事物不再大惊小怪了，能和同学和睦相处，尊敬师长，遵守纪律。

17、你天性活泼贪玩好动，乐观开朗，热心助人，对一切都充满

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用语言点亮活力课堂

作者：周家苗

来源：《广西教育·A版》2017年第06期

【摘要】本文论述了课堂语言的重要性及运用策略。教师要锤炼课堂教学语言，让语文课堂更富有吸引力，通过新颖有趣的导入语、精心设计的提问语、自然流畅的过渡语、多种形式的评价语，激励学生乐于参与课堂学习，让语文课堂焕发活力。 【关键词】语言 导入语 提问语 过渡语 评价语 【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）06A-0083-02

著名美学家朱光潜说：“话说得好，就会如实地表情达意，使听者感到舒适，发生美感，这样的说话，就成了艺术。”这就要求教学一线的教师要锤炼自己的课堂语言，尤其重视导入语、提问语、过渡语和评价语这四种语言的综合运用，让小学语文课堂焕发出生命的活力。 一、导入语要新颖有趣

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”兴趣是最好的老师，上课伊始，教师要激发学生对课文的兴趣。好的开始是成功的一半，而导入语是语文课堂教学的第一步，教师针对不同的课文