三角函数模型的简单应用高考考吗
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三角函数模型的简单应用(1)
1.6三角函数模型的简单应用
教学目的
【知识与技能】
1.掌握三角函数模型应用基本步骤:(1)根据图象建立解析式; (2)根据解析式作出图象; (3)将实际问题抽象为与三角函数有关的简单函数模型.
2.利用收集到的数据作出散点图,并根据散点图进行函数拟合,从而得到函数模型.【过程与方法】
一、练习讲解:《习案》作业十三的第3、4题
3、一根为Lcm的线,一端固定,另一端悬挂一个小球,组成一个单摆,小球摆动时,离开平g??衡位置的位移s(单位:cm)与时间t(单位:s)的函数关系是s?3sin?(1)求小球?t??,t?[0,??),
?l?6??摆动的周期和频率;(2)已知g=980cm/s,要使小球摆动的周期恰好是1秒,线的长度l应当是多少?
2
解:(1)???4、略(学生看书)二、应用举例:
g2??T??2?l?l1,f?g2?gg;(2)若T?1,即l??24.8cm.24?l例1如图,某地一天从6~14时的温度变化曲线近似满足函数y=Asin(?x+?)+b(1) 求这一天6~14时的最大温差;(2) 写出这段曲线的函数解析式.
T /oC302010O68101214t /h本题是研究温度随时间呈周期性变化的问题.问题给出了某个时间段的温
1.6三角函数模型的简单应用教案
1.6三角函数模型的简单应用教案
教学目的
【知识与技能】
1.掌握三角函数模型应用基本步骤:(1)根据图象建立解析式; (2)根据解析式作出图象;
(3)将实际问题抽象为与三角函数相关的简单函数模型.
2.利用收集到的数据作出散点图,并根据散点图实行函数拟合,从而得到函数模型.
【过程与方法】
一、练习讲解:《习案》作业十三的第3、4题
离开平衡位置的位移s(单位:cm)与时间t(单位:s)的函数关系是),0[,6sin 3+∞∈???
? ??+=t t l g s π,(1)求小球摆动的周期和频率;(2)已知g=980cm/s 2,要使小球摆动的周期恰好是1秒,线的长度l 理应是多少?
解:(1)l g f g l T l g ππωπω21,22===∴=
;(2)cm g l T 8.24412≈==π,即若. 4、略(学生看书)
二、应用举例:
例1如图,某地一天从6~14时的温度变化曲线近似满足函数y =Asin(ωx +?)+b
(1) 求这个天6~14时的最大温差;
(2) 写出这段曲线的函数解析式.
本题是研究温度随时间呈周期性变化的问题.问题给出了某个时间段的温度变化曲线,要求这个天的最大温差,并写出曲线的函数解析式.也就是利用函数模型来解决问题.
1.6三角函数模型的简单应用教案
1.6三角函数模型的简单应用教案
教学目的
【知识与技能】
1.掌握三角函数模型应用基本步骤:(1)根据图象建立解析式; (2)根据解析式作出图象;
(3)将实际问题抽象为与三角函数相关的简单函数模型.
2.利用收集到的数据作出散点图,并根据散点图实行函数拟合,从而得到函数模型.
【过程与方法】
一、练习讲解:《习案》作业十三的第3、4题
离开平衡位置的位移s(单位:cm)与时间t(单位:s)的函数关系是),0[,6sin 3+∞∈???
? ??+=t t l g s π,(1)求小球摆动的周期和频率;(2)已知g=980cm/s 2,要使小球摆动的周期恰好是1秒,线的长度l 理应是多少?
解:(1)l g f g l T l g ππωπω21,22===∴=
;(2)cm g l T 8.24412≈==π,即若. 4、略(学生看书)
二、应用举例:
例1如图,某地一天从6~14时的温度变化曲线近似满足函数y =Asin(ωx +?)+b
(1) 求这个天6~14时的最大温差;
(2) 写出这段曲线的函数解析式.
本题是研究温度随时间呈周期性变化的问题.问题给出了某个时间段的温度变化曲线,要求这个天的最大温差,并写出曲线的函数解析式.也就是利用函数模型来解决问题.
《三角函数模型的简单应用》教学设计交流
苏教版 (必修4)
1.3.2 三角函数的应用(第一课时)
白塔高级中学 马彦红
教材分析
本节选择了2个例题和2 个探究案例,循序渐进地从四个层次来介绍三角函数模型的应用,素材的选择上注意了广泛性,新颖性,同时又关注到三角函数的性质的应用。 教学目标
1、体验实际问题抽象为三角函数模型问题的过程;体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型.
2、让学生体验一些具有周期性变化规律的实际问题的数学“建模”思想,从而培养学生的建模、分析问题、数形结合、抽象概括等能力.
3、通过切身感受数学建模的过程,体验数学在解决实际问题中的价值和作用,从而激发学生的学习兴趣;培养学生勇于探索、勤于思考的精神。 教学重难点
教学重点:用三角函数模型解决一些具有周期变化规律的实际问题。
教学难点:分析、整理、利用信息,从实际问题中抽取基本的三角函数关系来建立数学模型,并运用相关学科的知识来解决问题.
教法分析
1、数学是一门培养人的思维、发展人的思维的重要学科,因此,在教学中,不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”,所以要充分呈现获取知识和方法的思维过程。本节课的特点是三角函数的应用,所以应让学生多参与,让其自主探究分析问题,然后老师启发、总结、提炼
《三角函数模型的简单应用》的教学设计模板
1.6 三角函数模型的简单应用教学设计
一、教学分析
三角函数作为描述现实世界中周期现象的一种数学模型,可以用来研究很多问题,在刻画周期变化规律、预测其未来等方面都发挥着十分重要的作用.
三角函数模型的简单应用的设置目的,在于加强用三角函数模型刻画周期变化现象的学习.本节教材通过4个例题,循序渐进地从四个层次来介绍三角函数模型的应用,在素材的选择上注意了广泛性、真实性和新颖性,同时又关注到三角函数性质(特别是周期性)的应用.
通过引导学生解决有一定综合性和思考水平的问题,培养他们综合应用数学和其他学科的知识解决问题的能力.培养学生的建模、分析问题、数形结合、抽象概括等能力.由于实际问题常常涉及一些复杂数据,因此要鼓励学生利用计算机或计算器处理数据,包括建立有关数据的散点图,根据散点图进行函数拟合等. 二、教学目标
1、知识与技能:
掌握三角函数模型应用基本步骤:(1)根据图象建立解析式; (2)根据解析式作出图象; (3)将实际问题抽象为与三角函数有关的简单函数模型.
2、过程与方法:
选择合理三角函数模型解决实际问题,注意在复杂的背景中抽取基本的数学关系,还要调动相关学科知识来帮助理解问题。切身感受数学建模的全过程,体验数学在
最新数学人教A版必修4 1.6 三角函数模型的简单应用 作业 含解析
最新人教版数学精品教学资料
[A.基础达标]
1.如图所示的是一质点做简谐运动的图象,则下列结论正确的是( )
A.该质点的运动周期为0.7 s B.该质点的振幅为5 cm
C.该质点在0.1 s和0.5 s时运动速度最大 D.该质点在0.3 s和0.7 s时运动速度为零
解析:选B.由题图可知,该质点的振幅为5 cm. 2.与图中曲线对应的函数解析式是( )
A.y=|sin x| B.y=sin |x| C.y=-sin |x| D.y=-|sin x|
解析:选C.注意题图所对的函数值正负,因此可排除选项A,D.当x∈(0,π)时,sin |x|>0,而图中显然是小于零,因此排除选项B,故选C.
π
3.一种波的波形为函数y=-sin x的图象,若其在区间[0,t]上至少有2个波峰(图象
2
的最高点),则正整数t的最小值是( )
A.5 B.6 C.7 D.8
π
解析:选C.函数y=-sin x的周期T=4且x=3时y=1取得最大值,因此t≥7.故选
2
C.
4.车流量被定义为单位时间内通过十字路口的车辆数,单位为辆/分,上班高峰期某十
t
字路口的车流量由函数F(t)=50+4sin (其中0≤t≤20)给出,F(t
高中数学 1.6《三角函数模型的简单应用》教学设计 新人教A版必修
1.6《三角函数模型的简单应用》教学设计
【教学目标】
1.通过对三角函数模型的简单应用的学习,使学生初步学会由图象求解析式的方法;
2.体验实际问题抽象为三角函数模型问题的过程;
3.体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型.
【导入新课】
复习引入:
简单介绍大家熟悉的“物理中单摆对平衡位置的位移与时间的关系”、“交流电的电流与时间的关系”、“声音的传播”等等,说明这些现象都蕴含着三角函数知识.
新授课阶段
例1 如图,某地一天从6~14时的温度变化曲线近似满足函数
b x A y ++=)sin(?ω.
(1)求这一天6~14时的最大温差;
(2)写出这段曲线的函数解析式.
解:(1)由图可知:这段时间的最大温差是20C ;
(2)从图可以看出:从6~14是b x A y ++=)sin(?ω的半个周期的图象, ∴1468.2T =-=∴16.T =
∵ωπ
2=T ,∴.8π
ω= 又∵301010,2301020.2
A b -?==???+?==?? ∴10,20.A b =??=? ∴10sin()20.8
y x πφ=++ 将点)10,6(代入得:1)43sin(
-=+?π, ∴Z k k ∈+=+,2
3243ππ?π, ∴Z k k ∈+=,432
高考数学 第18讲 函数y=Asin(ωx+φ)的图像及三角函数模型的简单应用作业手册 理
1 课时作业(十八) [第18讲 函数y =A sin(ωx +φ)的图像及三
角函数模型的简单应用]
(时间:45分钟 分值:100分)
1.为了使函数y =sin ωx (ω>0)在区间[0,1]上至少出现50次最大值,则ω的最小值是( )
A .98π B.1972
π C.1992
π D.100π
图K18-1
2.[2013·南昌一模] 已知函数f (x )=A cos(ωx +θ)的图像如图K18-1所示,且f (π2
)=-23,则f (-π6
)=( ) A .-23 B .-12 C.23 D.12
3.[2013·石家庄二模] 若ω>0,函数y =cos (ωx +π6)的图像向右平移2π3
个单位长度后与原图像重合,则ω的最小值为( )
A.43
B.23
C .3
D .4 4.[2014·温州八校联考] 将函数y =3cos x +sin x (x ∈R )的图像向左平移m (m >0)个单位长度后,所得到的图像关于y 轴对称,则m 的最小值是( )
A.π12
B.π6
C.π3
D.5π6
5.[2013·辽宁东北育才双语学校五模] 将函数f (x )=cos(π+x )(cos x -2sin x )+
sin 2x 的图像向左平移π
黑龙江省大庆市喇中材料 - 三角函数模型的简单应用练习
三角函数模型的简单应用练习
1、现有一个以OA、OB为半径的扇形池塘,在OA、OB上分别取点C、D,作DE∥OA、CF∥OB交弧AB于点E、F,且BD = AC,现用渔网沿着DE、EO、OF、FC将池塘分成如图所示的三种的养殖区域.若OA=1km,
.
(1)求区域Ⅱ的总面积;
(2)若养殖区域Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的每平方千米的年收入分别是15万元、20万元、10万元,记年总收入为y万元. 试问当为多少时,年总收入最大?
,
2、如图,在直角三角形线段
上。
,求在线段
的长; 上,且
的长。
,求
的面积最小值,
中,
,点
在
(1)若(2)若点并求
的面积最小时
3、如图,某大风车的半径为2 m.风车圆周上一点则函数
从最低点
,每6 s旋转一周,它的最低点离地面
开始,运动(s)后与地面的距离为(m),
的关系式( )
A. B.
C.
D.
4、如图,我市有一个健身公园,由一个直径为2km的半圆和一个以PQ为斜边的等腰直角三角形△PRQ构成,其中O为PQ的中点.现准备在公园里建设一条四边形健康跑道ABCD,按实际需要,四边形ABCD的两个顶点C、D分别在线段QR、PR上,另外两个顶点A、B在半圆
2014届高考数学一轮复习检测:《函数y=Asinωx+φ的图象及三角函数模型的简单应用》
函数y=Asin(ωx+φ)的图象及三角函数模型的简单应用
【选题明细表】
知识点、方法 图象及变换 求解析式 三角函数模型的简单应用 综合问题 题号 1、4、10 2、7、11 3、8 5、6、9、12 一、选择题
1.(2013北京东城区综合练习)将函数y=sin x的图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),再把所得各点向右平行移动个单位长度,所得图象的函数解析式是( B )
(A)y=sin (B)y=sin
(C)y=sin (D)y=sin
解析:将函数y=sin x的图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变)得到y=sin x,再把所得各点向右平行移动
个单位长度,所得图象的函数解析式是y=sin
=sin.故选B.
2.(2013三明模拟)如图是函数y=Asin(ωx+φ)在一个周期内的图象,
此函数的解析式可为( B ) (A)y=2sin
(B)y=2sin
(C)y=2sin
(D)y=2sin
解析:由题图可知A=2,=-∴T=π,ω=2,
∴f(x)=2sin(2x+φ), 又f
=2,
=,
即2sin=2,
∴φ=+2kπ(k∈Z),
结合选项知选B.