鸿坤理想湾21单元

施工组织设计（方案）报审表

工程名称：鸿坤理想湾2#地住宅小区 编号：

致 （监理单位） 我方已根据施工合同的有关规定完成鸿坤理想湾2#地住宅小区水电安装 工程施工组织设计（方案）的编制，并经我单位上级技术负责人审查批准，请予以审查。 附：施工组织设计（方案） 承包单位（盖章） 项 目 经 理 日 期 专业监理工程师审查意见： 专业监理工程师 日 期 总监理工程师审核意见： 项目监理机构 总监理工程师 日 期

目 录

一、编制依据 ..............................................................................

SD803-B智能测控单元使用说明书

保定市宝坤电气有限公司

保定市宝坤电气有限公司0312-*******

一、概述

SD803-B系列智能测控单元应用于配电系统的连续监视与控制。可全面测量电力参数及进行电

能质量分析，并进行远端控制。两路继电器输出可程控设置输出状态。有三路开关量输入用于监视开关的状态。

SD803-B系列智能测控单元，完美的将精确测量、智能化多功能和人机界面结合在一起。可用于智能配电系统或企业过程自动化系统的数据采集与控制。所有的数据都可以通过RS485通讯接口用MODBUS 通讯协议进行远距离传输。

该系列产品具有功能多、精度高、超小型设计、安装方便、接线灵活方便、显示直观、操作简便、安全性好、可靠性高等特点。

二、功能

1、测量参数多

它集合了数显表、数字式电度表、电量变送器、数据采集器、记录分析仪、RTU等仪器的部分或全部功能。测量功能包括：一条三相四线制回路或其它任何线制的全部相电压/线电压（U）、电流（I）、功率（P、Q）、电能（WH、QH）、功率因素（PF）、频率（F）等电量。

辅助功能包括变送输出，开关量输入，电能脉冲输出，通讯功能等。

2、自动稳压

具有自动校准零点，克服了零点随时间和温度的漂移。实现所有参数的零点免调，提高了仪表

出生南洋的“一代怪杰”

1857年，辜鸿铭生于南洋马来半岛西北的槟榔屿一个英国人的橡胶园内。早年，他的父亲辜紫云是槟榔屿一家英国老板橡胶园的总管，操流利的闽南话，能讲英语、马来语；他的母亲则是金发碧眼的西洋人，讲英语和葡萄牙语。这种家庭环境下成长起来的辜鸿铭自幼就对语言有着出奇的理解力和记忆力。因此，小时候的辜鸿铭有幸得到这家胶园老板布朗先生的赏识，并认其为义子。

10岁时，辜鸿铭更是被义父布朗先生带至英国求学。布朗先生对辜鸿铭寄予了厚望，并且精心地为他设计一份完美的人生蓝图。从此以后，辜鸿铭的人生也有了天翻地覆的变化。

也许是由衷地钟爱这个义子的缘故，布朗先生为小辜鸿铭寻到了一条捷径，就是从背诵世界名著开始，而他首先背诵的是弥尔顿的《失乐园》。从那个时候起，辜鸿铭的语言天赋就展现了出来。布朗先生惊喜地发现，对于《失乐园》这部六千五百行的无韵诗，辜鸿铭竟然很快就能背下来，并且在自己讲解的时候，能够快速地理解，后来背诵莎士比亚、歌德，亦或是卡莱尔的著作亦是如此。从那以后，布朗先生对辜鸿铭更加器重，他又特意请来家庭教师教辜鸿铭数学、物理和化学等自然学科。

也许是因为辜鸿铭表现出了极强的求知欲，抑或是义父布朗先生望子成龙的心态作祟，此后的布朗先生经

出生南洋的“一代怪杰”

1857年，辜鸿铭生于南洋马来半岛西北的槟榔屿一个英国人的橡胶园内。早年，他的父亲辜紫云是槟榔屿一家英国老板橡胶园的总管，操流利的闽南话，能讲英语、马来语；他的母亲则是金发碧眼的西洋人，讲英语和葡萄牙语。这种家庭环境下成长起来的辜鸿铭自幼就对语言有着出奇的理解力和记忆力。因此，小时候的辜鸿铭有幸得到这家胶园老板布朗先生的赏识，并认其为义子。

10岁时，辜鸿铭更是被义父布朗先生带至英国求学。布朗先生对辜鸿铭寄予了厚望，并且精心地为他设计一份完美的人生蓝图。从此以后，辜鸿铭的人生也有了天翻地覆的变化。

也许是由衷地钟爱这个义子的缘故，布朗先生为小辜鸿铭寻到了一条捷径，就是从背诵世界名著开始，而他首先背诵的是弥尔顿的《失乐园》。从那个时候起，辜鸿铭的语言天赋就展现了出来。布朗先生惊喜地发现，对于《失乐园》这部六千五百行的无韵诗，辜鸿铭竟然很快就能背下来，并且在自己讲解的时候，能够快速地理解，后来背诵莎士比亚、歌德，亦或是卡莱尔的著作亦是如此。从那以后，布朗先生对辜鸿铭更加器重，他又特意请来家庭教师教辜鸿铭数学、物理和化学等自然学科。

也许是因为辜鸿铭表现出了极强的求知欲，抑或是义父布朗先生望子成龙的心态作祟，此后的布朗先生经

武汉技师学院教师教案

课程名称： 《哲学与人生》 第 周次 授课时间： 年 月 日

授课班级 课题或 章节题目 知识目标 1412.14131414.1415 学 时 2 课 程 类 型 理论+讨论课 第四单元 顺应历史潮流 树立崇高的人生理想 第十一课 社会理想与个人理想 了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理解有关人生理想的人生问题 自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想 教学目标 能力目标 情感目标 顺应潮流，树立崇高的人生理想 教学要求 学生能了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理解有关人生理想的人生问题，顺应潮流，自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教具 社会理想与个人理想的关系，积极创造实现人生理想所必需的条件 正确对待理想与现实的矛盾 讲授、案例分析、小组讨论 教案、多媒体 主要教学内容及步骤 时间分配 （分钟） 一、组织教学 二、导入新课 三、讲授新课 四、课堂小结 五、布置作业 1＇ 2＇ 74＇ 2＇ 1＇ 1

武汉技师学院教师教案

第四单元 顺应历史潮流 树立崇高的人生

林鸿简介

林鸿，字子羽，约生于1338年前后，卒年不详。福清县城横街人，以诗才名于世，是明初闽派领袖人物，位列“闽中十大才子”之首。《明史〃文苑》对林鸿有简略记载。

林鸿标榜盛唐，其名句“堤柳欲眠莺唤起，宫花乍落鸟衔来”颇有唐诗遗风。他的宗唐诗风在闽籍诗人中得到广泛响应。林鸿辞官后，与一批诗友游山玩水，相互唱和，形成具有全国影响力的闽学诗派，与闽县人郑定、周玄，侯官人王褒、唐泰，长乐人高棅、王恭、陈亮，永福人王偁，以及将乐人黄玄并称“闽中十大才子”。

林鸿诗作大体以入京为界，分为前后两期。前期生处元明易代之际，诗作多“雄心壮志”，爱国建功题材丰富，如《塞下曲》，“国耻犹未雪，壮士莫思家”抒发爱国情结的，也有表达壮士难伸的“抚琴中夜起，气候何凄清”、“三十志有立，一经尚无成”的感怀。诗中抒发了诗人渴望建功立业的豪情壮志，洋溢着深厚的爱国热情，无论意象还是志向都有唐人的风范。弃官归闽之后，林鸿的诗作呈现更为丰富的特点，抑郁苦闷、愤懑悲慨的抒发，唱和诗中赠别、怀旧、酬答以及一些吟咏自然山水和寻僧访道的作品占很大比重。在林鸿后期的创作中，其艺术特点与盛唐更加靠近，清新俊逸，讲求格调，在抒情写意等方面，也颇得唐人神韵。然而

由于过分临摹唐人，却失去自己的

Noto：这是在魏坤的示波器基础上改的示波器程序，主控mega128，显示驱动ili9320，看我的文库里面有ili9320的函数。自己备注了一些，不懂可以发邮件到lewisz1990@gmail.com #include #include #include #include #include #include #include

#define fifodata PINC

#define FF_FIFO PORTD.7 #define RES_FIFO PORTD.4 #define EN_FIFO PINB.3 #define R_FIFO PORTD.5

unsigned char eep;

unsigned long int time0_old,time0_new,freq_time;//计数的几个变量 unsigned long int freq,ffreq=0,datt,datty; //

bit time_ok,RAMINC=0,RAMDEC=0,RUN=1,XINC=0,XDEC=0,YINC=0,YDEC=0; unsigned int x1_add=10

那鸿-西番亞 那鸿书导论 Ⅰ 先知那鸿

「那鸿」这名字最可能的意义是「安慰」或「安心」；它只出现在本书的头一节以及路加福音三25（中译「拿鸿」，耶稣祖先之一，但两处所指的是不同之人）。它较常出现在圣经外作品中；而在圣经中，它的同根字「尼赫迈亚」倒颇常见。关于先知那鸿，除了他是伊勒歌斯人、来自伊勒歌斯镇（或地区）外，我们就一无所知了。 于主前六一二年尼尼微陷落时达到顶点。有人为那鸿书提出晚于主前六一二年的日期，认为本书是针对尼尼微陷落所发出之敬拜仪文上的反应，但这提议并未得着很多支持。然而本书虽然没有敬拜礼拜上的起源，却很有可能在所预言的事件发生后用在敬拜礼拜上，用来昭彰耶和华的力量与公义。

3

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ANET, p. 304页 . 关于亚述首都的讨论，见 D. J. Wiseman, 'Nineveh', IBD, 1089～1092. 4

见ANET, p. 295, ii；J. Bright, A History of Israel

3

(SCM Press / Westminster, 1980), p. 311（布赖特，《以色列史》，基督教文艺出版社，1972，324页）。 学者对于伊勒歌斯的所在有几种提议。有人将之与位于当今莫

篇一：《次北固山下》带答案

次北固山下王湾

1、首联中的客路、行舟两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。第三联中生和入两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理。

2、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景写出了两岸阔或波平浪静的大景的神韵，为后人称道。

3、从炼字角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”。

“平”“阔”“正”“悬”四个字用得好，“潮平”两岸才显得宽阔，“风正”帆才有悬空的态势，这四个字生动形象地写出了景物阔大和作者放眼山川的博大胸襟。

4、请展开想象用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

由于涨潮，两岸之间的水面比平时更显宽阔；因为风正，船帆便端端直直地悬挂于桅杆上。

5、①“海日生残夜，江春入旧年”两句脍炙人口，试作赏析。

“生”和“入”将景物拟人化，使景物显得富有生机，给人以乐观向上的鼓舞力量；日生残夜，春入旧年，揭示时序的交替、暗示时光的流逝，或旧事物中孕育着新事物的自然规律，蕴含自然理趣，既是美景又含哲理。

②从练字的角度说说“海日生残夜，江春入旧年”中“生”“入”的妙处。 “生”和“入”将景物拟人化，使景物显得富有生机，给人以乐观向上的鼓舞力量；日生残夜，春入旧年，揭示时序的交替、暗示时光的流逝，或旧事物中孕育着新事物的自

骄阳烈日烤晒着大地，刺眼的光芒无处不在，绿树遍野底下，也寻不着一点儿的阴凉。

这次不远万里，来到了浙江省博物馆，欣赏了从7个省份带来的不同风格，不同风韵的菩萨、佛像、力士。有的嘴角上扬，让人有一种忍俊不禁的感觉，即便自己心情难过，也会露出发自肺腑的笑意；有的面目狰狞，两眼睁得滴溜圆；还有的已经残缺了，但是也可以让人感受到他们的温柔和慈悲。咦？我望向远方，那个雕塑，正是群佛之中朴素而又引人注目的。

那尊雕塑是菩萨的头。发髻缺残，但给人带来了不一样的美，两弯如月牙般秀气精神的眉头，嵌在丰润的脸蛋上；眼睛和眉毛十分相似，柳叶般细长的眼睛镶在精致的面阔上，别样的精神；面部圆作文润并且丰满，很像一个肉嘟嘟的包子，鼻梁如山峰一样挺拔，屹立在这个如玉盘般的脸上，嘴角微微上扬，带着一丝丝甜美的微笑。最引人注意的还是那浅浅的、不观察就找不出的酒窝淡淡的藏在其中，上扬的小嘴带上了这对如同装了蜜似的酒窝，多少可爱啊！许许多多好看华丽搭在一起却看似不配的五官，搭在这张脸上，却格外的协调。

这尊菩萨造于519~534这短短的15年，静静地躺卧在永安寺里，534年间2月永安寺遭遇了雷电，从而着了火，却使泥做的雕塑成了永远的陶泥制品，保留至今。

这场走遍全中国、走遍整个上下中国五