2011年1月襄阳市调考高一物理试题
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2017高一物理试题(圆周运动)
2017高一物理试题(圆周运动)
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临清二中高一物理试题(圆周运动) 姓名:___________班级:___________考号:___________ 第Ⅰ卷(选择题) 一、单选题(题型注释) 1.关于物体做匀速圆周运动时的线速度、角速度、周期的关系,下面说法中正确的是( ) A .线速度大的角速度一定大 B .线速度大的周期一定小 C .角速度大的半径一定小 D .角速度大的周期一定小 2.质量为m 的小球,用一条绳子系在竖直平面内做圆周运动,小球到达最高点时的速度为v ,到达最,则两位置处绳子所受的张力之差是( ) A .6mg B .5mg C .4mg D .2mg 3.关于离心运动,下列说法中正确的是( ) A .日常生活中遇到的离心运动都是有危害的,要防止任何离心运动的发生 B .物体受到向心力作用,但可能做离心运动
第3页,共17页 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○……………………○…………内…………○…………装
高一物理周考
本卷由系统自动生成,请仔细校对后使用,答案仅供参考。
鲁山一高高一物理周考试卷2018.03.17
命题人:肖二丙 审题人:高书超
一、选择题(共12道小题,每小题4分,共48分.1—8为单选;9—12为多选) 1.在物理学发展过程中,许多科学家做出了贡献,下列说法正确的是( )
A. 牛顿总结出了万有引力定律并测出了引力常量,被后人称为“称出地球的第一人” B. 第谷通过天文观测总结出了太阳系行星运动的三大规律 C. 亚里士多德通过理想实验提出力并不是维持物体运动的原因 D. 胡克发现在一定的条件下,弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比 2.关于作用力与反作用力做功的关系,下列说法正确的是( ) A. 作用力做正功时,反作用力也可能做正功 B. 当作用力不做功时,反作用力也不做功
C. 作用力与反作用力所做的功一定是大小相等、方向相反
D.当作用力做正功时,反作用力一定做负功
3.如图所示,相互接触的A、B两物块放在光滑的水平面上,质量分别为m1和m2,且
m1?m2.现对两物块同时施加相同的水平恒力F.设在运动过程中两物块之间的相互作用
力大小为FN,则( )
A. 物
高一物理周考
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鲁山一高高一物理周考试卷2018.03.17
命题人:肖二丙 审题人:高书超
一、选择题(共12道小题,每小题4分,共48分.1—8为单选;9—12为多选) 1.在物理学发展过程中,许多科学家做出了贡献,下列说法正确的是( )
A. 牛顿总结出了万有引力定律并测出了引力常量,被后人称为“称出地球的第一人” B. 第谷通过天文观测总结出了太阳系行星运动的三大规律 C. 亚里士多德通过理想实验提出力并不是维持物体运动的原因 D. 胡克发现在一定的条件下,弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比 2.关于作用力与反作用力做功的关系,下列说法正确的是( ) A. 作用力做正功时,反作用力也可能做正功 B. 当作用力不做功时,反作用力也不做功
C. 作用力与反作用力所做的功一定是大小相等、方向相反
D.当作用力做正功时,反作用力一定做负功
3.如图所示,相互接触的A、B两物块放在光滑的水平面上,质量分别为m1和m2,且
m1?m2.现对两物块同时施加相同的水平恒力F.设在运动过程中两物块之间的相互作用
力大小为FN,则( )
A. 物
高一物理周考
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鲁山一高高一物理周考试卷2018.03.17
命题人:肖二丙 审题人:高书超
一、选择题(共12道小题,每小题4分,共48分.1—8为单选;9—12为多选) 1.在物理学发展过程中,许多科学家做出了贡献,下列说法正确的是( )
A. 牛顿总结出了万有引力定律并测出了引力常量,被后人称为“称出地球的第一人” B. 第谷通过天文观测总结出了太阳系行星运动的三大规律 C. 亚里士多德通过理想实验提出力并不是维持物体运动的原因 D. 胡克发现在一定的条件下,弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比 2.关于作用力与反作用力做功的关系,下列说法正确的是( ) A. 作用力做正功时,反作用力也可能做正功 B. 当作用力不做功时,反作用力也不做功
C. 作用力与反作用力所做的功一定是大小相等、方向相反
D.当作用力做正功时,反作用力一定做负功
3.如图所示,相互接触的A、B两物块放在光滑的水平面上,质量分别为m1和m2,且
m1?m2.现对两物块同时施加相同的水平恒力F.设在运动过程中两物块之间的相互作用
力大小为FN,则( )
A. 物
高一物理(人教版)必修1《摩擦力》同步练习卷物理试题
高一物理(人教版)必修1《摩擦力》同步练习卷物理试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单选题
1.如图所示,三个相同的长方形物体A、B、C叠放在水平面上?水平向右的恒力F作用在B上?三个物体共同沿水平面匀速运动?下列说法中正确的是()
A.B对A的摩擦力水平向右,大小为F
B.B对C的摩擦力水平向左,大小为F
C.C对B的摩擦力水平向左,大小为F
D.A与B间、B与C间、C与水平面间都不可能是光滑的
2.如图所示,C是水平地面,A、B是两个长方形物块,F是作用在物块B上的沿水平方向的力,物块A和B以相同的速度做匀速直线运动?关于A、B间的动摩擦因数μ1和B、C间的动摩擦因数μ2,下列说法中正确的是()
A.可能μ1=0,μ2=0 B.可能μ1≠0,μ2≠0
C.可能μ1≠0,μ2=0 D.一定有μ1=0,μ2≠0
3.木块甲、乙分别重50 N和60 N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25。夹在甲、乙之间的轻弹簧被压缩了2cm,弹簧的劲度系数为400N/m。系统置于水平地面上静止不动。现用F=1N的水平拉力作用在木块乙上,如图所示。力F作用后木块所受摩擦力情况是()
A.木块
2006年昆明市高一物理竞赛预赛试题
2006年昆明市高一物理竞赛预赛试题
考生注意:1、本试题全卷满分100分,考试时间90分钟; 2、试题答案请全部填写在答题卡上,试题上不填答案。
一、选择题(40分)。本题共8小题,每小题5分。在每小题给出的4个选项中,有的小题只有一项
是正确的,有的小题有多个选项是正确的. 请将正确选项的字母代号选出填写在答题卡上.全部选对的得5分,选对但不全的得2分,有选错或不答的得0分.
1、如图一所示,质量分别为m、M的两个物体,系在一根过光滑定滑的轻绳两端,M放在水平地板上,
m悬在空中,若将M沿水平地面向右缓慢移动少许 (仍然保持静止状态),则 A.绳中张力变大 B.M对地面的压力变大 C.M所受的静摩擦力变大
D.滑轮轴所受的压力变大 图一
2、如图二所示,大小分别为F1、F2、F3的三个力恰好围成封闭的直角三角形(顶角为直角),则在下
列四个图中,这三个力的合力最大的是
F1
F 2
F3
F1
F2
图二
3、甲、乙两人同时从A地前往B地,甲前一半路程跑,后一半路程走,乙前一半时间跑,后一半时
间走。甲、乙跑的速度均为V1,走的速度均为V2。则甲
江华一中2011年高一物理测试卷1
江华一中高一物理测试卷一(2011-6-23)
班级 姓名
请将1~14题正确选项填入下表中 题号 1 答案 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 一、单项选择题(本题有11小题,每小题3分,共33分,在每小题所给的四个选项中,只有一个选项最符合题意)
1.下列四组单位中,哪一组中的各单位都是国际单位制中的基本单位 ( )
A.克、焦耳、秒 B.米、牛顿、秒 C.米、千克、秒 D.米、千克、牛顿
2.以下情景中,带下划线的物体可看成质点的是 ( ) A.裁判员在跳水比赛中给跳水运动员评分。
B.在国际大赛中,乒乓球运动员王浩准备接对手发出的旋转球 C. 研究“嫦娥一号”从地球到月球的飞行姿态 D.用GPS确定远洋海轮在大海中的位置
3.下列四种生活情景中,哪一种情景与惯性无关 ( ) A.加速上升的电梯中,站了人的台秤的读数会大于人的重力 B.足球在离开运动员的脚后,还能在草地上滚一会儿再停下。 C.用手使劲拍打衣物,衣
2011年1月襄阳市高三调研英语答案
2011年1月襄阳市高三英语调研测试
答案及听力录音稿
( Text1 )
M: Your English is pretty good. Do you often speak English?
W: Yes, I use English when I do business. Thanks to my English teacher I can speak it well. ( Text 2 )
W: How long can I keep the magazine?
M: According to our rule, you can have the magazine for a week.
( Text 3 )
W: Jim, you are working too hard. All work and no play makes Jack a dull boy. M: Thank you. I’ll keep that in mind.
(Text 4 )
W: It’s already 9:00. I wonder if Tom will come.
M: We were all supposed to be here at 8
高一物理时间和位移1
第二节 时间和位移
一、教学目标 知识与技能:
1.理解位移、路程、时刻和时间间隔。
2.能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。 3.知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。
4.知道矢量和标量,知道位移是矢量。通过实例总结出矢量相加的法则。 过程与方法:
1.通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念,要使学生学会将抽象问题形象化化的处理方法。 2.会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。 3.会用矢量表示和计算质点的位移,用标量表示路程。 情感态度与价值观:
1.通过时间位移的学习,要让学生了解生活与物理的关系,同时学会用科学的思维看待事实.
2.通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置,不同时间内的不同位移(或路程)的体验,领略物理方法的奥妙,体会科学的力量.
3.养成良好的思考表述习惯和科学的价值观.
4.从知识是相互关联、相互补充的思想中,培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点. 二、教学内容剖析
本节课的地位和作用:本节介绍描述质点运动的时刻、时间间隔、路程、位移、矢量等概念的含义和区别。本节和上节的内容都是为下面的速度和加速度的学习奠定基础。时刻和时间间隔、路程和位移的含义学生容易混淆,要注意让学生弄清楚它们的区别。本节是学
高一物理质点和位移1
高一物理质点和位移1
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