经济重心南移对今天经济发展的启示

初一历史教案

经济发展与重心南移

教案示例

第12课 经济发展与重心南移

课程标准：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。

教学目标：

知识与能力：了解宋代中国经济重心南移的原因。列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高口头表达能力和识图能力。 过程与方法：通过提问思考、学生解答、教师总结的方法，使学生理解宋代时我国经济重心南移的原因。通过学生分组搜集相关资料，使学生了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。

情感态度与价值观：通过小组合作学习，培养同学间相互协作的学习品质。

教学重点：通过学习宋代南方生产发展商业繁荣的史实，形成中国古代经济重心南移的概念。

教学难点：如何理解经济重心和经济重心南移的原因。 教学过程：

【导入新课】宋代的政治、军事势力较弱（引导学生回忆相关史实），但社会经济却发展到了较高的程度，而且经济重心也从北方转移到了南方。

【讲授新课】

经济重心南移

解释何为经济重心

经济重心是指经济和技术较为发达，对整个国家产生较强影响的地区。区域内有许多不同种类的经济中心。

经济重心南移的过程及原因

初一历史教案

引导学生回忆这一过程可分为几个时期？学生分组讨论回答。教师总结。

可分为三个时期：三国吴时，江南地区经济开始得

第20课 经济重心的南移

复兴高级中学 徐宁

[教学目标]

1．知道经济重心南移的原因、过程和表现；知道海上丝绸之路兴起的原因、概况、主要商品及其影响。

2．通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，养成综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高分析问题的能力。

3．通过本课的学习，认识我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，从而增强民族自豪感。通过学习考古领域探寻海上丝绸之路的动态研究进程，了解中国考古工作者对海上丝绸之路沿线古沉船进行考察、捞掘以重现历史上中国人走向世界的辉煌过程，培养历史研究的兴趣与热情，进一步引发民族自豪感。 [重点与难点]

重点：海上丝绸之路。 难点：经济重心南移的原因。

说明：海上丝绸之路的开辟为传播中国古代文明、促进世界文明发展作出了贡献，故为本课重点。经济重心的南移需要从政治、经济、自然等多角度全面分析和理解，对学生理解分析能力的要求较高，故为本课难点。 [教学设计]

1．导入新课

提问：我国现在的经济重心主要分布在哪些地区？上海、广州、深圳等东南沿海地区。

经济发展与重心南移教学设计

王玉

[教学目标]

知识与能力目标：理解中国宋代经济重心南移的原因，提高历史思维能力。培养学生通过地图分析历史现象的能力。初步培养学生通过历史现象总结历史结论的能力。

过程与方法：出示经济重心变化示意图，引导学生分析现象得出结论；以小组合作的方式列表归纳，让学生从中提取有效信息。

情感态度价值观：让学生感受宋代经济的繁荣，体会小组合作，互帮互助的品质。[教学重点]

通过学习宋代南方经济的发展和商业繁荣的史实，帮助学生形成中国古代经济重心南移的概念，感受宋代经济的繁荣。

[教学难点]

引导学生理解经济重心南移的原因，初步养成通过历史现象归纳历史结论的能力。

[教学过程]

一、兴趣导入

出示PPT图片，苏州杭州秀丽的风景、繁荣的经济，让学生感受，并且用词语加以概括（风景秀丽，经济繁荣…….）

提问：这些城市都位于我国的什么方位呢？

生：南方

但是在中国古代我们所知道的朝代比较繁荣的城市如：长安、洛阳等都是集中在北方，

那么什么时候我们国家的经济重心转移到南方了呢？

板书课题：经济发展与重心南移

（设计意图）古今联系，以学生较为熟悉的城市为切入点激发学生的探究兴趣，直观、明确的引入新课）

二、探究新知

（一）出示PPT 战国时期经济分布图

1.从中找出南北方

第8课 经济重心的南移

【基础知识巩固】

1．我国南北农业发展的不平衡趋势日渐拉大是在 （ ） A．汉代以后 B．隋代以后 C．唐代以后 D．宋代以后 2．“河水还高港水低，千枝万派曲穿畦。斗门一闭君休笑，要看水从人指挥”描述的是 （ ）

A．圩田 B．水田 C．稻田 D．梯田

3．南宋时期，著名谚语“苏湖熟，天下足”中的“苏湖”指的是 （ ） A．江苏、湖南 B．苏州、湖州 C．苏南、湖州 D．苏州、湖北

4．水稻成为我国南方第一位的粮食作物是在 （ ） A．西汉 B．东汉 C．唐代 D．宋代

5．下列经济作物，在南宋已扩展到长江以南广大地区的是 ( ) A．小麦 B．棉花 C．水稻 D．

第3课 区域经济和重心的南移[岳麓版]

古代开发江南与西部大开发的异同（1）古代对南方的开发是自发

的，战乱导致大量的流民南下。（2）现在是国家有计划、有目的的进行

开发建设。（3）对开发区域的经济发展都起到了推动作用。经济中心

南移的历史启示（1）政治稳定是经济发展的必备条件。经济重心的南移和南方

经济的发展都是在北方战乱不休和南方相对稳定的条件下完成的。（2）充分合

理地利用外来劳动力、先进的生产工具和生产技术就可以促进经济的发展。（3）

经济的发展必须得到领导者的重视。南方政权的许多统治者为了巩固自己的政

权，在当时不得不采取措施重视经济建设，只有这样，经济才有可能得到发展。

A ⒈我国古代经济重心南移的原因包括（）①北方战乱，南方相对

安定②北民南迁，带来劳力和技术? ③统治阶级重视生产的发展

④政治中心南移引起连锁反应A．①②③B．②③④

C．①③④ D．①②③④Ｂ⒉汉代经济重心的分布，最主要的特

点是（）

A．沿长江流域东西延伸 B ．沿黄河流域东西延伸C．沿长城两侧东西

延伸D．沿运河由北向南延伸⒊四大经济区中，在汉唐时期居于全国经

济重心的地位是（）?山东地区?山西

地区?江南地区?龙门碣石地区A．?? B．?? C．??

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国内外海洋经济发展对辽宁海洋经济发展的启示

作者：吕靖 宫晓婞 张舜 来源：《中国水运》2012年第12期

摘要：本文以日本和山东为例，研究其海洋经济发展的特点和发展经验，为辽宁省发展海洋经济提供经验借鉴与启示，提出发展海洋经济的六条建议。 关键词：海洋经济 科技创新 海洋循环经济

海洋经济的实践远远早于对海洋经济理论的研究。亚太经济的发展开始走向海洋经济之路，日本是其典型的代表。山东省与辽宁省隔海相望，其海洋经济的发展对于辽宁具有十分重要的借鉴作用。

日本——科技创新加速海洋开发

近年来，日本利用科技加速海洋开发和提高国际竞争能力，海洋经济跨入新的成长期，具体来说主要有以下几个主要特点：

第一，海洋经济区域业已形成，先后形成了关东广域地区集群等9个地区集群，这不仅构筑起各地区连锁的技术创新体制，也形成了多层次的海洋经济区域。

第二，日本海洋开发包括经济开发、技术开发，对海洋资源和海洋空间等自然资源的开发利用向纵深方向发展。

第三，日本海洋相关的经济活动急剧

《经济发展与重心南移》说课稿

我说课的内容是北师版七年级历史下册第二单元第

12课《经济发展与重心南

移》。从教材、学情、模式、设计、板书、评价、开发七个环节说课。 一、说教材 1、单元结构

本单元包括共分七课，四个专题其中政权并立2课时，经济发展1课时，政权统一1课时，科技文化2课时，宋代社会风貌1课时。政权并立是南方相对安定，促进了经济的发展。经济发展和元的统一促进了宋元科技文化的发展。

宋朝政治上虽未出现统一强大的局面，但经济却在前代的基础上继续发展并出现一些新的特点。这一变化对以后各朝代的历史发展产生了深远的影响。因此在单元中以专题形式出现。 2、课程标准

与2001版实验版课标相比，2011版课标有细微的变化，对本节内容要求更高。 3、地位作用

本课是第二单元的重点，南方经济的发展是宋代社会的基本特征之一，对整个中国历史的学习来说，经济重心的南移是我国历史发展的一个重大事件，也是迄今为止经济地理格局唯一的一次巨大变迁，具有划时代的历史意义和深远影响，也是中国古代史中非常重要的知识点。 4、教材内容

本节教材内容主要包括南方经济发展的表现、经济重心南移的过程和原因。其中南方经济发展的表现在

《经济发展与重心南移》说课稿

我说课的内容是北师版七年级历史下册第二单元第

12课《经济发展与重心南

移》。从教材、学情、模式、设计、板书、评价、开发七个环节说课。 一、说教材 1、单元结构

本单元包括共分七课，四个专题其中政权并立2课时，经济发展1课时，政权统一1课时，科技文化2课时，宋代社会风貌1课时。政权并立是南方相对安定，促进了经济的发展。经济发展和元的统一促进了宋元科技文化的发展。

宋朝政治上虽未出现统一强大的局面，但经济却在前代的基础上继续发展并出现一些新的特点。这一变化对以后各朝代的历史发展产生了深远的影响。因此在单元中以专题形式出现。 2、课程标准

与2001版实验版课标相比，2011版课标有细微的变化，对本节内容要求更高。 3、地位作用

本课是第二单元的重点，南方经济的发展是宋代社会的基本特征之一，对整个中国历史的学习来说，经济重心的南移是我国历史发展的一个重大事件，也是迄今为止经济地理格局唯一的一次巨大变迁，具有划时代的历史意义和深远影响，也是中国古代史中非常重要的知识点。 4、教材内容

本节教材内容主要包括南方经济发展的表现、经济重心南移的过程和原因。其中南方经济发展的表现在

课题编号 BZXYSRTP2008203 滨州学院

大学生研究训练计划

成果论文

昆山模式对邹平县县域经济发展的启示

课题负责人姓名 郭铖 指导老师姓名 刘小青 课 题 名 称 昆山模式对邹平县县域经济指导

意义的探索研究

课 题 类 别 文科 结题时间 2008年11月

所 属 系 院 国际教育交流学院

2008年 11 月 10 日

作者简介：郭铖（1987－），男，山东滨州人，滨州学院国际教育交流学院。 指导老师：刘小青（1980－），男，山东滨州人，滨州学院经济与管理系，助教。 联系电话：13563061991 Email：august-002@163.com

昆山模式对邹平县县域经济发展启示

郭铖

（滨州学院 国际教育交流学院，山东 滨州 256600）

摘要：随着邹平县县域经济的高速发展，一些阻碍于邹平县域经济发展的问题突显。本文结合率先实现现代化的昆山市的发展模式，结合邹平县实际，从外向配套、区域发展、统筹发展、产业链锻造等方面，论述了昆山模式对邹平县县域经济发展的启示。

关键词：昆山模式 邹平县

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重商主义对我国对外经济发展的启示

经济1241 4134 廖苑淋

重商主义生产于15世纪，全盛于16、17世纪，衰落于18世纪下半叶。重商主义是西欧封建社会瓦解和资本主义经济制度准备时期反映早期资产阶级利益的经济思想和经济政策，属于资本主义历史前的经济思想。

首先在重商主义的倡导中，商品经济大发展，需要大量的货币投入流通，所以重商主义就倡导为了在对外贸易中的出超，国家应该积极干预经济生活。自然经济下的国家制度更多的阻碍了经济的发展。所以重商主义便主张国家颁布相关有利与发展国内商品经济发展和对外经济贸易的条例，保证工业手工业以及其他产业的发展，促进商品经济活跃，保证货币尽量多的留在国内而尽量少的流到其他国家，这就是重商主义倡导的贸易方式。

只要在对外贸易中争取出超，就可以带来更多的货币，从而使得国家致富。如果进口超过了出口，这样既浪费了外国的物资，又浪费了本国的物资，货币就会外流。举个例子就是鸦片战争，英国通过国家干预鸦片贸易和罪恶的三角贸易，把鸦片运输到中国，谋取大量的利益，因为中国跟英国之前的贸易一直都是属于出超地位，英国为了扭转这个局面，便把鸦片贩卖到了中国，并且收到英国政