汉语文字学概论

古汉语文字学概要

陕西师范大学网络教育学院课程考试

《古汉语文字学概要》期末作业

注 意： 1、所有答案必须写在答题纸上，否则无效。 2、务必将装订线内相关信息填写完整，否则成绩无效。 3、答卷时必须字迹工整，标明题号,否则无效。

下编 古文字学 第一章 甲骨文

习题解析

一、填空： 1、《铁云藏龟》是一部 书，作者是 代 ；《殷墟文字甲编》和《殷墟文字乙编》的编者是 ，《卜辞通纂》的著者是 。

2、甲骨学先驱期的代表人物有 ，奠基时期的代表人物有 ，形成时期的代表人物有 ，低潮时期的代表人物有 ，高潮时期的代表人物有 ，停止时期的代表人物有 ，繁荣时期的代表人物有 。

二、解释下列名词术语。 1、殷墟

《文字学》模拟试卷 一、单项选择题

1．要克服表意字和记号字的局限性所造成的困难，只有一条出路（ ）。 [A] 采用表形的方法 [B] 采用表音的方法

[C] 采用表形兼表音的方法 [D] 采用表音兼表形的方法

2．在汉字里，像“花”这样可以从结构上进行分析的字，一般称为（ ）。 [A] 独体字 [B] 象形字 [C] 合体字 [D] 指示字 3．“花”中的“艹”和“化”属于（ ）

[A] 语言的符号 [B] 文字的符号 [C] 拼音的符号 [D] 字母的符号 4．先秦称铜为金，所以后人把古代铜器上的文字叫作（ ）。 [A] 甲骨文 [B] 金文 [C] 大篆 [D] 小篆 5．《史籀文》是（ ）太史籀所作的一部字书。

[A] 周文王 [B] 周武王 [C] 周宣王 [D] 周厉王

文字学

课程性质： 1）语言学分支

2）研究文字产生、发展和使用过程

3）文字演变过程中出现的各种现象及相关知识和理论

4）文字学是汉语言文学、新闻、哲学、社会人文学科的基础课，“文字学”是传统称谓

问题：1、繁简字 2、通假字 3、异体字

教学方式：讲授、讨论、考查（课堂提问、测试）、考试

参考书目： 梁东汉：《汉字的结构及其流变》 上海教育出版社 1959年 唐 兰：《中国文字学》 文字改革出版社 1963年 杨五名：《文字学》 湖南人民出版社 1986年 王凤阳：《汉字学》 吉林文史出版社 1989年 苏培成：《现代汉字学纲要》 北京大学出版社 1994年 张书岩：《简化字渊源》 语文出版社 1997年 裘锡奎：《文字学概要》 商务印书馆 1988年 陈炜湛、唐钰明：《古文字学纲要》 中山大学出版社 1988年

第一章 汉字的数量、名称、性质、特点

1 名称

古代惯用国名获朝代至名命名。在中国历史上，汉朝强大，统治期间，一个人数众多的人们

文字学讲义

第一章 绪论

一、汉字的性质与特点：

汉字是一套记录汉语的构意文字符号系统。 1、关于汉字性质的说法

以形声字为主体的表意兼表音文字

意音文字（周有光）：汉字中大部分是表意字，还有一小部分的音化字。 表意文字

2、性质：特点的质化。特性，特质。性质需要比较，划分性质必须是穷尽性的。 3、什么是文字

○ 必须要分清现代典型文字与历史上的前文字现象（文字画与图画字）。前文字都具有超语言性，而典型文字必须具有与某种语言的固定联系。

○ 文字是语言的载体，是它的书面表现形式，它将语言的音义结合体外化为形。因此，形是文字的本体，而音与义是从语言中继承下来的。

○ 文字是记录语言的符号系统，一种语言外化为一种视觉符号，必然是系统对系统的转换。

· 从什么角度确定文字的性质：文字本体的形与背景语言的结合点。 ○ 索绪尔在《普通语言学教程》中将文字划分为表音文字与表意文

1

字。“表”并不是“表示”或“表达”，而是指文字形体“表面”直接体现了语言的什么信息。表音文字直接体现的信息是“音”，应该称为拼音文字。表意文字直接体现的信息是“意”，应该称为构意文字。 ○ 文字记录的是语言中的语素/词，语言只有两个要素：音与义。文字只能要么与音，要么

汉语言文字学试题集

汉语言文字学

一、填空（每空1分。共25分） 1、《论语》第一篇是《_____》，今见《孟子》最早注本为东汉_______注。《诗经．关雎》最后一句是_______。《左传．隐公元年》：“若阙地及泉，______，其谁曰不然？”《礼记．礼运》：“大道之行也，与三代之英，______，而有志焉。”《离骚》：“纷吾既有_______兮，又重之以修能。”“绝圣弃知，大盗乃止。”语出《______》篇。

2、今字“婚”的古字是_______。“头发”的“发”字的繁体字是_______。“勝”字的声符是_____。查《康熙字典》“鄙”字在_______部。

3、《词诠》为近人_____所著，周德清《中原音韵》分曲韵为______部。陆发言著《_____》分诗韵为206韵。

4、现代汉语的两个元音韵尾是_______、_____。“除”韵的字母是舌尖后、送气、清、_______音。“居”的韵母是舌面、______、______、______元音。“共”的韵母属于______呼。“小雨”连续时，“小”的实际调值是_______.

5、从短语的结构类型看，“绕道走”属于______短语。“书本”一

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北大汉语言文字学考研经验整理

去年过年时候，我确定考中文，但是没定学校没定具体方向，我就买了一些中文系的重要的书看，现在想想多亏自己那时看了一遍王力的古代汉语（四册），我是理工出身，没有基础，如果不是看得早相信我北大汉语言文字学考研一定会落榜。所以现在如果你还没有看已经有些落后（无任何中文基础的）但是不是没有补救的办法。其中古代汉语指定两套，王力的和郭锡良的。中间用“或”字。我那时侯不太明白。现在对这个或字清楚的很，如果你以前学中文学的就是王力的，就认真看他的前两本。是精读。如果你本来王力的没看过就读郭锡良的。郭锡良是王力的学生，他的教材是北大本科生教材。北大那边其实是偏重他的版本。我那时问学姐看哪个版本，她们都很坚决的让我看郭锡良的。三本不说，内容也简略。

另外，北大汉语言文字学考研的参考书目中有两套现代汉语，黄版和北大教研的版本，中间用的和字，但是我傻傻的轮番读，后来才知道看北大版本的就行了。这个信息我也是亲自去北大万柳学生公寓问的。后来考卷上确实也是这样反映的。下面我说一下该怎么读指定书目。

首先，是北大汉语言文字学考研专业基础课《古代汉语》（3本）重点是通论（很重要），文选也要看一下。没有

现代汉语部分：

1．孙常叙1956 《汉语词汇》（东北师范大学函授讲义），吉林人民出版社。 2．周祖谟1959《汉语词汇讲话》，人民教育出版社。 3．武占坤、王勤1959《现代汉语词汇》，湖南人民出版社。 4．张永言 1982 《词汇学简论》，华中工学院出版社年出版。 5．武占坤、王勤1983《现代汉语词汇概要》，内蒙古人民出版社。 6．符淮青 1985《现代汉语词汇》，北京大学出版社。 7．葛本仪1985《汉语词汇研究》，山东教育出版社。 8．刘叔新 1990 《汉语描写词汇学》，商务印书馆。 9．苏新春 1992 《汉语词义学》，广东教育出版社。 10．许威汉1992 《汉语词汇学引论》，商务印书馆。 11．符淮青 1993 《汉语词汇学史》，安徽教育出版社。 12．周荐1995《汉语词汇研究史纲》，语文出版社。

13．黎良军1995《汉语词汇语义学论稿》，广西师范大学出版社。 14．苏新春1995《中国当代词汇学》，广东教育出版社。 15．符淮青1996《词义的分析和描写》，语文出版社。 16．杨振兰1996《现代汉语词彩学》，山东大学出版社。

1

17．余国庆1999《现代汉语词汇系统论》，北京大学出版社。 18．温端政、周

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汉语言文字学参考书目总汇

语言学理论

叶蜚声、徐通锵，《语言学纲要》（第三版），北大

徐通锵，《基础语言学教程》，北大

胡明扬、贺阳、沈阳，《语言学概论》（语音、词汇部分），语文

林焘、王理嘉，《语音学教程》，北大

罗常培、王均，《普通语音学纲要》，商务

符淮清，《词义的分析与描写》，语文

徐通锵，《历史语言学》，商务

胡明扬，《西方语言学名著选读》（第二版），人大

索绪尔，《普通语言学教程》，商务

赵元任，《语言问题》，商务

高名凯，《语言论》，商务

布龙菲尔德，《语言论》，商务

罗常培，《语言与文化》，语文

《辞海·语言学分册》，上海辞书

现代汉语

北大中文系现代汉语教研室，《现代汉语》，商务

胡裕树，《现代汉语》（重订本），上教

吕叔湘，《现代汉语八百词》，商务

朱德熙，《语法讲义》，商务

朱德熙，《语法答问》，商务

吕叔湘，《汉语语法分析问题》，商务

赵元任，《汉语口语语法》，商务

吕叔湘，《中国文法要略》，商务

赵元任，《赵元任语言学论文选》，中国社科

陈望道，《修辞

现代汉语部分：

1．孙常叙1956 《汉语词汇》（东北师范大学函授讲义），吉林人民出版社。 2．周祖谟1959《汉语词汇讲话》，人民教育出版社。 3．武占坤、王勤1959《现代汉语词汇》，湖南人民出版社。 4．张永言 1982 《词汇学简论》，华中工学院出版社年出版。 5．武占坤、王勤1983《现代汉语词汇概要》，内蒙古人民出版社。 6．符淮青 1985《现代汉语词汇》，北京大学出版社。 7．葛本仪1985《汉语词汇研究》，山东教育出版社。 8．刘叔新 1990 《汉语描写词汇学》，商务印书馆。 9．苏新春 1992 《汉语词义学》，广东教育出版社。 10．许威汉1992 《汉语词汇学引论》，商务印书馆。 11．符淮青 1993 《汉语词汇学史》，安徽教育出版社。 12．周荐1995《汉语词汇研究史纲》，语文出版社。

13．黎良军1995《汉语词汇语义学论稿》，广西师范大学出版社。 14．苏新春1995《中国当代词汇学》，广东教育出版社。 15．符淮青1996《词义的分析和描写》，语文出版社。 16．杨振兰1996《现代汉语词彩学》，山东大学出版社。

1

17．余国庆1999《现代汉语词汇系统论》，北京大学出版社。 18．温端政、周

第一章 绪论

一、古文字和古文字学 （一）古文字的范围

古文字，顾名思义就是古代的文字。我们学过古代汉语，文字，突破了有声语言时空上的局限，成为可视的语言，把人们交流的思想、生产生活的经验记录下来，并流传下去，世代享用，促进了人类文明的发展步伐。文字是人类文明诞生的标志。

世界上最早的文字也大多产生在文明起源比较早、程度较为发达的地区，如两河流域的楔形文字、尼罗河流域的圣书字、黄河流域的甲骨文等。它们都是古代文字的范围。

楔形文字 圣书字

这些文字都曾经作为当时当地语言的记录符号，文明的载体而被使用过，但后来或因某些历史原因或因文字变革而消失，丧失了交际功能而成为死文字。只有中国的汉字却一直活跃在汉族人的生活中，传承着悠久的中华文明。安子介：“撼山易，撼汉字难。”世界上研究古文字不可能绕开汉字这唯一活的古文字。所以我们在这里讲古文字就专指中国的古汉字。那么，我们把研究中国古汉字的学科成为“古文字学”也就顺理成章了。有学者将之称为“古汉字学”或“汉语古文字学”，如果从以上的理由看也就没必要了。

我们明确了“文字”指汉字，那“古”又是何意？段玉裁：“古今者，不定之名也。三代为古，则汉为今；汉魏晋为古，则唐宋为今。”

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我们需要对古